1、2022学期教学计划关于学期教学安排范文10篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的学期教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1一、指导思想以教化局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，接着着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。完善校本研修制度，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；接着深化推动新课堂探讨，加强教学常规管理推动课外阅读指导，探究教学质量动静态相结合的监控体系，主动推动素养教化，努力提高语文
2、教学质量。二、主要工作：1、质量：深化素养教化，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特殊关注毕业班的教学质量。2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。3、课题：监控课题实施。(全语文探讨之亲子共读活动,“茶文化”)三、详细措施：（一）、以校本研修为载体，提升教研活动质量。1、接着深化单元整组教学探讨。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，应一以贯之。本学期将单元整组教学探讨内容从阅读课转移到口语交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现口语交际与作文教学，
3、切实提高学生口语与书面语的表达实力。2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课表，教育处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、年级组长、特约专家等组成考核组进行仔细考核评分，期末评出A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。对自己的等级不满足的老师可在肯定时间内进行补报，学校将再次为他进行考核。3、每周四教研活动支配。本学期仍旧采纳集中学习与分散学习两种形式，集中学习时学习业务理论，重点学习“茶文化”课程开发方面的胜利阅历、口语交际、作文教学的心得体会、课外导读课开展的阅历学习等，由教研组选派老师讲座。分散学习与教研活动相结合，主要开展教研组内评课、集中备
4、课等活动。4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行，年级组-教研组-中心教研组。年级组主要担当年级组语文活动的组织与报道工作，上传年级组安排和总结等；教研组主要担当年段教研活动的组织、支配，上传上课资料、档案，期初有安排，期末有总结。（二）、以常规教学为抓手，提高教学质量。1、落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每月写一篇教学随笔；每学期上一节公开课；每学期写一篇教学论文，参与期末教学论坛；每学期上交试卷分析（个人教学亮点总结可以附在试卷分析后）；（期末逐条检查，与年度考核业务实力及评优挂钩。）2、建立培优补差机制，切实提
5、高教学质量。各班在不加重学生负担的状况下，科学合理地支配培优补差工作：培优做到爱好为先，注意学问的日积月累，不要一味求快，补差做到耐性细致，不急不躁，分层要求，适当降低难度，敬重学生，不体罚或变相体罚。3、加强语文实践活动，推动校内文化建设。语文实践活动提倡双轨运行，课内注意学生积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动，激励学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯。4、召开各年段教化教学质量分析会，监控学习过程，本学期的监控重点是班级里的中等生和差生。关注学习习惯，关注基础学问。5、依据县语文教学工作会议精神，变更教学评价观念，注意学生专项语文实力培育与检测，本学期
6、检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯，三、四年级的朗读、写段、阅读，五、六年级的阅读与作文。（三）、以教研主题为依托，推动“茶文化”课题探讨。把口语交际与作文指导与“茶文化”探讨相结合，课题与学科相整合，真正把“茶文化”领进课堂。文学社带领五年级“优秀小茶人”上茶园考察，学习种植、培育技术，了解茶叶制作、销售等。学期教学安排 篇2一、指导思想：围绕县教研室学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作目标：1扎实推动名校工程建设，努力创建管理规范示范校。2加强队伍建设，更新老师观念，促进骨干老师的成长。3以“三备二磨”和“高效课堂”为重
7、点，扎实推动老师校本培训，创新校本培训模式。4完善、优化教学评价机制。5强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成xxxx年各项教学教学质量指标。6接着实施科研兴校战略，进一步营造教化科研氛围，规范课题探讨，带动和推动教科研的良性发展。三、工作重点及措施：（一）抓好师资队伍建设，努力提高老师素养。1加强学习，使老师树立起先进的教化观、学生观和质量观，各校要定期组织老师，采纳集中和自学相结合的形式，学习名家教化理论和教化阅历，以提高老师的教化教学理论水平。2强化课改，重视老师的素养培育。课改老师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教学新思路，刚好总结教学中典型案例。3加强老师的基本功训练(即钢笔
8、字、粉笔字、毛笔字、一般话)。(二)开展多种形式的校本教研，提高教研的实效性。1接着推动“名师工程”，做好“传”、“帮”、“带”工作，强化团队意识，加强教研凝合力。2老师要按时参与各级教研，骨干老师参与学习活动后，要刚好开展二次培训，进行精神传达。3加强各学校“三备二磨”和“阅读工程”的指导工作，切实搞好符合各校实际的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。4各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。5开展老师优质课堂竞赛、综合素养竞赛提高老师专业素养。(二)实施校本培训，切实提升老师素养。1仔细开展校本培训活动。各学校教务处要依据学科特点，细心组织以“高效课堂”为主题的校内公开课、示
