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类型2022学期教学计划_645.docx

  • 上传人:尼博士
  • 文档编号:22661344
  • 上传时间:2024-01-20
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    2022学期教学计划_645.docx
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    1、2022学期教学计划学期教学安排集锦九篇 人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们又将在努力中收获成长,是时候写一份具体的教学安排了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是我收集整理的学期教学安排9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 学期教学安排 篇1一、试验目的1、培育学生树立实事求是的科学精神。2、驾驭科学的试验方法。3、培育学生初步的视察和试验实力。4、培育学生的创新精神和团结协作精神。二、试验重点:本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。三、试验难点1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、将演示试验变为分组试验。四、试验措施1、根据本学期新课标的要求有安排地

    2、备齐备好全部的试验课程,使演示试验、分组探究试验达到开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录;仔细组织,细心辅导,严格要求,按程序进行操作。2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的,又能培育学生的肯定试验实力,培育学生对科学的爱好,激发学生的求知欲望,所以,尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示试验,在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与改进教具,改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动,这样不仅改善了试验教学条件还可以节约经费。把老师演示改为边讲边试验,请部分

    3、学生参与演示,其他同学视察并赐予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的爱好。3、改革分组试验。把部分演示试验改为分组试验。为学生创建动手机会,提高试验技能,调动学生主动性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下,通过视察、分析、归纳,让学生自己得到试验结论。4、提倡学生找寻自己身边的物理小试验,充分利用废、旧物品自制物理试验教具,对有运用价值的教具进行展示沟通,并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的探讨性学习,又能够调动学生学习的主动性、自觉性和主动性。培育学生动手操作实力和分析问题的实力。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处

    4、理,还要写出完整的试验报告。学期教学安排 篇2一、班级状况分析从上学期的期末质量检测来看,学生对四基学问驾驭得还不够,在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除学问驾驭不好,干脆影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距特别之大。应用题驾驭得还不够,只有部分学生能仔细分析题意,正确列式,解决实际问题实力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。二、教学目标1相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数

    5、。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问

    6、题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学的重难点重点:大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的相识。难点:1、亿以内数的读法及写法,培育学生的数感。2、使学生驾驭乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生相识两种复式条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发觉

    7、信息并进行简洁的数据分析。5、使学生通过简洁的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。四、主要教具、学具本册教材是其次学段的起先,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可接着运用,如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学须要一些新教具和学具。如:1多位数计数器2多级数位依次表3计算器4算盘5用硬纸条做的角和平行四边形6量角器、三角板、直尺五、教学方法及措施教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、从学生已有的学问和阅历动身,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。2、在教学中,充分发挥

    8、学生的主体性作用,在学好基础学问的前提下,激励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。3、在教学中充分发挥老师的主导作用,垂视学习过程,重视思维实力的培育,增加学生将学问融会贯穿的实力及综合素养的提高。4、仔细钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习主动性培育学生对数学的酷爱。5、在教学中,加强理论与实际的联系,充分利用农远资源与班班通相结合,丰富课堂教学资源,实现直观教学,帮助学生理解教学内容,从而提高实际运用学问的实力。6、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实四周,也可以实行适当分散、多举事例等方法。7、对于一些简单混淆的概念和法则,可采纳对比的方法进行辨析。8、

    9、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。9、注意培育优等生,转化后进生工作方法。对学有余力的学生激励他们主动参与扩展练习,课堂上打算一些不同层次的练习激发学习数学的爱好,发挥他们的潜力。学期教学安排 篇3一、指导思想以四年发展规划为蓝图,以80年校庆为契机,以教研组活动为抓手,激活全校老师参加科研的热忱,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;接着深化推动新课堂探讨,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,以学生为本,精细教学管理,切实提高学校办学品质。二、工作目标1、质量:深化素养教化,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。各年级各学科文化学问和基本技能的合格率、优秀率达

