1、2022英语教研组工作总结英语教研组工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我细心整理的英语教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 英语教研组工作总结1语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要仔细学习理论,更新教学观念和学问结构,提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分
2、钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。一、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师主动阅读有关英语教化教学书籍,提高专业素养。同时组织老师进行了一次英语教学阅历沟通会,各位老师毫不保留的沟通了自己胜利的教学阅历,博采众长,提高了老师的教化教学水平。2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。激励老师制作课件,利用多媒体进行协助教学。充分发挥全部优质资源的力气,做到了教学资源共享。3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位老师的授课都
3、向全组老师开放,老师可以随意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一样好评。二、主动进取,无私奉献英语组老师有的人担当许多学科教学工作,有的老师工作负担很重,任劳任怨。全组老师以学校大局为重,克服困难,主动进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互激励,主动协作,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。三、开展课外活动,激发学生学习爱好课外活动是重要的教学协助手段,有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热
4、忱,培育爱好。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广阔学生和家长的欢迎。四、落实各项教学常规检查工作本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次,刚好作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是,我们知道,我们的工作还有许多须要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结2一年来,英语教研组在学校领导的关切、指导下,以MS-EEPO有效教化新课程改革为指导思想,以深化课堂教学为重点,主动开展教学理论学习和课堂教化
5、教学改革,仔细学习新课程标准,转变教化教学观念,努力提高英语教学成果,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。我们始终朝着以下几个方面努力,并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方,现总结如下:1、加强学习,提高老师职业道德和教学水平。苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,老师须要一桶水。”因此老师必需是个终身的学习者。我组老师爱岗敬业,在仔细做好本职工作的同时,主动参与各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们想方设法地为自己创建条件,主动参与课改联盟会和现场会,充分利用学校供应的网络资源,寻求学习深造的机会。2、严格教学常规,提高课堂教学效率
6、。(1)我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。对学生的作业要求仔细批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,考虑学生的接受实力,有针对性的分层次布置学生作业,并刚好的收交和批改(2)我们主动参与集体备课,做到资源共享;批试卷采纳流水的方法等。(3)每一个老师都仔细备好课,对教学内容,学生及课堂支配了如指掌的状况下再走进教室,课后有反思。(4)七、八年级教学要体现课改思想,切实做到面对全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生深厚的学习爱好和学习热忱,使学生养成良好的学习习惯。正因为课前打算充分,课堂效率较高,在期末考试中,原来
7、我们学校英语成果始终以来处在倒数的位置,这两年来,我校英语成果处于中等。(5)我们虚心求教、取长补短,组里成员之间相互听课每学期都在15节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。3、以教研为切口,提高老师的教研实力。(1)每学期的教研安排都经过全组老师的慎重探讨,确定全组老师认可的切实可行的工作目标和详细任务。(2)在本组的教研安排订好后,各个老师又依据自身状况,制定了自己的教学教研安排。(3)我组教研活动更是坚持不懈地搞,每一次教研活动都充分打算,讲究实效,不摆空架子。(4)主动参与各级各类教学科研沟通活动,外出学习沟通后,要在组内汇报、介绍和探讨。
8、4、加强学习方法指导,培育学生良好的学习习惯。为了让学生能够科学的支配学习安排,养成良好的学习习惯,能够有效的限制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作:(1)预习:我们引导学生提前预习,通过预习,做好课堂的学问打算,思想打算和物质打算,让学生带着思索进入课堂;让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。(2)自习:明确学习任务,学生要养成“大声地读,专心地记,细心地领悟”的读书习惯,主动仔细的完成学习任务,并养成自主学习和合作探究的学习方法。5、存在问题当然,与其他教研组相比起来,我们还有许多不足和困惑。(1)我组青年老师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成
9、熟,教学阅历还有待丰富,教学实力还有待提升。(2)由于我校处于农村边远山区,大部分家长外出打工,学生基础比较薄弱,农村初中起始阶段英语教学的问题;(3)课件的制作水平有待提高,课件的运用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。总之,一年来,我组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是,我们也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关切、支持与协作下取得的。我们还知道,我们的工作还有许多须要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作。英语教研组工作总结3本学期即将结束,在市教研室和学校领导的关切、指导下,在每一位英语老师的努力
10、下,坚持以人为本,提倡创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一向朝着以下几个方面努力,并取得了必需的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方,现总结如下:一、强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要仔细学习理论,更新教学观念和学问结构,提高自身的综合素养,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位老师努力做到三创新-创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务
