1、2022老师工作计划老师工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的老师工作安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师工作安排 篇1一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教化局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。2、注意教、科研的整合，
2、落实好课堂教学的探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。5、有序推动课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，规范教学管理。1、接着完善“校长教务处教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。3
3、、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的
4、书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成
5、学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注意教
6、、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高老师素养，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题探讨为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点探讨“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程探讨“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下：1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让老师充分相识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人
7、生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教化局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。3、使老师相识当前课堂教学理念，仔细改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要相识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的特性差异，尽力争取学生爱听自
8、己的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，老师要通过校本教研等学习仔细充溢自己的教学业务学问水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。抓实师资队伍建设，提升师资力气。教学成败的关键在于老师。课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、树立学习意识，把学习和探讨成为习惯。学期初每名老师要制定读书安排，学期末要进行读书心得体会沟通。更加激励并督促老师注意理论学习，科任老师每周二、周四早下午自己支配40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午
9、自己支配40分钟为固定学习时间。自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着实行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师供应外出学习的机会，多为她们供应展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使年轻老师尽快成长。3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子
10、，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。4、本学期仍以校本教研为主，落实教化局提出的三种教研方式，围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课前的教研，为个人备课做好充分打算。教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。老师工作安排 篇2时间过的很快，立刻学生就要踏进小学生活的最终一年了。在小学六年级的教学中，我依据以往的阅历和曾经的思维教学，我确定在学生的小学最终一年里有一个比较大的转变。作为班主任老师，我有着许多的想法，可是一支没有得到很大的改进，所
11、以我要更加不断的努力，我信任我能够做的更好！一、指导思想：今年我继任六年级二班的班主任老师工作，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的天真的儿童。我的想法和以前一样，为了使学生能够学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，为了能把本班建成具有“静、竟、敬、净”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，本学期我将尽我最大努力，教化这批学生相识自己、提高自己，我将重新相识自己的不足，吸取阅历教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上，努力工作。二、详细内容1、转化后头：就是班主任老师要仔细做好后进生转化工作。当前后进生有三类
12、：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成果极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，为所欲为；其三是二合一的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任老师为之呕心沥血的对象，须要倾注大量的爱和大量细致耐性工作使其转化。2、组织建设：就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的确定因素，因此，龙头建设应是班主任老师的首要工作。选拔班干部应素养、实力、学问三者综合考虑，做到细心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求看法和做深化细致的调查探讨，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、
13、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担当龙头。为确保龙头的战斗力，班主任老师对新生班的班干部可采纳先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。龙头建立后，班主任老师应悉心指导，热心扶持、大胆运用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。3、抓住苗头，就是班主任老师要擅长捕获学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其歼灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着成龙的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了一些不良行为，作为班主任老师不能掉以轻心，应善捕获
14、苗头，驾驭学生在不同环境、条件下特有心态、依据学生性格特点，因材施教。在教化过程当中，要从爱字动身，坚持疏导教化，谆谆教导，以理人方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟细致入微的思想政治工作把不良苗头歼灭在萌芽状态，防微杜渐。4、榜样力气：就是促进龙头起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，龙头不是摆出一副空架子，而是须要具有先锋作用，应时时为表率，到处是先锋。作为班主任老师，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放权熬炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并刚好汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，
15、违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人同等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要刚好调换，注入簇新血液，保持龙头队伍的先进者。三、班主任老师要做好后进生转化工作。坚持疏导、激励、情感交融与肃穆纪律相统一原则，仔细做好下面几项工作：一是争取家长协作，发挥家庭教化作用，形成合力，同步进行。详细可实行家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生实行分层次开小灶教化法，耐性施教，解决其吃不到或吃不了现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发觉后进生的闪光点，给他们用武之地，
16、激励其转化；五是导之以行，持之以恒，耐性细致做好反复教化转化工作。班主任老师工作是一项艰难、困难、细致的工作，如同一张网，抓住四个环节这个纲，就能纲举目张。信任在学生即将升到初中后，会有自己的想法，会在以往学习的基础上更进一步，而不是像以往一样的学习。当然班主任老师就是知道老师，我肯定会更好的帮助他们，我肯定会将我全部的实力和精力用在他们身上，让他们从小就能够刚好的跟上来，在长大后成为社会主义的栋梁之才！老师工作安排 篇3在新的学期里本人担当七年级一班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但农村学生生性较羞涩，故在教学过程中
