1、4.1 声音的产生与传播,请让桌上的物品分别发出声音。,一、声音的产生,橡皮筋,钢尺,音叉,思考:(1) 正在发声的物体有什么共同特征。(2) 观察物体发声时与不发声时有何区别。(3) 怎样使正在发声的物体停止发声。,声音产生的条件是 ，一切发声的物体都在 。,振动停止，声音 。,停止,总结：,振动,振动,现在我们通过两个小实验来观察和感受发声物体的振动。,（1）说话时触摸喉头,可以感受到振动,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术
2、课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： (1) 声音的传播需不需要介质？ (2) 如果需要，图中的介质是什么？ (3) 生活中哪些物体可以充当声音传播的介质？,二、声音的传播,声音的传播需要依靠介质。,声音 在真空中传播。,气体,不能,声音能在 ， ， 中传播。,固体,液体,地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在 中传播的原理。,练一练,固体,三、人是怎样听到声音的,声音以 的形式向周围传播,声波,声音是怎样传播的？,声波,鼓膜振动,听觉神经,
3、大脑,15空气中声音传播的速度是340m/s。,四、声音传播的速度,固体中的速度,液体中的速度,气体中的速度,不同介质中声音传播的速度不同。,在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是 传来的，第二次是 传来的，第三次是由 传来的。,练一练,铁管,水,空气,五、回声,声源,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,声音遇到障碍物会反射回来，形成回声,声音遇到多孔或柔软的物体会被吸收，可以减弱回声。,1.一切正在发声的物体都在_.,2.声音必须靠_传播，它在_不能传播.,3.1标准大气压下，15时空气中的声速是_.,4.铁路工人为了尽快听见远处的
4、火车，将耳朵贴在铁轨上，因为_.,振动,介质,真空中,340m/s,铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快,5、关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ） A声音由声源处只能向一个方向传播 B只要振动，就可以听见声音 C声音的传播需要介质 D声音在任何情况下都可以向四面八方传,C,6、手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( ) A.不能传播声音 B.吸收了声波 C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动,D,7.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（ ） A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察 C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声,B,小 结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或气体,以声波的形式,声速,