11、工作提高老师的专业素养1团结协作,发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周二第八节课为群众备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组老师进行探讨,最终达成共识,之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气,做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中
12、心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配,本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策举荐,使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到银川十中去听课学习,大家一向反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了必需的指导作
13、用。3仔细落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀老师指导年轻老师的教学,相互听课、评课,分阶段总结,开展了优秀老师的“示范课”,青年老师的“汇报课”活动。青年老师陆艳茹,纳明君,王云霞在经过一个学期的熬炼,在指导老师的帮忙下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老老师共同学习,共同提高。三、努力开展课外活动,激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段,有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,能够激发他们的学习热忱,培育爱好。本学期依据教研组的活
14、动支配,依据不同年级驾驭的学问水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报,初二的综合学问竞赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。四、大力提倡搞教学探讨,努力提高教学质量依据我校的特点,多数老师都能专心地进行大胆英语教学探讨,主动地申报探讨课题,平常多视察、多思索,能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际专心撰写外语教化教学论文,教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教化教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生
15、学习过程和方法,发觉、探究、探讨等相识活动,使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作沟通中,情感交融中健全学生人格,完善学生特性,促进师生共同发展。总之,一学期以来,外语组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教化教学工作中取得了必需的成果。但是,我们也深深明白,这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白,我们的工作还有许多须要提高改善
16、的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结4本学期,在学校领导的干脆关切下,在教研中心领导的支持下,我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体,仔细贯彻英语学科教学安排,不断学习新课程标准,深化小学英语素养教化的探讨,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外,我们常常进行电话教研,网络教研,遇到问题,刚好解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:一、组织英语老师仔细学习新课标,学习相关的教化文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增加课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习爱好,生活阅历和认知水平动
17、身落到实处,并提倡体验、 实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语老师学习英语新课程标准,并在此基础上,依据新课程标准的思想来进行集体备课,支配组内老师进行上课活动,全体老师进行评课活动。二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。依据学校实际,确定课题并进行探讨,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。三、开展了一系列英语教研活动。1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括:领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探
18、究教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应当在这两个方面予以重视。2、常常在班内实行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培育学生学习英语的爱好,发展自主学习的实力和合作精神。四、接着加强教学工作。根据课程安排上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查,同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨,刚好解决。同时在第10周分别对三五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组支配老师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考
19、试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位老师做出质量分析。五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了爱好小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合实力。六、坚持教研与教学同步。教研就应当为教学服务,有什么样的教学问题,有什么样的教学疑问,就应当有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动,在这里我们沟通阅历,提高相识,解决问题,围绕新课改和学校的要求,结合自己的实践及教学实际,集体探讨,统一进度,合理组织测验,在教学中突出学习方法的培育,并把探讨内容做好记录,
20、特殊是学校开展教学教研周以来,我们组更是仔细打算,集思广益,力争使教学方法得当,教学思想、方法的渗透良好,符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导,指出胜利与不足之处,提出努力的方向,探讨对策,很好地提高了课堂效率,提高老师的教学探讨实力。坚持学期初安排、期末总结制度。学期初,依据学校工作方案,制定教研组安排,期末要仔细总结教研教改的状况,做好总结工作,要求人人撰写阅历总结或教学案例。七、以学生为中心。其实教研是为老师服务的,为教学服务,但归根结底还是为学生服务的,本着实力创新特色的原则,我们教研组组织了各种形式的活动,激发学生