17、要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。为了精彩的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作安排如下：一、指导思想1、仔细贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，依据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深化的理解并且初步驾驭学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。2、全面推动素养教化，培育新世纪学问经济时代所须要的人才。注意学生的学习实力、创新意识和实践实力的培育和提高，并在教学中充分利用教材对学生进行思想品德教化，使学生从德、智、体、美、劳等全方位发展。3、以“老师为主导，学生为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动学生学习的主动性，结合
18、各班学生实际，创建形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量和学生的学问水平。二、教学方法试验探究法、启发式教学法等调动学生主动性，培育学生分析、解决问题等实力。三、教学管理目标1、让学生驾驭生物的基本概念、原理和规律等方面的基础学问了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系，培育学生酷爱生物、酷爱科学的看法，并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。3、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学生爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学生爱好；细心诱导、强化教学，激发学生爱好。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。四
19、、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。重视提高学生的生物科学素养。3、提倡探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教化。4、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。老师工作安排 篇4一、指导思想本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面
20、提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。二、工作目标巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性；推动学校校内文化建设。三、主要工作1、加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议
21、：（1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（2）严格“六仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。（3）构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。（4）敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。（5）组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中
22、获得新知，爱好巩固。3、以校为本，提高教科研水平主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。（1）重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。（2）主动开展集体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。（3）进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。（4）以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。四
23、、主要活动支配三月：1、制定学期初教学安排。2、爱好活动分组。3、确立集体备课课题。四月：1、集体备课。2：抓好教学常规。3、主动开展爱好小组活动。4：开展学唱爱国歌曲的活动。五月：1、集体备课。2、网络研修。六月：1：抓好教学常规和爱好小组组织训练工作。2：开展师生爱国歌曲演唱竞赛。 七月：1、做好期末结束工作。2、仔细做好总结工作。老师工作安排 篇5近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文实力，如何进一步体现对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在发
24、展方向上一样起来？高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习安排1、指导思想：紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。2、操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上x个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重
25、在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到志向的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出实力，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。3。复习要求：语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。二、
26、三轮复习安排1。指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。2。操作方法：老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3。复习要求：要限制复习节奏，让学生有足够的时间“反刍”。三、写作可以作为一个专题，有安排地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合，学以致用。四、主要措施今年语文复习应考可留意这么几点：（1）全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地
27、训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。（2）加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。（3）重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。（4）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关切社会
28、，丰富学生的思想，提高其相识实力；重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注意表达，强化情文并茂的针对性训练。六、如何提高复习效率一、强调精讲，变抢时间为比效率。二、强调精选，变多练习为巧练。三、强调学法，变学会为会学。七、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以探讨。再次，探讨试卷、试题，旨在为我所用。在运用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容
29、，并且是高考考过，特别引起重视。微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以改变，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题八、有效地运用课本1。抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2。力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。九、有效地运用练习1、语言学问与实力宜分散。语言学问与语言运用实力，是语文学科训练的重点，也是考试的
30、重点。以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟实力，有利于迁移。2、重视分类训练，少搞综合训练。3、练习应留意分析以下几个方面：（1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确相识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的
31、涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。（4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高实力。（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有改变的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，实力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解供应的阅读材料也不肯定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再
32、综合训练。老师工作安排 篇6培训目标1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3.推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。5.实现老师整体素养和学校教化教学综合实力提高的目的。培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展
33、为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。培训内容在参与绿园区统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页
