北师大版四年级数学上册《近似数》教案.docx
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1、北师大版四年级数学上册近似数教案设计理念:培养学生收集数据、归纳总结知识和解决实际问题的能力。教学内容:北师大版 1112 页近似数教材分析:近似数是在学生学习了本单元亿以内数的认识、读写和大数的比较和改写的基础上进行学习的,使学生进一步体会什么是近似数以及怎样求一个数的近似数,在本节知识学习中学生最容易出问题的环节是近似数的求法(位数的确定,是舍还是入) ,特别是需要进位时,前面是“9“的连续进位,应重视数位的确定和数字的入舍的教学。教学目标:1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。3、培养学生的数感
2、,感受数学与生活的密切联系。教学重点:1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。2、正确进行近似数的改写。教学关键:找准数位,看清入舍,注意约等号。教学准备:课前收集的数据资料教学过程:一、认识近似数(1)明确准确数和近似数。师:同学们说一说你家里有几口人?我们这个班一共有多少同学?你们小组又有几个同学呢?这些数都是准确数吗?师:那么我们伟大的祖国幅员辽阔,人口众多,哪位同学知道我国现在的人口有多少呢?我国的国土面积是多少呢?(生答)师: 13 亿是一个准确数吗?960 万平方千米呢?这样的数又是什么数呢?点拨:像你家里有多少人,班里有多少同学等这样的数就是准确数。像我国人口大约有 13