1、北师大版三年级数学下册电影院教案学科：数学 授课年级：三年 设计人： 仲彦章节名称北师大版小学数学第六册第三单元课题 电影院计划学时1知识目标结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。能力目标两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。教学目标情感目标体会数学使用价值培育学习兴趣。教学重点竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教学难点熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。媒体内容与形式 多媒体教学过程教学环节教师活动 学生活动时间导入计算1611 1214 3221学生独立完成，说一说：你是什么想的？2、想想上节课我们学了什么内容？学生
2、回答5 分设计意图让学生学会观察，正确理解图意是学习数学的重要手段。探究1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。学生观察讨论数学信息同桌交流，说说自己的想法。15 分2、教学例题：（1） 出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？（2） 提出问题：“这是21 排 26 号，是最后一个座位”，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？（3） 列出算式：板书：2126 或 2621A、先估算结果解决：这个电影院大概能坐多少人？够 500 人坐吗？B、探索笔算：程展示于黑板。（4） 引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上出现的三
3、种，比较有什么联系和区别？先独立思考，然后小组交流，在上节课内容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过（5） 书写竖式：强调：A、因数 21 十位上的 2 表示什么？B、积 52 中的 2，为什么要写在十位上？比较书上 3 种算法哪一种简单、方便。设计意图鼓励学生用不同的方式方法进行计算，留给学生时间与空间探究，使算法多样化。巩固与探究1、课本 28 页“试一试”，算法多样，但至少有一题要用竖式。2、课本 29 页练一练 1独立计算，说一说自己是怎样想的？学生独立完成12 分设计将练习分为不同的层次，让学生循序渐进地学习，有利于知识体系的梳理。意图总结回忆这节课的内容说计算过程。学生独立发言3 分板书设计电影院2621=5462 62 1 2 65 2 5 4 6