21、学习的爱好,既熬炼了学生的创新精神和实践实力,又有力地促进了教学。在这过去的一个学期,我们收获许多,都有不小的进步,在学期末,我们总结自己的阅历,不断提高自己的教学水平,在新的学期中发扬精神,总结阅历,不断成长。英语教研组工作总结5时间消逝,在忙劳碌碌中又过完了一学期。在这一学期里,英语组的各位英语老师协作默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我们组主动开展教科研活动,紧抓教学常规管理,仔细落实教研组各项安排,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报:一、常规教学常抓不放。每个学期初,我们组都组织老师仔细研读小学英语课程标准和老师备课规范,要求老师们
22、结合课标,钻研教材,在教学中依据各班学生的实际状况,结合英语教学的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的爱好。在备课中,要求老师们根据学校的备课要求,超一周备课,流程做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量,我们同年级的老师常常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量供应保障。二、互鉴、互学,共同成长。1、备课、作业中的互学。为了促进老师间的相互学习,在每月一次的教案检查后,我们会将大
23、家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们每次以年级组为单位,互查作业,这既是一种有利的监督也是一种相互学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在相互观摩中学习,已提炼出自己的特色。2、课堂中的互鉴。在每学期的一师一课中,我们主动组织老师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中仔细听课、思索,课后仔细探讨教学中的亮点与不足,回顾小结,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间相互借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为我所用。3、“青蓝结队”中共同成长。由于我们学校的新进青年老师较多,这学期接着上学学期的师徒对子,课堂上激励老师之间相
24、互听课学习。课下,老师之间常常探讨教学中遇到的问题,大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”,拉近了所谓“新老师”和“老老师”之间的距离,新老师课堂教学的水平明显提升,老老师们也学到了新老师身上的闪光之处,大家日常的工作更有默契。4、以“四赛”为抓手,促进老师业务成长。本学期,我们组仔细协作学校教育处做好“四赛”的筹备和支配活动。通过赛做题,赛命题,赛上课,赛成果,做好老师的岗位研修,提升个人的业务素养。为了让我们学校的老师能在全市小学英语老师的“赛做题”中取得较好的成果。在赛前,我们组购买试卷,将试卷复印发给大家,督促大家赛前多练,不让自己的专业学问落下。三、教研组成果及大型活动。1、
25、集智备课,组建自己的题库。为了能更好地提高英语教学质量,提高检测的有效性。我们组从上学期就起先集智备课自编试题。经过一学年的努力,我们组合作编订三到六年级上、下册的单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群,后面的老师只须要依据自己的须要,精化习题,就可以为我所用。2、学生竞赛,提高技能。为了培育孩子们的英语学习学习爱好,提高大家拼背单词的实力。本学期开展了三六年级“我是单词王”校内争霸赛。通过全员参与,层层选派,最终按年级组评出各个年级的单词王和竞赛中的有胜选手。通过以开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。在竞赛中,孩子们背单词的爱好被激发,大家比着学,比着背,在背诵中找到了学习方法,学
26、习热忱大大提高。四、团结协作,共同成长教研组是一个团队,一个团队要有凝合力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的.教学教研水平和学生的成果。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研实力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。五、个人工作反思及下学期工作设想反思整学期的教学、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思缘由:(1)平常主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思索不多。(2)教研实力还须要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能刚好驾驭学科新理念,课改新动态。(3)自身还须要不断学习培训,比如:如何做好课题探
27、讨等。下学期工作思索:1、和老师们一起学习,提高自己的教化教学、教研实力。2、本学年上、下学期,我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课:(1)接着修订、精化单元试卷。(2)集智备课,完成电子教案和各个年级课件的整理。个人建议:1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的连接,下学期一二年级的口语课可以支配三、四年级老师兼任,这样能更好的做好教学的连接和一、二年级教学难度的把握,有利于任课老师间的沟通和教学阅历的学习。2、注意下学期五年级英语老师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队,五年级基础打的牢,六年级才能游刃有余。3、完善校内的广播系统。现在小学部英
28、语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小,而且影响听得效果。同时也耗时耗力,等老师把录音放完了,考试也结束了。可以把校内广播系统完善,中、小学分开,各年级或楼层的限制分开,各个班级有独立的开关装置,这样有利于学校英语听录音的播放。当然,在工作中我还存在着许多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。英语教研组工作总结6本学期,英语教研组由六位英语老师组成。教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求,家长的希望和学校老师的立足之本。所以我们始终严格要
29、求自己,留意团结,分工协作,努力把教研工作做得绘声绘色,总结这学期的工作,我们英语教研组有如下特点:一、团结协作、乐于奉献虽然英语教研组年轻老师较多,但却富于团结协作的精神。在教学中,我们常常相互听课,新老老师常常就如何上好课,如何备课写好教案,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学等方面进行探讨和磋商。年轻老师进步很快,她们工作看法特别主动,在教学上虚心学习,刻苦钻研,很快在中学的英语课堂教学中崭露头角并获得其他老师的好评。他们上课条理性强、热忱高,深受学生欢迎,已经成为我校中学英语教学的主力。这一切成果的取得都说明我们组的教研是卓有成效的。二、加强学习,转变观念为了提高自身的素养,我们组内老师仔
