1、上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 1 -（空一行）第一章 概述（三号黑体居中）（空一行）1.1 项目开发背景(四号黑体)（五号宋体，行间距：固定值=20 磅）随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。新的教学体制向传统的教务管理提出了新的挑战。在我国高等教育目前的教学管理体制中，实行了多年的学年制正逐步向学分制过渡，学分制正视了社会发展对人才需求的差异性，也正视了培养对象差异性的存在，以开发学生的“头脑”资源为目的，以学生自主安排学习过程为特点，它有利于优化知识结构、有利于培养各种类型的人才、有利于发展学生的个性、有利于调动学习的
2、积极性和主动性、有利于教育资源的合理配置。1.2 项目开发目标针对某一特定高校的需求，建立一套教务管理系统，以解决传统手工处理方式的不足，满足高效现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，适应新的教学体制。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。为达到这一目的，提出以下目标：上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 2 -第二章 教务管理信息系统需求
3、分析（三号黑体居中，第二章另起一页）（空一行）软件需求是用户为解决一个问题或实现一个目标所需要的软件能力，或为满足合同、标准、规范或其他正式提出的文档，软件系统或软件系统组件必须提供或具有的能力。软件需求分析是一个过程，其基本任务是要准确地定义新系统的目标，回答系统必须“做什么”的问题，对于整个软件开发过程以及软件产品质量是至关重要的。（空一行）2.1 注：二级标题XXX 大学概况(四号黑体)XXX 大学是上海市一所具有高等学历教育资格的民办普通高校，也是上海市一所具有本科学历教育资格的民办高校，属上海市人民政府领导。学校总资产达人民币 6 亿元，目前在校生人数为 9500 余人，其中本科 7
4、000 人，专科 2500 余人。XXX 大学的定位为：普通高校学历教育在校生为 1.5 万人，以本科学历教育为主的多科性、应用型、示范性综合大学。学校现有商学院、管理学院、人文学院、计算机科学与技术学院、外语学院等五个二级学院，本科专业 18 个，专科专业 20 个。2.2 XXX 大学教务管理的主要内容2.3 对 XXX 大学现有系统的分析2.4 新系统的需求分析2.4.1 注：三级标题 对固定用户的需求分析(小四黑体)2.4.2 对于大众用户的需求分析2.4.3 新系统的功能需求2.4.4 对新系统功能需求的说明2.4.5 新系统的性能需求2.5 本章小结本章对 XXX 大学现有教务管理
5、信息系统进行了分析，指出了现有系统的不足，以及在深入调查的基础上了解了用户需求，并对新系统的功能需求和性能需求进行了阐述。上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 3 -第三章 教务管理信息系统的 UML 基本模型上一章对教务管理信息系统的功能进行了划分，本章将使用 UML 进行系统建模，即使用面向对象方法来分析系统，然后用可视化的模型将该系统用直观的图形显示出来。3.1 基本介绍3.2 用例图分析用例图（Use Case Diagram）是显示一组用例、参与者以及它们之间联系的图。在需求分析阶段用例图有很重要的作用，它是作为参与者的外部用户所能观察到的系统的功
6、能的模型图。现以本系统的三类参与者为例：学生用户、教务信息管理员、系统管理员。1、学生用户子系统的用例图学生用户子系统的用例图包含以下用例，如图 3-1 所示：（1）登录系统。（2）查询信息，包括学籍信息、成绩信息、毕业信息、注册信息、教学信息，包括课程、系别、班级、教师信息等等。（3）修改本人账户密码。（4）选课（5）报名考试图 3-1 学生用户子系统的用例图（小五号宋体，居中）3.3 本章小结本章利用 UML 对系统进行了分析，以“教师管理员进行学生管理的 UML 图”为例进行了建模，建立了可靠的、完善的系统模型，使得用户和软件开发人员对问题的描述达到了相同的理解，保障了系统分析的正确性。
7、上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 4 -第四章 教务管理信息系统概要设计进入设计阶段以后，应该开始着手对软件需求的实施工作，也就是开始着手解决“怎么做”的问题。信息系统设计阶段的主要目的是，将系统分析阶段所提出的、充分反映用户信息需求的系统逻辑方案转换成可实施的、基于计算机与网络技术的物理方案。我们把设计阶段的工作分成两步，即概要设计（也称为总体设计或结构设计）及详细设计（也称程序设计） 。系统概要设计的任务是确定整个系统的各项信息资源的配置、系统各部分的结构，以及计算机与网络系统的选择等。本章主要介绍的是本教务系统的概要设计，详细设计将在下一章节介绍。
8、4.1 基本设计概念与处理流程本系统使用面向对象方法进行分析和设计，在 SQL Server2000 数据库上实现数据库操作。使用面向对象的 Visual Basic.NET 作为开发语言， Windows 2000 为开发平台，能较好地实现系统开发及测试。系统基本的流程是：用户登录主界面选择各项子系统系统流程图如图 4-1 所示：用户登录用户管理登录 根据权限进入 相应模块 教务信息管理教务信息查询成功失败图 4-1 系统流程图（小五号宋体，居中）由上图可以看出，以后进入本教务管理信息系统之前需要进行权限验证，只有合法的用户才能进行相应的管理操作。上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信
9、息管理系统(五号宋体靠右)- 5 -4.2 系统功能模块划分本系统的功能结构设计图如图 4-2 所示：图 4-2 本系统的模块功能结构图4.3 数据库设计数据库技术是信息资源管理最有效的手段，对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式、建立数据库及其应用系统、有效存储数据、满足用户的要求和处理要求以及数据库结构设计的好坏都将直接对应用系统的效率及实现效果产生影响，合理的数据库设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整性和一致性。4.3.1 数据库实现的关键技术1、ADO.NET2、SQL Server20004.3.2 数据库概念结构设计本实例中所涉及的实体有：课程信息、成绩信息、学生信息、