    10、到要求或有大幅增长。探究各学科质量测评体系。学生体质健康测试合格率96%以上,努力发展学生的特长。重视对莲花小学的管理,努力提高莲花小学办学质量。2、校庆:顺当完成80周年校庆活动,实现校庆预设目标,提高学校办学品质,提升学校办学影响力。3、特色:努力探究出多元社团特色,努力探究西周小学校训蕴含的特色文化。增加学校信息扮装备,加大教化信息化推动力度,深化校内网的推动工作,提高学生的信息素养和老师的专业水平。4、研修:以学生发展为动身点,以校本研修为手段,加强老师师德进修和业务学习,努力提升老师专业水准,优化师资队伍,培育骨干老师。各学科教研组做到组组规范,争创优秀教研组。坚持“科研先导”,加强

    11、课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展。5、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。6、档案:做到规范刚好,力求科学细致,分类明确。结合校庆,完善学校校史。贯彻局工作精神,完善学校老师个人业务档案。三、工作措施(一)以“学生发展”为本,全面提高学生素养。1、接着开展“全语文”实践探讨。本学期接着开展全语文教学探讨,采纳跨学科全方位全时空的教化方式开展的新语文教改思路,确立“语文教化无所不在,学校各门课程和活动都具有语文教化的属性”的教化理念,使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言,包括口语和书面语。同时,学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。2、强化质量管理。要扎

    12、实日常教学,提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作;要讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特殊杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准,不随意调课或增减课时。接着开展随堂听课、听课评课,加强对老师教学的指导与监控。注意教学过程的二次调整,注意教学设计的反思调整,积累资料,探究规律,教出成果。深化常规课等级考核制度。(1)备课。明确备课要求:熟识学科课程标准,深化探讨教材,全面了解学生,细心设计教案。接着实行上学期的做法,提倡青年老师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期

    13、末进行教案综合评优。(2)上课。严禁老师上课无打算、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思,平常要有一周以上贮备课。教育处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。(3)作业设计与批改。“作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素养。a接着执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,仔细批改、刚好反馈。b同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。c接着做

    14、好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写实力。d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。e开展优秀作业评比活动。(4) 开展多读书,读好书活动,激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(要求每周设一节课外阅读沟通课)。加强写作训练,我们低段可以引导学生写一两句话,为以后打好基础。09学年小学低段语文第一学期教学工作安排(5)辅导。提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育,重视对学困生的个别辅导,以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解,实行针对性方法进行培育帮助转化,并落实到每一位老师。要求每一位老师有安排

    15、、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。(6)检测。加强平常的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一支配单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学状况,刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位老师必需有一份每一个学生单元考试成果的档案。(7)活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点,创建性地组织小型多样敏捷的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特殊是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。(8)推动信息化工作。主动推动学校教化信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管

    16、理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教化服务、为教学服务。要根据“老师教化技术实力培训安排”加强老师的信息技术培训,努力提高全体老师运用信息技术的实力,创建品牌校内网,建设数字化校内。3、深化教研组活动。向教研要质量,把教研的重心落实在学生的发展目标上,把教研的目光锁定在提高学生的质量上,把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少实行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的沟通研讨,以提升全体学生的全面素养。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。(1)规范教研组建设和活动活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。活动要求:每次活动

    17、要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。活动内容:学习现代教化理论和进行本学科业务学习、课题探讨、听评课、教学反思、优秀老师的录像课等。(2)组织老师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)每学期老师听课不少于15节。老师反思文章每月1篇。我们要通过校内网、博客、维客等载体推广、宣扬探究成果。(3)做好与试验小学结对活动,分学科进行两次教学专题研讨活动。(4)加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力气的带头作用,并做好与新老师

    18、的结对帮带活动,使新老师尽快适应教学工作。(5)主动参与县规范教研组评比活动,并有所收获。(二) 以“老师发展”为重,切实加强师资队伍建设。1加强老师师德师风建设。坚持把师德教化摆在老师队伍建设的首位,仔细抓好老师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度,开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教化活动,严禁有体罚、羞辱学生,酗酒、,有偿家教和推销资料等有损师德的行为,提倡爱教化,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度,严格执行教代会通过的规章制度,对师德师风问题突出的教职工,年终评优实行一票推翻。2推动校本研修,促进老师专业成长。建立“以校为

