1、1、反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。2、 通过学习和训练，学会欣赏诗歌、品味诗歌。3、在诗歌学习中培养联想和想像能力。4、学会仿写诗歌。席慕蓉 ， 1943年生于四川，祖籍内蒙古乌兰察布，蒙古名字叫穆伦（大江河之意），而慕蓉则是这二字之音译。现居台湾。 当代诗人、散文家、画家。 她的作品有的豪放旷达，有的凝练清新， 诗集有 画诗 七里香 无怨的青春 等。 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。一、把握思想内容，确定情感基调。二、根据情感的需要，确立语 速。三、依据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。四、按照语境的关系，确定诗句的停顿。朗读诗
2、歌理解诗意范读课文1、听字音。2、听节奏。3、听重音。 (要做上符号 )要求 :正音正字 ：焉 支隘口蹲踞荒莽山巅焚 起 敕勒. . .yn i j mngdin fn ch自读品味要求 :1、读准字音、重音和节奏。2、体会诗歌抒发的感情。 尽管 /城上城下 /争战 了一部 历史尽管 /夺 了焉支 /又 还 了焉支多少个隘口 /有多少次 悲欢 啊你 /永远是个 /无情 的建筑蹲踞 在 /荒莽 的山巅冷眼 /看人间 恩怨为什么 /唱 你时 /总 不能成声写 你 /不能成篇而 一 提起你 /便 有 /烈火焚起火中 /有你 /万里 的躯体有你 /千年 的面容有 /你的 云 你的 树 你的 风敕勒川
3、阴山下今宵月色 /应 如水而黄河 /今夜 仍然 /要从你身旁 /流过流进 /我 不眠的梦 中长城谣席慕容整体感知根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？抒情诗抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？思念家乡，思念祖国三节诗的主要意思分别是什么？分节赏析男同学齐读第一节思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？要点： 历次战争与 “长城 ”恩怨荣辱与 “长城 ”千年历史与 “长城 ”找出修饰长城这个抒情意象的词语。无情 冷眼 追问：为什么 “无情 ”？为什么 “冷眼 ”？追问：为什么 “无情 ”？为什么 “冷眼 ”？提示：数千年来，诸侯、军阀
4、等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。1、本诗第一小节采用了 _修辞手法，形象地刻画了 _的形象。2、请找出文中表达对祖国对人民的怀念的诗句。3、 “ 为什么唱你时总不能成声 /写你不能成篇 /而一提起你便
5、有烈火焚起 ” 可见诗人对长城 _的感情 。魂牵梦萦、朝思暮想、神魂颠倒 “而黄河今夜仍然要从你身旁流过 / 流进我不眠的梦中 ”拟人威武、古老的长城4、揣摩下面诗句中加点词的含义 . 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 冷眼看人间恩怨 每一个隘口曾经经历过多少次战斗、曾上演过多少悲欢离合。无情：没有感情，人世间的恩怨、成败、荣辱，对长城来说只是昙花一现，不为所动。冷眼：冷静的眼光，旁观者的眼光。女同学齐读第二节长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？提示： 作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响 。 长城 已经成为 民族的象征、祖国的象征 。 作者心系长城
6、、心系故乡，视古老的长城为 自己的根基和灵魂的寄托之所 ， 面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的 “躯体 ”、 “面容 ”、长城的 “云 ”、 “树 ”、 “风 ”传递出来。全班同学有感情地朗读第二节这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？提示： 长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说 ， 长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！ 她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称 “你 ”，便于 更加 直接倾泻内心激荡的情感 ， 把心中的长城置于眼前
7、，面对面地倾诉火热的衷肠 。为什么诗中说 “ 唱你时 总 不能成声 ”“ 一 提起你 便 有烈火焚起 ” ？强烈的民族感情段意第一节 审视历史，凸现长城的沧桑。第二节 借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节 依托梦境，流露深沉的相思。第二节朗读指导 前三句可轻读、慢读第一、二句，读第三句时重读、稍快，形成语气上的强烈对比，突出由抑而扬的情感波动 体会游子的爱国思想情绪，领悟那种无法用言语言爱的炽烈情感全班同学齐读第三节，感受作者浓烈的思乡情怀。回顾学过的 敕勒歌为什么不眠？诗人虽身在他乡，却心系祖国。诗人希望有梦，在梦里回故乡，但是好梦难成，因为浓浓的乡思乡愁让诗人难以成梦，段意第一节 审视历史，凸
8、现长城的沧桑。第二节 借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节 依托梦境，流露深沉的相思。小结：这是一首抒情诗，诗人借刻画长城，咏叹历史的短暂与长城的永恒。语言质朴感情真挚意境悠远小结 这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗 主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有多对历史的观照和反思 这首诗富有民歌谣曲风味，意境真挚，语言质朴，毫无雕琢之意，是席慕容诗中佳作夕 阳月 亮落 木诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片深情，你认为还有哪些 意象 可以用来表达类似的情感？长 江黄 河长城的形象：冷眼无情蹲踞拟人手法历史见证作者：纪弦教学目标教学目标1、反复朗读，理解
9、内容，体会情感2、学习借物抒情写法 。自学指导1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏，并找出本诗的意象是什么？2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？七子之歌你可知 “ macau” 不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但 是 他 们 掳 去 的 是 我 的 肉 体，你 依 然 保 管 我 内 心 的 灵 魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请 叫 儿 的 乳 名：叫我一声 -澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！作者：纪弦，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。 1928年春开始发表诗作。纪弦是台湾诗坛的三位元老之一。他不仅创作极丰，而且在理论上极有建树，他的诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。被誉为 “ 诗坛上的常青树 ” 。