9、范课、探讨课活动。2由学校组织本老师进行业务学习，开展读一本教化名著的读书活动，组织收看优秀老师的录像课等活动，提升老师素养。3召开各种主题的专题讲座，组织老师观看名师课堂实录，探讨教法和学法。(三)狠抓教学常规管理，规范老师教学行为。1根据大纲标准开齐、开足课程。严格执行作息时间，任何老师不得以任何理由延长学生在校时间，不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。2修改完善教学常规管理制度，加强过程化管理，强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。3加强对教学各个重要环节的管理，完善常规要求（备课及教案检查上课听课作业及教学测评），不断提高老师的自身素养。联合校将结合教案
10、检查，听课反馈，常规检查，考试成果等对老师进行综合量化评估，为老师评优，晋级供应客观依据。（四）立足课堂，全面提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教化教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们将做好一下几方面的教学工作：1加强素养教学，巩固学生基础学问，提高学生的素养，既重开发智力，又重培育实力。2立足改革创新，各科教学都要体现培育学生的创新意识和创新实力，兼顾各类学生，每一节课要关切到全体学生。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。3开展各类活动，提高学生综合素养开展古诗词背诵、写
11、字竞赛、绘画竞赛、读书活动等各项活动，提高学生综合素养。4仔细做好每学期的教化质量调研与指导工作，不定期分学科、分年级进行学生各项实力水平竞赛活动，不断培育学生的创新精神和实践实力，促使学生全面发展，促进学校整体教化教学质量的提升。学期教学安排 篇3一、指导思想本学期我园将围绕教化局、教研中心及学校工作重点，以纲要规程为依据，以提高幼儿园保教质量为工作目标，以提高老师业务实力促进老师专业成长为总抓手，以学习理解运用新教材为主线，坚持走“科研兴园”之路，强化过程管理，提高幼儿园各项工作质量。二、工作重点1、加强师德建设，对师德修养进行系列教化活动。2、采纳说课上课评课再上课的形式，提高老师的执教
12、实力。3、加强老师网络培训，对运用多媒体上课、上传活动设计、说课、反思、论文的老师，期末考核进行嘉奖并与老师月考评结合，激励老师运用多媒体，充分发挥多媒体的功能。4、在搞好日常工作的同时，重点抓好教化教学质量这一立园之本。5、加强老师基本功训练，提高老师自身的业务素养。三、主要工作及措施（一）加强德育教化，注意师德修养。本学期本着“内强素养外树形象”的原则加强老师德育工作。幼儿老师面对一群行为实力差的孩子，要有剧烈的责任感，爱惜幼儿，爱护幼儿，为幼儿营造平安温馨的生活和活动环境，做到爱心、热心、耐性、童心、真心、诚意于一体，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，树立为家长服务的意识，要做到这些老师要有
13、良好的职业道德，要有爱岗敬业、无私奉献的精神。这些行为实力差的孩子却有很强的仿照实力，老师的一言一行，一举一动那怕是一个不起眼的举动都可能对幼儿产生很深的影响，这就要求老师要有良好的职业道德形象，做到身正为范。详细措施：1 组织广阔老师学习幼儿园工作规程和纲要及幼儿老师职责；2 通过阅历沟通、座谈、工作反思等形式，增加老师相互沟通、学习的机会，规范老师行为、明确老师职责；3 利用老师节进行师德演激励广阔老师酷爱教化事业，主动进取开拓创新；4 对老师进行礼仪培训及请专家对老师进行师德修养的系列讲座。以高尚的师德影响人，以崇高修养树造人。（二）加强网络培训，提高老师信息技术实力我校有校内网络，其中
14、就有幼儿园的部分，我负责幼儿园的网络部分，借此机会，在园内对青年老师进行网络培训，即能提高老师对信息技术的运用，又能丰富幼儿园的网络内容。结合教研室的网络的学习性、沟通性、阅历性、广泛性激励老师主动参加拓宽学习的渠道。详细措施：1对老师进行技术培训，让老师学会运用电脑，我园老师齐琦是微机专业的本科生特别精通，这也是我园的珍贵资源，上学期就多次培训老师，这学期将有更多的任务；2 硬性要求与激励相结合，要求每位老师每学期必需上两次多媒体课要有教案，每位老师的听课记录中要有两次网络培训内容，向校内网上传材料计入月考评，我园老师每月有70元的嘉奖被教研中心接受的材料月嘉奖更高，这样会大大激发这些小青年
15、的热忱；3建好自己的网站，我们每位老师都有自己的小网站，期末检查并计入考评。现在已进入信息化时代，就要充分运用信息技术，下学期我们将准备运用电脑备课，因为每班都有电脑运用特别便利。老师在备课讲课评课-再备课-再讲课的过程中便利修改教案。全面提高老师的信息技术实力和业务实力将是这学期的重点工作之一。（三）加强教学常规工作管理，提高教化教学质量1、实行推门听课制度，提高老师执教实力。领导推门听课或蹲班听课已形成制度，详细做法：1领导蹲班一天，视察这班一天的活动过程；2对于推门听课不合格的老师进行单独指导，指导修改后再执教，直到合格为止；3 平常实行不定期推门听课，听课前先看教案。要求行政园长推门听
16、课不少于20节，加大对老师仔细备课上课的监控力度。推门听课能提高教学的有效性。2、加强基本功训练，提高老师自身业务素养。结合教研中心的音乐、美术有效教学周活动及弹唱基本功考核活动，本学期起先就制定了基本功训练要求：1 利用购买的图书，每位老师至少完成3本美术作业要求每页画纸上不少于2幅画；2 每主题的歌曲对老师实行抽查，抽查不和格的月考评不能及满分。同时加强老师一般话的要求，包括园进步园必需讲一般话，老师只有提高业务素养，才能树立良好的职业形象。3、做好做全月底抽检查工作，提高教化教学质量幼儿园平安工作当然重要 ，但幼儿期是智力发展的关键期也不行忽视，有些幼儿园为了平安等因数，学东西多少没关系
17、只要不出事情，家长不来找就行了，这样无形中就放松了对教学的要求，人都是有惰性的也是有弹性的，平安、教学同样抓同样重要。我园对老师的要求是：每个主题至少要让幼儿会讲一个故事、会说一个谜语、会猜一个谜语、会唱一首歌曲，每位老师有一个课程书目表，在这个表中注明这个故事是会讲还是观赏；歌曲是会唱还是观赏；谜语是会猜还是会说，学期期末对老师教学质量抽查时就依据老师对幼儿的要求进行检查，对于手工部分从幼儿用书上挑出来让幼儿做，检查幼儿驾驭状况等，每学期期末抽查并与考评结合。本学期结合教研中心大班教学质量评估我园将进一步改进我们以前的做法，详细措施：加大教学质量抽查的力度，有期末集中抽查为月抽查，每月月底在