    19、本”的教研机制,引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评比活动,重视教学骨干、名师的培育。着力构建三大平台,强势推动校本研修。学习平台:确立“工作学习化、学习工作化”的意识,抓好每两周一次的业务学习,提倡工作之余的自主学习,刚好在校内网上发布举荐文章、学习体会。实践平台:要通过以提高常规课质量为重点来提高老师新课程实践水平。要实施“备课议课上课评课总结再上课再提炼”的操作流程,着力打磨每一节课,每一单元课,提高实践课的效能。35周岁以下老师的每学年进行一次会教制度,试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思沟通平台:要大力提倡反思性教学,如“教学叙事”“教学案例”“教学

    20、日志”“教学反思”等形式的探讨活动,从自身的教学实践中发觉找寻问题,继而转化为课题来探讨。老师能主动参加学校研修网的建设,常常在校内主页相关栏目上发布自己的教学反思,并开展相互研讨。结合课改,进行专题研讨,促进老师教学水平的提高。(1)听课:期初进行全校任课老师普听课,促老师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。(2)推门课:加强学校听推门课的力度,了解驾驭老师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高老师课堂教学效率、学生学习效果。(3)探讨课:适时组织学科教学探讨课,人人参加互动,探讨、探究学科教学模式。(4)考核课:开展学校常规考核课。(5)复习课:仔细上好期末复

    21、习课,探究对学生科学、有效的复习指导方法。(6)开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展示老师教学风采。(时间另定)(三)以“学校发展”为标,实现学校的可持续发展。1、加强教科研一体化,增进学校发展内涵。(1)完善教科组织。要建立网络化的科研组织:完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络;建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”,(2)确定探讨主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围,每学期每位老师有一个关注的主题。长期关注,不断地实践积累反思,形成成果。09学年小学低段语文第一学期教学工作安排(3)加强过程管理。各课题组长(组员)要仔细制

    22、订阶段工作安排,定期召开课题组例会,定期记录,在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展探讨工作。(4)突出主课题成果体现。本学期实施全语文教化探讨,接着深化茶文化和留守儿童两大课题的探讨,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促老师的提高,学校的发展。工作支配表:九月份:1报名注册2完成各类安排3教研组长和年级组长会议4新调入老师听课周活动和开展常规听课活动5完成各类表格6完成学籍管理工作7完成并上交教研组建设标准与落实措施8完成小学任课老师调查表,完成校级教研组和区域教研组建设状况登记表十月份:1期初常规检查2 镇语文教研活动3优秀作业评比(一)4国庆休假1日至8日十一月

    23、份:1本校师徒教学活动2期中教学常规检查3期中教学质量检测4一、六年级教学质量调研5 打算教学论文案例撰写十二月份:1打算部分学科抽测2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导3县学生专项素养调研及学业评价指导4校读书读报学问竞赛5镇语文教研活动6优秀作业评比(二)7学科教学论坛8周佳课评比活动一、二月份:1语文阅读学问竞赛2复习研讨活动3期末常规检查4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试5上交教学论文和案例6 教学工作总结与反思学期教学安排 篇4一、教材分析(一)、教学内容:本册内容共分为4个部分:1、数与代数。包括第一单元小数乘法,其主要内容有:小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解

    24、决问题、整理与复习;第三单元小数除法,其主要内容有:除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习;第四单元小数四则混合运算,其主要内容有:小数四则混合运算、解决问题;第七单元倍数与因数,其主要内容有:倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。2、空间与图形。包括其次单元图形的平移、旋转与对称,其主要内容有:图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案;第五单元多边形面积的计算,其主要内容有:平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法,不规则图形的面积的估算,相识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。3、统计与概率。包括第六单元可能性。其主要内容有:让学生理解可能性的大小。4、综

    25、合应用。本册教材支配的综合应用内容将在实践活动的基础上,将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。主要内容为:花边设计竞赛、家庭用电调查、设计抽奖活动。(二)、教学重点、难点:重点:小数乘除法的计算,2、3、5的倍数特征、三角形、平行四边形、梯形的面积计算。难点:推断一个较大数是质数还是合数;运用三角形、平行四边形、梯形的面积计算解决实际问题;精确地求出两个书的最大公因数和最小公倍数以及不规则图形的面积的估算。(三)、教学目标:1、知道小数乘除法的计算方法,会分别进行简洁的小数乘除法运算,能在解决问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行计算。2、驾驭小数乘

