1、实用类文本阅读,2016届一轮复习,考点三 分析文本特色（二） 化个为类，化类为篇,二、善于分析常考实用类文本的主要表现手法 (一)常考实用类文本共用的表现手法 阅读下面的文字，完成文后题目。目前，对于地震云的形成原因众说纷纭，如有的地震工作者们认为，地震即将发生时，因地热聚集于地震带，或因地震带岩石受强烈应力作用发生激烈摩擦而产生大量热量，这些热量从地表面逸出，使空气增温，产生上升气流，这气流于高空形成地震云，云的尾端指向地震发生处。,有的人认为，地震前岩石在地应力作用下出现“压磁效应”，从而引起地磁场局部发生变化；地应力使岩石被压缩或拉伸，引起电阻率变化，使电磁场有相应的局部变化。由于电磁
2、波影响到高空电离层而出现了电离层电浆浓度锐减的情况，从而使水汽和尘埃非自由地有序排列，形成了地震云。虽然这些说法各有道理，但是都不能完整地解释地震前出现的这种现象，所以有的人认为，地震云的必然性尚缺乏实验数据，也可能是一种巧合。但有一点可以确定，即地震本身是个非常复杂的过程，所以预报地震，最好采用综合法。,云是大地的脸，它不会撒谎。人们打喷嚏时都会皱眉头，地球打喷嚏时也要皱眉头，这皱眉头就是出现地震云。而地震云至今还是个谜，等待着我们去解开。 (选自向你介绍地震云，有删改) 3.请简要分析文中画线语句的主要表现手法。 答案 这段文字使用了比喻、拟人的修辞手法。“云是大地的脸”“这皱眉头就是出现
3、地震云”运用了比喻的修辞手法，“它不会撒谎”“地球打喷嚏时也要皱眉头”使用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了地震云与地震的关系，使文章除了准确严谨外，具有了一定的文学色彩。,【精要点拨】 考试说明中规定的四类实用类文本在最基本的特征之外，都具有文学性，因此，高考中一般考查这些文本中具有的文学性特征。(1)对修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)的分析。分析作品运用的修辞手法首先要辨明其运用了何种修辞手法，其次要根据不同修辞手法表达上的特点并结合作品具体内容，恰如其分地分析其作用。(2)对记叙、描,写、议论、抒情等表达方式在具体语境中的作用的分析。(3)对象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志
4、、借景抒情等表现手法的作用的分析。这要在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品具体内容进行分析。 在赏析这些表现手法时，答题步骤仍按照“指(指出表现手法名称)析(分析该手法如何运用)点(点明表达效果)”进行。,特别注意：在“点明表达效果”时注意“特殊”与“一般”相结合。 每一种实用类文本都有自己的文本特点和一些独特的表现手法，每一具体文本更有自己独特的表现手法，分析某一种文本独特的表现手法在具体文本中的运用效果时，则要把这种手法在具体文本中的“特殊”作用与它在这种文本中的一般作用结合起来。因此，考生要想准确分析其作用、效果，首,先要铭记各种实用类文本独特的表现手法的作用，在此基础上，
5、再重点突破它在文中的特殊作用、效果。如科普文在平实之外具有“文艺性”采用拟人、比喻等修辞手法；传记从描写手法看有对照、衬托、渲染、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看有引用、比喻等；新闻往往采用记叙、描写，穿插议论；报告一般采用平实的语言，不夸饰，力求准确、客观、简洁。,(二)常考实用类文本所独有的表现手法 1.传记 阅读下面的文字，完成文后题目。读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是，他完整地保存自己，依然快乐。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困,苦的
6、人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏自己，观赏上帝的手艺。史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，以此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。,这几天重新翻看病隙碎笔和他送我的其他书。他将自己拆开，思索许多有关精神的命题。关于上帝和神，关于心魂，关于爱情，关于有无，关于自卑，关于生死。他给世界找到的本质是残疾和爱情：残疾是事物的障碍，爱情是心魂的追求。他将上帝视为同行，窥探上帝作为编剧的手艺。1998年1月，我带女儿去看铁生。铁生打开电脑教她玩著名的吃豆子游戏。他说
7、自己有时也玩两盘。这也是他的生存状态，在死神的追逐下，他飞快行走，一路跳,蹦蹦地吃下许多豆子。这个轮椅上的人是最勇敢的人，面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己。他对许多事情兴致盎然，关心新旧科学和新旧哲学，关心今天。他的叙述强调逻辑，推理严密，用论据论证那些看似荒谬的人生命题。他一直在思索：人从哪里来，到哪里去。他从身体的不能去，想精神，想灵魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是无法站立的人，也是最挺拔正直的人。 (节选自陈村回想铁生),4.文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩两盘的细节。请简要分析作者这样写的作用。 答案 为了表明史铁