18、老师必交的材料老师课程书目（每周老师对幼儿进行了哪些活动）、教化活动简案（每周对幼儿进行的心理、卫生、健康、平安、品德、礼貌）进行的哪方面的教化、活动视察记录（每班4篇）周安排、教化笔记、消毒记录、教案中，重点检查老师课程书目，每班随机抽查，依据周安排及课程书目中的内容，可能抽一个班的故事，可能抽一个班的谜语，可能抽一个班的歌曲，可能抽一个班的美术也可能抽一个班的计算，大中小班依据不同的内容有重点的检查，月月抽查让老师始终有质量意识。做到在平安中求质量，在质量中保安（四）抓好科研促进老师专业成长俗话说“教不研则浅，研不教则枯”，由此可见教、研不能分家，它是立园之本更是老师专业成长的渠道之一。详
19、细措施：1接着做好科研课题的结题工作；2 利用教研时间让部分青年老师了解幼儿园的工作常规以便尽快适应幼儿园的工作环境；3 重点通过说课上课评课再上课的形式运用好新教材，激励老师写出优秀活动设计上出优质课，提高老师的备说评课的实力，促进老师专业成长；4 合理安排教研时间，周三上午9：0011：00，下午2：404：30，分两班教研，要求老师带着问题或者建议来，假如活动中，当观众也只给一次机会，其次次就要视为没参与教研，不计入考勤。因为爱动脑筋的老师才能培育出爱动脑筋的幼儿，老师只有主动参加教研，才能获得最大的效益。每月工作支配九月份1、制定传达工作安排。2、组织老师学习纲要和规程。3 老师节师德
20、演讲十月份1、对老师进行全体听课并进行针对性的指导2、组织幼儿查体3、园内进行基本功训练。十一月份1、听师德修养讲座2、组织部分老师参与有效教学周活动。3、对老师进行信息技术培训。十二月份1、参与教研中心组织的弹唱考核。2、重点抽查大班教学质量。3、平安教化工作阅历沟通。元月份1、评比优秀活动案例。2、活动区、墙饰、玩教具学具评比。3、一点胜利工作阅历沟通。4、总结考核。学期教学安排 篇4一、学生状况分析我担当一年级的数学课，有学生41人。经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面实力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生
21、自身的特点，对本学期的教学做如下安排：二、教材分析（一）教学内容分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。（二）教材的重点教学内容100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。在学生初步相识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图
22、形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。（三）教学目标1使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读
23、写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2使学生能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5相识人民币单位元、角、分，知道1元=1
24、0角，1角=10分；知道爱惜人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、提高教学质量的措施1以标准为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。2以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。（1）留意以
25、学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。（3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。3教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。四、教学措施1、看法习惯。找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。2、学问实力利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业）发动优生进行互帮互助，实行先学生自愿结对，后老
26、师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到相互提高的目的。初步想法如下：（1）为保证有互助时间，对相关学生实行适当减免书面作业的实惠政策，使后进生有被帮的时间。（2）对优生进行激励，假如自己所结对子有进步，学期结束开学评比“互帮互助主动分子”赐予嘉奖。3、检查习惯的培育。老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育学生检查意识起先，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。五、全册课时支配：约67课时位置4课时20以内的退位减法12课时图形的拼组3课时100以内数的相识9课时人民币4课时100以内的加减法（一）16课时相识时间4课时找规律5课时
27、统计4课时总复习6课时学期教学安排 篇5学情分析一轮复习已完成，从区统考成果看还可以，平均分区第一。但是高分没有突破，个别学生分数还偏低，尤其是应届生成果还须下大功夫。整体看基础学问驾驭不是很好，记忆处于模糊状态，对史实的驾驭基本上是似是而非的状况。女同学的理解实力较差，学习方法僵化，效率不高。男生用功程度还需加强。工作思路1、根据考试说明，回来教材，加强基础学问的复习。2、把做过的习题仔细复习巩固一遍，把题做精，切忌复习过的学问、做过的习题和没做一样，只要是做过的.就必需驾驭。3、加强检查监督，对每一名学生的复习状况都要刚好检查，必需人人过关，和老师保持进度一样，争取到高考强娴熟驾驭教材，做
28、过的习题不留下缺憾。4、加强检测，可以分项检测，比如在规定的的时间内单测客观题或单测主观题，肯定强化答题时间，以提高学生的答题速度。5、保证每周一次的文科综合检测。6、二轮专题复习尽量多把时间留给学生，让学生有时间整理消化，老师起点拨作用。7、加强个别辅导，比如王仕鑫，张帅，巍巍等，帮助他们理解消化，节约学习时间。8、保证每一套题保质保量，精选，不做重复的题。9、高考前利用一周时间，把主干学问要集中点拨一遍，使学生有清楚的思路，精确的学问点。10、加强学法指导，留意心理疏导，让学生充溢自信，考出最好水平。11、加强三科合作，相互帮助，达到共赢。学期教学安排 篇6一、指导思想依据学校的教学工作要