    26、除法的估算方法,养成估算的习惯。3、能借助计算器进行较困难的小数乘除法计算,解决简洁的实际问题。4、驾驭小数乘除法中保留积或商的近似值的方法,会依据详细状况选择合适的方式保留积或商的近似值。5、使学生初步相识循环小数、有限小数和无限小数,能用循环节的形式表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。6、知道小数四则混合运算依次,会进行小数混合运算(以2步为主,不超过3步),并能在计算的过程中敏捷运用简便算法,会解决有关小数的简洁实际问题。7、知道什么是倍数。在1-100的自然数中,能找出10以内某个自然数的全部倍数,并知道2、3、5的倍数特征。8、知道什么是因数。在1

    27、-100的自然数中,能找出某个自然数的全部因数。9、知道什么是奇数、偶数、质数、合数,会用短除法分解质因数。10、相识平方千米、公顷,并能进行简洁的换算。11、利用方格纸或割补等方法,探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式,能解决简洁的实际问题,并在探究过程中培育探究精神和初步的探究实力。12、能用方格纸估计不规则图形的面积。13、通过视察实例,相识图形的平移与旋转,能在方格纸上将简洁的图形平移或旋转90度。14、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。15、观赏生活中的图案,敏捷运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。16、知道可能性有大小,会在详

    28、细情境中作出推断。17、初步感受数学学问间的联系,有综合运用相关学问解决一些简洁实际问题的胜利体验,获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动阅历和方法,初步树立运用数学学问解决问题的自信念。18、在学习过程中培育计算实力,抽象概括实力和推理实力,发展学生的空间观念。二、学情分析:通过一年来和孩子们的共同学习,本班的44名学生,两极分化较为严峻。作为小学高段起始年级,学生在思维方法和技能上有了进一步的提高。在数学情感上,学生学习数学的爱好更浓了,更主动的参加到教学活动中来。在实力上,学生能够综和运用所学学问解决简洁的实际问题,抽象思维实力渐渐发展起来,空间感知实力也扩大了。计算上,学习了整数的

    29、乘、除法,计算实力有了较大的提升。在统计方面,有了生活中一些最基本的.统计方法;在几何方面也奠定了基本的学问。但学生特性的突出和身体快速的成长简单形成浮躁、不踏实的个体特征,在教学中肯定要加以重视。从学生期末考试来看,多数学生还存在以下问题:(一)计算技巧性不强,精确性有待提高。(二)学习方法科学化、高效化;解题方法多样化方面要在平常加强。三、教学措施(一)创设良好的课堂学习氛围在学习中,教材为学生的学习供应了大量的生动好玩,富有现实性和数学意义的教材,以便于学生主动地参加课堂的学习活动,但随着年级的增高,教材中支配数学学问的难度加深。所以,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣。(

    30、二)重视学生的生活阅历,亲密数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的相识。每个在校的儿童,他们都有着丰富的生活体验和学问积累,这其中包含着大量的数学活动阅历与运用数学解决问题的策略;同时在现实生活中,小学生可以广泛的接触到数、量、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富的数学世界。因此一方面注意日常生活、现实空间的联系;另一方面注意联系学生的现实,即学生已有阅历、学问、实力、情感、看法、爱好等。使学生在探讨问题的过程中学习数学、理解数学和应用数学。(三)切实加强基础学问和基本技能的教学基础学问和基本技能的教学始终是数学教学的核心内容,我在教学中也力求保持和发扬这一传统,并

    31、做好以下两点:(1)加强对小学数学基础学问的理解,教学时,在使学生驾驭数学概念、法则、数量关系的同时,重视数学方法的训练,逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的再创建、数学学习的再创建过程,并非是机械地去重复历史上的原始创建,而应依据自己的体验并用自己的思维方式去创建有关的数学学问。小学的创建性思维是在数学学习的再创建过程中逐步得到发展的,而再创建的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。(四)重视培育学生的应用意识和实践实力。数学教学应努力体现从问题情境动身,建立模型、寻求结论、应用与推广的基本过程。依