30、细学习素养教化和英语教化教学方面的理论文章,我们在每次教研活动时都拿出肯定的时间研讨英语教学教研材料,内容是关于教法和学法。也许流程是先让老师自学,再由发言人讲解并描述打算材料前的想法,以及对这一材料的看法和自己的观点,然后大家探讨并提出自己的观点。通过学习与探讨,丰富了老师的英语学问,对于新的教化教学理念有了更深了解,提高了各位老师的专业理论学问水平,从而也转变了老师的教化观念。全组老师还常常一起学习探讨英语教学大纲以及新课程标准,明确了新课程标准与原教学大纲的改变,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育,加强学习方法的指导。高
31、二在原基础上侧重解题思路的培育和综合实力的提高;高三则不断亲密关注和探讨高考动向。在复习过程中,留意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理,同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定。三、加强备课组建设,创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务,同时创建自己的特色。高一备课组仔细钻研教材,逐步形成了本组的特色适合自己学生的就是最好的。高二备课组以激发学生学习爱好,调动学生主动性为动身点,课堂英语氛围浓。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的训练,两位老师常常上网找寻试题,高考备考工作落实到位。另外,组内老师基本会自己制作多媒体课件。四、落实教学常规
32、,提高课堂教学效率课堂教学是学校全部工作的重中之重,它的质量凹凸干脆确定了本学科教化教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一,教学内容统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核仔细细致。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,学问实力五个方面的关系,加强重点与难点的探讨探讨。在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育,着重培育学生的创新精神和实践实力;课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上;课堂调整手段从
33、传统的老师权威限制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是要指导学生做好课前预习。五、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个老师的课堂教学方法,教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学习,取长补短。听课、评课成了组中教研活动的重要组成部分。我们也深深知道,这些成果是在校领导的关切、教研室以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们也知道,我们的工作还有许多须要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,促使我校英语教学工作再上台阶。英语教研组工作总结7转瞬间,一学期的工作又近尾声。我们组英语老师为提高英语教学质量,为学生供应高效、优质的服务,静默地耕耘着。总结本学
34、期英语教研组的工作,我们始终朝着以下几个方面努力,并取得了肯定的成果。一.利用教学常规,规范教学工作老师的教学活动,很大程度上确定着教学质量的好坏,全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神。我们特殊珍惜每周四的教学研讨时间,我们聚在一起,仔细钻研教材,在教学中依据各班学生的实防状况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的实力。在备课中,能严格根据学校的要求,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。 二.优化课堂教学提高师生实力在每周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此沟通探讨和网上资源阋览相结合
35、,不断提高英语组每位老师的业务素养。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。我们三年级老师能做到课前集体钴研教材、探讨教法、集体备课,课中仔细听课、思索,课后仔细探讨教学得失、回顾小结,相互听课取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习爱好,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语实力。三.紧抓学科质量,提高全面素养我们除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定対象伟补差,不流于形式,真正使差生多学一点,多驾驭一点,缩小与其他学生的差距提高整体水平。本学期我们。三年级组织了字母过关测
36、试暨书写竞赛的活动,还进行了整班朗读和口语话题表演竞赛。最终由毛宁老师带领三2班参与武进区竞赛。以上是本学期我组英语教学工作的些简要回顾,当然在工作中还存在着许多的不足。我们坚信,昨天的成果不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。英语教研组工作总结8我们英语教研组本着接着深化课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习探讨英语教学大纲以及新课程标准,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习,丰富了老师的英语学问,对于新的中学英语教化教学理念有
37、了更深了解,提高了各位老师的专业理论学问水平,从而也转变了老师的教化观念。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深化开展教学实践活动,探讨教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:一、发挥教研组、备课组职能,主动开展校本教研活动结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有安排,期中期末有复习安排,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,主动推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推动。老师之间分工协作、团结互
38、助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应驾驭的。二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动本学期,我组校内公开课3节。教研活动后,多沟通,进行案例的分析、实践的反思。我组老师非常重视听评课活动,听课前仔细备课,设计教案,听课后仔细评课,如教学内容支配否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们
39、经常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?老师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时,我们尤其注意青年老师教学规范的培育,主动激励他们参与市区组织的教研活动和优质课竞赛,使年轻老师能更快地成长。三、主动探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。以学生发展为主,注意学生听、说、读、写等各种实力的培育。1。注意课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四非常钟,仔细细致备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,主动提高课堂效率,尽量让学生在四非常钟内驾驭这节课的学问点
40、。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学学问与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些敏捷运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。2。狠抓基础,培育实力。在平常的教学中,要提高学生的各种实力,必需在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,留意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累学问,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加敏捷,采纳多种方式对单词、句型进行训练,
41、注意学问的积累与运用,在培育爱好的同时传授学生驾驭单词的方法。3。提高学生的交际会话实力。课堂教学中要留意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中敏捷运用,在以后教学中,要加强学生交际实力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的学问。所学句型要驾驭其语用功能,交际功能。4。树立起中下学生肯定能学好英语的信念。要帮助他们消退畏难心情,要让他们相识到英语是世界上最好学的语言。要让他们刚好地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师赐予刚好的激励,这对提高学校英语的平均分相当有利。留意多激励多表扬,培育学生自信念。在初二下学期最简单出现两极分
42、化,以后的教学中,肯定要熬炼学生的胆识,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到胜利的喜悦。留意狠抓学困生,培育学生自信念。英语教研组工作总结9转瞬间一个学期又结束了,本组8位老师兢兢业业地完成了各项任务,现将本学期的详细工作总结如下:一、主动学习,团结协作1、加强理论学习,不断更新教学观念学期一起先,全组老师都能仔细学习小学英语英语新课程标准。教研组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度,并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行书本教化理念的学习,沟通心得,更新教化教学观念、完善自身学问结构,并用以指导教学实践。2、实地观摩,理论学习和实践相结合本学期
43、,我们组先后参与了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市试验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学探讨”活动,从这些活动中吸取阅历,并落实于自己的课堂教学。二、落实常规,狠抓质量仔细落实常规教学各项任务,常常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。本学期我组老师接着围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多
44、学一点,多驾驭一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,刚好地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发觉问题刚好补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量供应保障。三、主动开展学生活动,开发拓展课外学习资源1、为提高我校学生学习英语的主动性,提升学生的英语素养,各级段开展了“英语节”系列竞赛,如三四年级实行了英语书写竞赛,五年级实行了英语手抄报竞赛。2、主动推动课外阅读,尤其是三年级做得特殊好,任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量,反馈良好。四、推动“以作业撬动教与学方式
45、的改革”各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念,主动探究,开展系列特性化作业的设计和实施,并刚好跟踪反馈,取得了肯定成效。五、落实各项教学常规检查工作本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次,刚好作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组老师始终注意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是,我们知道,我们的工作还有许多须要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结10一个特别的学期即将结束。一学期来,我们英语教研组从疫情期间的居家学习指导批改作业等都高质量完成学
46、校和教育处教学安排的教学任务。本学期,我们依据居家学习特点,立足学生身心特点,制定居家学习导学按,并着重提高学生自学实力、自控实力,老师着力答疑,线上把控作业质量等。复课后,我们依旧找寻课堂找寻线上线下的连接课堂,提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深化开展教学探讨,深化开展教学探讨,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:一、老师再学习,提升教学实力1、组织老师重读新课程标准,共读核心素养导向的课堂教学进一步领悟英语学科核心
47、素养内涵,以“学位中心”的新理念为指导,进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切硅、沟通的学习型校内文化。本学期,英语组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务,每周或每月按时上传教学设计、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行沟通共享,相互学习,共同提高。3、加大英语全体老师的培训力度,本学期,英语组老师通过网络探讨,网络听课等多次培训,激励老师们自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。二、本学期开展的主要工作这是一个特别的学期,我校依旧进行高质量教学常规管理,英语组协作学校工作强化备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动得各个环节,做到符合规范化教学的要求。(一)在教学方面1、疫情期间居家学期,老师授课提纲研制。2、 县级网课起先,老师重心转移为:课前提示,听课记录,课后答疑等,体现在校每周教学日志中。3、复学后制订线上线下连接安排依据学校的要求,结合英语学科特点,依据各班实际状况,各老师对学生线上学习进行调查,制定连接安排,制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、活