1、儿子的采访,学习目标,1读懂课文，理解爸爸三个愿望的真正含义。 2体会儿子的情绪变化。,课文分析,儿子读小学二年级时，老师留了一项作业，要他们当小记者去访问爸爸。,事情的起因,共有六个问题，有一大半是资料性的，在哪里工作、负责哪方面的事等等，其中的第五题是：“爸爸的梦想是什么？怎么实现？”,引发关键问题,当儿子采访我时，我说：“我有三个愿望。”儿子用半注音半汉字的方式写下这句话，然后抬头看着我。,态度认真,“第一个愿望是吃得下饭。”他愣了好一会儿，认为我在开玩笑，便很郑重地表示这项作业的分数是其他作业的三倍，不能随便说的。,儿子很重视这项作业,我说：“你是记者，人家怎么说，你就怎么写。如果不相
2、信就不要采访好了。”他无可奈何地写了下来。,接下来会发生什么呢？ 无可奈何：没有办法。,含有“可”的词语：,不可一世 不可开交 不可磨灭 炙手可得,“第二个愿望是睡得着觉。”他一听，着急地说：“别人的愿望都是要当科学家或是做重要的事，你的愿望连小孩子都会！你是不是想害我被老师处罚？”,儿子开始对爸爸不满了,我又重复着先前的说法：如果不相信就不要采访。他急得跑进厨房，向他的妈妈哭诉。,向妈妈求助 哭诉：哭着诉说或控诉。,他的妈妈也同意我的说法，认为记者就是记录者，不能要求被访者如何回答。,求助妈妈失败了,他擦干眼泪写完了这句话，然后，抬起头失望地看看我。,儿子失望至极,“第三个愿望是笑得出来。”
3、这下子，他失去控制了：“别人的父母都是在帮助子女，只有你才会存心害自己的孩子！”,儿子情绪失控了,看到孩子真的急了，我提议：“要不然你照我的话写完之后，再写一篇作文我眼中的爸爸附在后面，让老师了解这不是你随便写的，而是你爸爸的本性就是如此。”他觉得有些道理，愤恨之下很快地写了一篇没分段的作文。,用以证明采访的真实性 愤恨：愤慨痛恨,除了把注音改为汉字之外，我把他的作文照抄如下：,孩子会写什么呢？,“我每次有重要的问题要问爸爸的时候，他都想骗我。我跟他说这是很重要的问题，他还是继续开玩笑。可是，我已经不止一次地跟他说过，这可是分数最高的作业。所以，我认为爸爸做什么事都是随随便便的。,抒发对爸爸的
4、不满,每次一回家，鞋子也不脱，就去看电视，而且都是看摔跤、相扑，都是一些无聊的电视。这个爸爸还能要吗？虽然他有很多缺点，但是他还是很疼我的。,过渡句 承上启下的作用。,我爸爸很奇怪，一下子骂人，一下子又对你好，可能我是他儿子吧？也可能是他脑筋有问题吧？老师，你觉得呢？”,答案已经揭晓了,第二天，我问他老师怎么说，他有点儿不好意思地说：“老师上课时把我叫到前面，说我的采访和作文写得非常好，给了我九十八分，是全班最高的，比班上的模范生还高。她还把我的作文念给全班听。”,出人意料的结果,“那她有没有说为什么？”“她说她先生的工作最近不太顺利，已经有好几天睡不着觉了，也只能吃得下一点儿东西。爸爸的三个愿望很有意思。”,老师暗示“三个愿望”的用意,“那你现在了解我不会害自己的儿子了吧？”他点点头。,儿子理解了爸爸,后来，老师把我眼中的爸爸拿去参加作文比赛，得到了入选奖。这对功课平平的儿子来说简直是一大奇迹。,奇迹与爸爸息息相关,虽然他还不能完全明白我为什么会有这样的三个愿望，但是，我知道，他在今后的人生旅途中，最终一定能体会到，要实现这三个愿望还真不太容易呢！,对儿子的期待,本文可以分成几个部分？,第一部分（18段）写儿子采访爸爸的经过。,第二部分（912段）儿子的采访获得了高分，并且理解了爸爸。,第三部分（13段）对儿子寄予希望。,