    32、据学生的认知特点和学问水平,通过这样的过程使学生相识到数学与现实世界的联系,在视察、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步发展应用意识,形成基本的实践实力。在日常数学活动中,支配一些小课题探讨和实习作业等实践活动,使学生体验数学与日常生活的亲密联系,培育学生的应用意识和实践实力。(五)把握教学要求,促进学生发展。老师要擅长驾奴教材,把握学问的重点和难点,以及学问间的内在联系,依据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下,通过自身体验,在分析和整理的过程中学习概念,不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当,充分考虑到学生之间计算速度存在的差异,不

    33、要求全部的学生达到同样的计算速度;激励学生尝试用多种算法,不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练,教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。(六)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展,注意对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上,留意多种方式的结合,是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估,尽量做到试题类型多样化,难度适当,不出助长死记硬背的题目,着重视察计算的正确性,计算中的思索活动,对基本数量关系的理解和对空间关系的相识,解决简洁的实际问题的实力,要更多的重视自身的纵向比较,更多的关注学生已经驾驭了什么,具备了什么实力,

    34、而不是首先关注他们学问和实力上的缺陷。评价体现激励的作用,承认学生学习的个体差异,主动激励和确定每一个学生的进步。四、课时支配:(一)小数乘法11课时(二)图形的平移、旋转与对称8课时(三)小数除法14课时(四)小数四则混合运算5课时(五)多边形面积的计算15课时(六)可能性3课时(七)倍数与因数5课时(八)总复习6课时学期教学安排 篇5一、基本状况分析(一)学情分析本学期我任教四年级,大多数学生对学习数学有肯定的爱好,并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不主动。我本学期须要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培育他们的创新意识,提高他们的创新实力。(二)教材分析这册教材包括

    35、下面的内容:平移、旋转和轴对称;相识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式,体现开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念,具有创新、好用、开放的特点。本教材既留意体现教化新理念,又留意继承传统的数学教化内涵,使我们的试验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学目标 (一)学问与技能方面1.使学生联系已有的学问和阅历,经验从详细问题中抽象数量关系,并探究算法和运算律的过程,驾

    36、驭有关的计算方法和运算依次,发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步相识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。2.使学生经验探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程,相识三角形、平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。(二)数学思索方面1.在探究计算方法、发觉运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理实力。2.在探究自然数的一些特征,学习用字母表示数的过程中,进行视察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增加符号感。3.在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中,进一步发展形象思维和空间观念。(三)解决问题

    37、方面1,能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题,并能运用所学的数学学问和方法解决问题,进一步发展应用意识。2.能在解决问题的过程中,合理运用计算器进行计算,初步学会用画图的策略整理和表达信息,探究解决问题的有效方法。3.在解决问题的过程中,进一步积累解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,逐步增加对解决问题过程的反思意识。(四)情感与看法方面1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中,进一步获得胜利的体验,产生对数学事实和数学内在联系的新奇心,树立学好数学的自信念。2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的亲密联系,感受数学的价值与作用。3.能努

    38、力克服数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的探讨;发觉错误能主动改正。4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料,感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学的主动情感。三、教学重点、难点教学重点:混合运算,找规律,解决问题的策略。 教学难点:三角形、平行四边形和梯形的相识,用字母表示数。 四、教学措施(一)仔细备课,精习设计练习,上好每一节课,提高课堂质量。 (二)在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注意学问在实践中的应用,提高学生学习数学的爱好,变成“要我学”为“我要学”。(三)多和学生沟通、沟通,了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他

    39、们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。(四)赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并刚好激励他们,多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念,让他们感受学习的欢乐。(五)把学校教化家庭教化有机结合起来,教好每一个学生。(六)教学进度支配表周次 课时教学单元第一周 5一平移。旋转和轴对称第2.3周 10二相识多位数第4.5周 10三三位数乘两位数第6周 5四用计算器计算第7周 5五解决问题的策略第8-10周 15六运算律第11-13周 15七三角形。平行四边形和梯形第14周 5八确定位置第15-17周 15九18周 复习考试学期教学安排 篇6一、班级学情:一)基础学问:本班共有学生33人,其中1人