10、考试信息、选课记录、公共课课程表、选课课程表、班级信息、系别信息、教师信息、用户信息和教学评价。1、部分实体的 E-R 图以下主要画出课程信息实体、成绩信息实体、学生信息实体、考试信息实体、公共课课程表实体 E-R 图。（1）课程信息实体 E-R 图，如图 4-3 所示：课程信息课程编号 课程名称 教师编号教师名称课程学分 课程简介图 4-3 课程信息实体 E-R 图（小五号宋体，居中）（2）选课记录、选课课程表、班级信息、系别信息、教师信息、用户信息、教学评价实体的属性如下：上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 6 -选课信息（选课编号，学生编号，课程编号
11、，课程学分，分数，是否通过）选课课程表（记录编号，学生编号，课程编号，星期几，课程时间段，年份，学期）班级信息（班级编号，系别编号，创建年份，班级名称）系别信息（系别编号，系别名称，系主任姓名）教师信息（教师编号，系别编号，教师姓名，所教课程，备注）用户信息表（用户编号，用户密码，用户类别）教学评价（记录编号，教师编号，课程编号，评价等级，评语）4.3.3 数据库逻辑结构设计及 SQL 脚本现将上面的数据库概念结构设计转化为 SQL Server 2000 数据库系统所支持的实际数据模型。本系统数据库中各个表格的设计结果如下面表格所示。每格表格表示在数据库中的一个表。1、课程信息表，如表 4-
12、1 所示：表 4-1 课程信息表注：表名宋体小五号编号 字段名称 数据类型 说明1 课程编号 char 10 课程编号，主键2 课程名称 nvarchar 50 课程名称，不可为空3 教师编号 char 10 教师编号，外键，不可为空4 任课教师 nvarchar 50 任课教师姓名，不可为空5 课程学分 int 4 课程学分，不可为空6 课程简介 test 16 课程简介，可为空生成课程信息表的 SQL 脚本：CREATE TABLE dbo.课程信息表 (课程编号 char (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,课程名称 nvarchar (50
13、) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,任课教师 nvarchar (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,课程学分 int NOT NULL ,课程简介 text COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON PRIMARY TEXTIMAGE_ON PRIMARYGO上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 7 -第五章 总结上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 8 -参考文献 (三号黑体居中)1（美）Julia Cas
14、e Bradley,Anita C.Millspaugh 著，章其祥，楚雄 译 .VB.NET 大学教程（国际版）. 北京：清华大学出版社,20042（丹麦）Carsten Thomsen 著，盛和太，白崴 译 .VB.NET 数据库开发（第 2 版）.北京：清华大学出版社,20043 4 .5 Kenneth C. laudon. Management Information System . Pearson ,2006.4注：参考文献要超过五篇,有一些外文文献上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 9 -致 谢 三号黑体居中，上下各空一行本文在撰写过程中，
15、承蒙我的指导导师的悉心指导，在此谨表示诚挚而由衷的谢意与敬意！同时也十分感谢其他各位指导老师的关在此一并谨致谢忱！（五号宋体）(本部分没有范文,大家可以依自己的感触而有所发挥)上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 10 -附录：系统中的部分程序代码1、 “登录模块”相关代码如下：Public Class frmLoginInherits System.Windows.Forms.FormPublic flag = FalsePrivate Sub frmlogin_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As
16、System.EventArgs) Handles MyBase.LoadMe.txtName.Focus()End SubPrivate Sub btnOk_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles btnOk.ClickIf Me.txtName.Text.Trim() = String.Empty ThenMessageBox.Show(“用户名不能为空“)Me.txtName.Focus()Exit SubElseIf Me.txtPwd.Text.Trim() = String.
17、Empty ThenMessageBox.Show(“密码不能为空“)Me.txtPwd.Focus()Exit SubElseDim sql As String = “SELECT * FROM 系统用户表 WHERE 用户编号 = “ + Me.txtName.Text.Trim() + “ AND 用户密码 = “ + Me.txtPwd.Text.Trim() + “Dim dt As DataTable = GetDataTable(sql)If dt.Rows.Count = 0 ThenMessageBox.Show(“用户名不存在或密码不正确“)Me.txtName.Text
18、= “Me.txtPwd.Text = “Me.txtName.Focus()Exit SubElseUserRight = dt.Rows(0)(“用户类别“)UserID = Me.txtPwd.Text.Trim()flag = TrueMe.Close()End IfEnd IfEnd SubPrivate Sub btnCancel_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles btnCancel.ClickMe.Dispose(True)上海杉达学院毕业论文(五号宋体靠左) 教务信息管理系统(五号宋体靠右)- 11 -End SubEnd Class