29、求，深刻钻研新课标，精确把握课程学问体系，仔细探究新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教化教学任务。二、教学目标要求1、引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教化他们要正确相识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品尝美妙人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、遵守法律、护法、撑起法律的爱护伞。同时知道人在人格和法律地位上是同等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、体会和谐的共同生活须要相互敬重、宽容，懂得爱
30、惜环境、遵守公共秩序体现着对他人的敬重，敬重不同的文化与习俗。3、知道礼貌是文明交往的必要前提，驾驭基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。4. 教学生驾驭“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的主动性。三、学情分析本学期因工作须要，我接着教七年级思想品德课，但由于自己初次接触新教材，对学生也不很了解，加之本届学生的基础差，要想进一步提高教学质量，有肯定难度。因此，本学期工作的首要任务是尽快在短时间内，改进教学方法，提高学生学习的主动性，然后有的放矢地进行教学。四、教学措施1、加强学习，提高相识，转变观念，
31、彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参加，个个展示、体验胜利、享受欢乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习实力。2、主动参与教研活动，虚心向教学有方，教学成果突出的老师学习，本学期坚持听课不少于15节。3、主动参与，老师培训活动，仔细学习并驾驭信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。4、依据学校的要求，仔细备课，做到备学问、备方法、备情感。上课，要仔细落实“人人参加、个个展示、体验胜利、享受欢乐”的课堂主题。课后，要刚好写好教学反思；课后作业，要分层布置。自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。5、要主动撰写教学案例、教学设计、
32、教学论文等，刚好总结得失，提高自己的业务水平。学期教学安排 篇7指导思想：新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物须要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加凝合力；为了全面实施素养教化，更新教化理念，落实新的课改精神；为了规范全体老师的教学行为，全面提高教化教学质量，结合我校实际，特制定以下教研安排。一、加强理论学习、更新教化观念。因为我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供应一切 供应的机会，加强理
33、论学习，提高业务实力。1扎扎实实搞教研。我们每周实行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、探讨等形式刚好地了解当前教化教学的新观念、新策略；刚好地解决老师在教化教学中的困惑和疑虑。2读书、学习、思索。本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期举荐一些精典、好用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。另外，我们接着提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅历、教训真实地
34、记录下来，不要求文美，只要是对自己的教化教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。3请进走出。本学期我们将接着支配部分老师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深化我们的课堂，走进老师中间，指导我们的教化教学。4骨干老师与青年老师结对活动。要求骨干老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮助青年老师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向骨干老师请教、学习。二、规范教学过程，提高教学质量。本学期，我校将加大教学过程的管理与督
35、查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。1实行先周集体备课制度。我们将利用每周教研活动时间，由骨干老师牵头对下一周要教学的内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组全部老师共同商讨，解决教学的重点和难点。2建构各科教学模式。本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。3加强“作业”的设置与布批管理。本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作业本的管理
36、，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。4实行“三课一评”制度。“三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位老师限时写出一份书面评课上交。示范课，要求每位骨干老师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。另外，本学期要求每位青年老师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将巩固和完善我们的这些特色。1完善“小