    40、跟读。绝大部分的学生都能适应学校生活,对于学校、班级的各项纪律、常规都有了肯定的了解,也渐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动,自律性差,留意力难以集中,做小动作,不根据老师的指令学习,甚至上课打瞌睡,行为习惯尚在养成阶段,学习也处于被动状态。少数孩子的留意力集中时间较短,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上用心听讲难以坚持。通过上学期的学习和课外阅读的进行,孩子能读一些浅显的注音读物,会背儿歌、讲故事,大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此,班内差异较大。但天性使然,学生的新奇心很重,可塑性很强,内心很渴望老师真诚的赞扬,这一切都须要老师在平常的教学中

    41、不断提示、订正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。二)阅读方面:大多数学生已经有了肯定的阅读习惯,书包里每天必带至少一本课外书,能每天自觉看书至少30分钟,看书时能大声朗读或用心阅读,看完后能讲解并描述大意,阅读爱好深厚。但也有一些学生的阅读习惯较差,不爱看书,须要家长时时督促,个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上,本学期将接着重点培育学生良好的阅读习惯,并尝试推动亲子阅读。三)作文:学生的口语表达实力一般,看图说话的实力较弱,长的句子就表达不清晰,也没能运用美丽词语。写话方面,多数学生能把好几句话写清晰,并留意到了开头空两格和运用标点符号的实力。但

    42、是有的学生连一句完整的话也说不上,须要在本学期加强说话练习和写话练习。二、本学期重点教学目标:一)汉语拼音复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。二)识字与写字1、相识450个字,会写350个字。要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。2、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力。三)阅读1、喜爱阅读,对阅读有爱好。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自

    43、己喜爱的片段。3、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。4、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。四)口语交际与习作1、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。讲话时看法自然大方,有礼貌。3、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。三、教学措施:1、充分利用四非常钟课堂教学,实行多种手段激发学生学习语文的爱好,促使他们乐学爱

    44、学,仔细学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作,尤其关注后进生的学习爱好和学习方法,使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联系,做到家校同步,使学校教化与家庭教化得到和谐发展。4、实行多种教学手段和形式,让好的学生带动中差生,以取得共同进步,共同发展,使班级整体成果得到提高。5、利用晨会、班队以及课外阅读课,开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动,激发学生自发、自觉地学习,促使学生积累词汇,丰富语言。6、加强识字教化,创导学生在生活中识字,并留意运用,以达到巩固的目的,增加学生学习语文的爱好。学期教学安排 篇7本学期我接着担当六1班班主任,我依据学校工作安排以及德育处的要求,仔细开展了班主

    45、任工作,现将开展的工作总结如下:一、规范常规制度,常抓养成教化开学初,我即以学习小学生守则、小学生日常行为规范为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象。要求做到熟记于心。结合学校德育处的要求,通过详细事例,激励学生养成良好的学习、生活习惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,渐渐从小处去变更了他们的行为举止。大部分同学养成了良好的行为习惯。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。我称他们是班主任的左右手。所以我选拔和培育得力的干部队伍,我的工作能渐渐从繁重走向简洁与轻松。我平常会大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助其他小干部树立威信;我经常激励干部大胆工作,本学期的班级活动,如主持早读,维持班级纪律,监督清洁区和教室卫生。正因为有了这些得力的班干部帮助我开展工作,班风和学风一度大有提升。三、严抓常规管理带动教化教学工作。我扎实有效地加强学生的常规管理。组织学习了小学生守则和小学生日常行为规范以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等,把常规管理落实到每一天的学习,工作,生活当中,同学们渐渐形成习惯,保证整个班集体随时表现出活泼,团结,有爱,上进的面貌,从而促进了教化教学工作的有序开展。四、抓好平安教化,确保学生校内外平安我始终把平安教化工作放在首位,确保每一位

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