1、通渭县义务教育阶段集体备课七年级思想品德导学案备课人： 周 彤 学区（校）审核： 张耀胜 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 第二框 自信是成功的基石课型 新授课 总课时 一课时 第 一 课时 授课人教学内容1、 “一对孪生子”共有的心态：认识自信、自负和自卑； 2、自信有助于成功： 分析和理解自信者的心理品质。 教学目标知识目标：理解自信与自负、自卑的区别，以及他们与成功之间的关系；能力目标：能够走出自信的误区，不自负、不自卑；情感态度和价值观目标：让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点 1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学
2、难点 走出自信的误区，养成自信的良好心理品质。教学资源教学设计教学环节 导案 学案教师复备栏导入定向自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。邓亚萍说：我自信，我成功。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。课前预习课前了解古今中外的有关自负和自卑的故事人物，如秦末农民起义
3、自封为西楚霸王项羽兵败乌江；三国演义中马谡失街亭等。引领自学活动一：为小铭提忠告组织学生阅读教材第 23 页“小铭 为什么未能当选”的材料。 1、思考和讨论问题：小铭为什么没有当选 ？面对他的沮丧，你能给他提些忠告吗？ 活动二：分析自我中心者的心理活动（参照 p23） 活动三：探究德摩斯梯尼的成功2、学生总结自卑者和自负者的心理活动特点及影响。并补充教材上“我必须”3、思考：自卑的人会如何面对困难与失败？自负的人如何看待表扬和嘉奖？探究展示自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的
4、目标是不切实际的，不正确的；自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。学生交流并归纳：1.自负、自卑为什么会导致人们远离失败？2.自信对于成功，起了什么作用？引导点拨自信的人有哪些心理品质?自信者具有如下心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这些都有助于他们取得事业的成功。回忆一次难忘的成功经历， （说给自己的同桌）并谈谈当时的心理状态。训练达标1生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（ ） A不相信自身的潜
5、力，从而产生自卑B经常受到打击，从而失去自尊C自负，追求的目标根本不可能实现D自傲，自以 为总比别人高明 请学生完成两道练习题；请学生写出并分享自己写的座右铭，再请学生将自己的座右铭写到黑板上和大家共勉。2小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是 的表现。（ ）A自信 B自尊 C自傲 D自卑总结反思本节课共讲了两个大问题：1.自负和自卑使人远离成功，因为自负和自卑者都是以自我为中心；2.自信是成功的基石，因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。1.阅读相关链接（p26）2.谈李白名句“天生我材必有用”板书设计“一对孪生子”共有
6、的心态”自信是成功的基石自信者有助于成功 自负者和自卑者都以自我为中心自负者和自卑者远离成功乐观对成功充满希望好奇不断奋斗专注全力以赴课后反思课题 第三框 唱响自信之歌课型 新 授 总课时 一课时 第 一 课时 授课人教学内容“唱响自信之歌”是在前两框的基础上提出来的，本框主要讲如何增强自己的自信，做自信的中国人。分别从“看到进步与长处” 、 “增强信心与实力” 、 “做自信的中国人”三个方面唱响自信。教学目标知识目标：看到自己的进步，发现自己的长处。能力目标：理解自信心与实力之间的关系。情感态度和价值观目标：在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。教学重点自信有助于成功，树立
7、自信的方法。教学难点运用正确的方法，增强自信心。教学资源教 学 设 计教学环节导 案 学 案 教师复备栏导入定向1、师生共忆精卫填海的故事，1、教师谈话：在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。 课前预习部分：1、如何增强自己的自信心？（了解即可）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）引领自学1、阅读教材 27 页的情景材料，合作探究以下问题：2、阅读教材 28-29 页的情景材料，合（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？（1）对于他人的评价，你有什么感受？作探究以下问题：3、阅读教材 30
8、 页的表格材料，合作探究以下问题：（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？探究展示活动一：你眼中的我体会“不识庐山真面，只缘身在此山中。 ”更好地认识自己。活动二：怎样增强信心和实力1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。引导点拨1、 发现自己的长处是自信的基础。2、实力是支撑信心最重要的支柱。3、自信是人生宝贵的财富。4、民族自信是个人自信的
9、基础。师生讨论：昔日跨栏冠军成功转行推销员的故事；训练达标1自负不同于自信，就在于（ ） A自负者追求的目标太真实，实现不了 B自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥 C自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现 1自负不同于自信，就在于（ ） A自负者追求的目标太真实，实现不了 B自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥 C自负者依据的事实虚假，追求D自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ）A树立信心才能增强实力，最终取得成功B自信的人生不可能遇到困难和挫折C强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D实力，是支撑信
10、心最重要的支柱的目标不可能实现 D自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ）A树立信心才能增强实力，最终取得成功B自信的人生不可能遇到困难挫折C强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D实力，是支撑信心最重要的支柱总结反思1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料分析：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你好怎么做？板书设计看到进步与长处1.看到自己的进步2.发现自己的长处勇于尝试，接受挑战战胜挑战，增强实力和信心唱响自信之歌 增强信心与实力做自信的中国人课后反思民族自信是个人的根基做自信的中国人