37、灶式”辅导。小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全面发展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁老师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进行学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。本学期，我们将单独设辅导备课本，老师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成果低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这部分学生的成果单独评估。2加强周末选修课的管理。选修课是孩子们比较主动，乐于接受的
38、课程，为了真正把孩子的爱好调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一规范，要求每位老师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁老师把选修课上成一般的学问讲授课。3提高科研实力，开发校本课程。科研是立校之本，是发展之力。一个老师的科研实力的凹凸干脆影响着你的教化教学水平，不搞科研的老师就恒久成不了名师，就恒久是个教书匠。本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，激励老师们潜心去探讨、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题探讨安排，学期末写出阶段性课题总结。本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探
39、究，开发一部分校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验探讨，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与探讨，三年级，我们将进行“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进行“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教化问题与对策”“家长批发作业的探讨与探究”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。学期教学安排 篇8一、本学期
40、共20个周，支配新授课17周，复习课2周;本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课时，其中机动支配5课时。二、本学期学生状况分析我本学期担当初班的数学教学工作。依据的状况分析学生的数学成果不算志向，总体的水平一般，对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初学生思维，思路，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识
41、记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新教学要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习看法，培育学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热忱和爱好，培优补差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。本学期教学内容是版年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生
42、的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差.所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。教学目标本学期的教学目标是年级(上)的章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点
43、：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化防止过早出现两极分化(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。心理上起先要求“独立自主”，因对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，教材，(2)重视学生实力的培育年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生
44、的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。学期教学安排 篇9一、指导思想和目的要求：1、坚持推动新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。“地
45、理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在肯定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生驾驭地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。2、坚持好用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成果和培育学生地理思维实力为依据进行教学和测评，力求让学生满足。二、教学任务1、通过相识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。3、增加对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增加关切和爱惜环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。三、教学措施：1、仔细研读课标，在吃透课标的基础上仔细备课(备教材、备学生、备学问、备方法)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。3、理论学习与实际应用相结合。为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。1、强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成学习路途图的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑
