1、十八岁和其他学习目标：1. 了解文章各部分的内容，体会父亲对儿子的爱和理解。 2. 认识并能处理两代人的矛盾。 3. 体会父母之爱，学会感恩。 学习重点：1.认识理解两代人的矛盾。 学习难点：总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。 学习方法：讨论法、分组合作法、联系实际对比法。 上课程序 师生互动 一、课前准备（导入） 播放歌曲一封家书 歌词如下： 亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作 也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧。以前儿子不太听
2、话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧，替我问候他们吧，有什么活儿就让他们干自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来 好了先写到这吧。 此致 敬礼 此致那个敬礼 一九九三年十月十八号 教师结合歌曲内容，和学生的回答灵活导入课文。 二、作者介绍 扬子 原名杨选堂 作品浸洒的花朵 （小说） 、 感情的花季（散文集） 三、字词及课文内容介绍 字词：学生自己写出，在老师的指导下掌握。 十八岁回忆、心情 两代人的矛盾原因、办法 读书的苦乐理解、希望 青春重在阅读体会。 四、体验：两代人的矛盾 1.说说你与父母的一些矛盾，当时你是怎样处理的，感受如何？ 2.读课
3、文第二部分两代人的矛盾 ，说说你的收获，哪些内容对你处理和父母的矛盾有启发？ 3.事例探讨：17 岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二的学生，他的母亲要求他每次考试成绩都要排在班级前 10 名。徐力感到压力很大，重压之下不禁觉得母亲对自己管得太严了，同时母亲提出的要求他也无法实现，深感委屈和压抑。2000 年 1 月 17 日中午，徐力放学回家吃过中饭后，他的母亲对他又是一阵说教，他感到忍无可忍，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。 请你根据从文中得到的启示，分析以上事例，对徐力说几句话。五、我想对您说： 从以上事例引出懂得父母的爱，报答父母的爱，学会感恩的话题： 通过这节课的学习，你一定有许多新的感受
4、，如果你的父母在这里你会怎么说呢？ 五、结束：一起背诵游子吟结束本课。 学生听完后挑选自己觉得感动的句子谈自己的体会，教师问一些与学生自己相关的问题，引导他们深入体会。 如：学生选择“虽然我很少写信，其实我很想家”时， 教师：你给家里写过信吗？ 学生迅速记忆，在老师的提问下大声回答。 两个学生合作在黑板上写下生字词，其余学生分成四组，分别完成四个部分的内容概括。 教师提示学生概括的方法：分层法、标题扩展法、找中心句法。采取实话实说的方式，让学生谈自己与父母发生的不愉快，初步谈感受。 找一个同学读文章第二部分，然后探讨两代人的矛盾的原因是什么？解决的方法是什么？ 随后再看自己学生和父母的矛盾，谈谈新的认识。 学生自由发挥，畅谈看法，教师深入提问引发学生思考，当然这种思考无需学生回答。 学生在一封家书的伴奏音乐中，说自己要对父母说的话，教师简短点评，引导深入。