8、生的生存状态。表明史铁生在死神的追逐下，以坚强的意志生存、与疾病抗争和乐观积极的人生态度。表明史铁生对许多事情兴致盎然，没有退缩到麻木无知的颓唐地步，使传主形象更加丰满，更真实可信。,5.忆夏志清(原文见本章专题三考点二) 文中多处直接引用他人的话，这样写有什么作用？ 答案 有助于读者全面了解夏志清治学、性格、人品等方面的情况。增强了文章的真实性、趣味性。,【精要点拨】 传记常用的表现手法有： (1)细节描写(也适用其他实用类文体)。传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。细节描写的主要作用有： 让主要人物、事物形象等更全面完整，更立体化。形
9、象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化，这一点特别适合传记和人物新闻。,让形象真实可信。要把形象写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。传记如此，新闻也如此。对于科普文中的说明对象，细节处的说明也是如此。 符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业,内的成就、事迹。对于传记作品、新闻作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节描写正能解决这一问题。对于科普文，大众知道一些常识性的知识，也想在细节处加以了解，细节处的生动
10、说明还能激发读者的阅读兴趣。 (2)传主之外的人物的对比映衬手法。传记以传主为表现中心，但不可不写其他人物。这些人物既展现了传主生活的真实环境，又从侧面对传主起着对比映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主题。,(3)引用手法。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：,2.新闻 阅读下面的文字，完成文后题目。 成名：断臂钢琴师感动观众8月8日，中国达人秀的节目现场，当两只袖管空空的刘伟走向舞台中央的钢琴时，没有人能想象得到，他接下来要怎样完成弹奏。但是，当他坐上特制的琴凳，10只脚趾在琴键上灵活地跳跃，
11、优美的旋律缓缓从他的脚下流出时，所有人都震惊了。,对于刘伟的表现，评委高晓松用“匪夷所思”来形容： “我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”伊能静更是感动到泣不成声，她说自己看到了真正的达人：“真正的达人是用生命展示才华的人。”面对评委的盛赞和观众如雷的掌声，刘伟只说了一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。” (节选自王皓钢琴上的无臂达人刘伟),6.人物通讯常用多种手法表现人物，请具体说说文章节选部分是怎样表现刘伟这一人物的。 答案 对比。弹钢琴前刘伟袖管空空，观众的无法想象和弹奏时脚趾在琴键上灵活跳跃、观众的震惊形成对比，表现刘伟的惊人成就。衬托(侧面描写)。评委高
12、晓松和伊能静的语言、神态等突出刘伟成绩取得的艰辛和对他的高度赞扬。引用本人的话表达其身残志坚，不屈服于命运，追求精彩人生的顽强精神，字里行间渗透着作者的敬佩之情。,【精要点拨】 新闻常从以下几个方面设题考查表现手法： (1)分析新闻结构的合理性和表达作用 新闻结构具有固定化特点，如消息的“倒金字塔”和“金字塔”两种结构。在掌握新闻一般性结构的基础上把握所给文本的独特结构，然后分析它们在整体结构中所起的作用，在表现主题及新闻效果等方面的作用。,(2)分析新闻材料的详略性 从材料角度是否不同的角度思考。从材料联系是否层进的角度思考。从是否开阔读者的视野的角度思考。 (3)分析新闻标题的艺术性 分析
13、新闻标题的表达技巧及其作用。分析新闻标题对表达新闻主题的作用。分析新闻标题对吸引读者的作用。分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用。分析新闻标题对群众获取信息的作用。,(4)评价新闻技巧的巧妙性 分析表达技巧对表现人物特点的作用。分析表达技巧对表现主题的作用。分析表达技巧对群众的影响，如：能否让群众如临新闻现场(生动形象)，能否让群众体会出作者的观点态度，能否让群众把握新闻主题，能否突现新闻的社会效应等。,3.科普文章 阅读下面的文字，完成文后题目。 气象能源时代悄然来临新能源是指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的传统能源之外的各种能源形式。它主要包括风能、太阳能、生物质能、核能、地热能
14、、海洋能等。风能、太阳能是风和太阳形成的能源，称为气象能源。水能、生物能、波浪能、浅层地热能也与气象息息相关，属于气象次生能源。因此，气象能源广义上可以分为三大类：风能、太阳能和气象次生能源。,7.请简要分析该段运用的说明方法及其作用。 解析 本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。解答此题，首先要明确说明文常见的说明方法主要有哪几种及其作用。然后由对“新能源是之外的各种能源形式”“气象能源广义上可以分为三大类”等句的分析可知，它们分别使用了“下定义”“分类别”的说明方法。最后要结合文本分析这两种说明方法的作用。,答案 说明方法：下定义，分类别。 作用：“下定义”使读者在阅读时能准
15、确把握“新能源”这一概念的特征，“分类别”使读者对各种新能源的性质和分类一目了然。,(2012山东)阅读下面的文字，完成文后题目。 古怪的重水重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。然而，它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。普通的水在0结冰，在100沸腾。然而，重水却,在3.8结冰，在101.42沸腾。普通水的密度在4时最大，重水的密度在11.6时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少2
16、0%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。,在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气。而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。从天然
17、水中提取重水，要消耗大量的电能。据统计，提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。 (选自百年经典科普，有改动),8.这两段的语言有哪些特点？请作简要分析。 解析 本题考查分析文章语言特色。本文是说明文，说明文语言的准确、简明、平实(朴素)、严谨、生动在文中都有很好的体现。第一段运用了大量的数字，使说明更准确、严谨；第二段运用设问、拟人的手法，将高深的问题说明得生动形象。两段文字都多用短句、口语，语言简洁，通俗易懂。,答案 (1)严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法，准确、严谨地说明了重水的特性和功用。 (2)简明。多使用短句，语言简洁明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很
18、少”。 (3)朴素。语言朴素自然，平实客观。如“重水这名字，便是打这儿来的”，读起来亲切自然。 (4)生动。有些句子运用了修辞，如“跟普通水有着许多不同的脾气”，用了拟人手法，形象生动。,【精要点拨】 科普文章常从以下两个方面设题考查表现手法： (1)主要说明方法 科普作品所运用的主要表达方式是说明，为此，须讲究一定的说明方法。如：举例子，打比方，列数字，引用，比较等。分析时要注意这些方法运用的特征，要说明的对象及在文中的表达效果。,(2)语言特色 语言特色是考查科普作品表达特点涉及较多的点。分析时要从其一般特色出发，即把握住其准确、严谨的特色，再与所给文本的语言特殊性相结合(如不少作品还有通
19、俗、生动、风趣等特点)，从原文精选典型例句分析。,4.调查报告 阅读下面的文字，完成文后题目。办学近20年来，通过培养人才，蒋风教授将儿童文学的火种播撒到全国各地，同时也收获了学员“成名”的喜悦。汤汤，原名汤宏英，小学教师，读了蒋教授的研究班后，试着写童话，一发而不可收。她的童话获得冰心儿童文学奖新作奖、儿童文学奖、儿童文学擂台赛铜奖用蒋教授的话说，几乎所有儿童文学大奖她都拿了。,学员阿甲，在网上建起一个童话部落红泥巴网站，成为首家最受孩子们喜爱、家长教师信任、儿童文学专家和出版者关注的儿童阅读网站。正因为教授的严格和学员的“出息”，这个“非学历儿童文学研究生”教育具有了较高的含金量。 (选自
20、文汇报蒋风：60载播撒儿童文学火种，有删改),9.该段是怎样运用点面结合的方法介绍蒋风近20年的办学成就的？请作简要分析。 解析 本题考查分析作品表现手法的能力。要做好本题首先要明确“点”和“面”的区别，其次要在文段中准确找出。,答案 文段先概括地说他“将儿童文学的火种播撒到全国各地，同时也收获了学员成名的喜悦”，这是“面”上介绍；然后介绍学员汤汤和阿甲的事迹，这是“点”上特写；最后说其教育具有“较高的含金量”，是“面”上定性。,【精要点拨】 回答有关调查报告表现手法的问题，应注意观点与材料的统一。 调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。 (1)运用一个或几个典型材料说明观点。要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。,(2)运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以是今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物的不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界限，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。 (3)用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。,
