1、2022二年级班主任工作总结二年级班主任工作总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我细心整理的二年级班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 二年级班主任工作总结1一学期的教化教学工作已经结束，现将我这一学期来的班主任工作总结如下：一、平安教化平安教化是班主任工作的重中之重，也是确保教学工作正常开展的首要前提。常常对学生进行平安教化，能够有效削减学生平安事故的发生，提高学生的平安防护意识。我利用每周的班会课以及每天上、下午最终一节课
2、的最终两三分钟对学生进行平安教化或提示，并做好记录（详细记录在班主任工作手册以及班级平安日志记录本）。在平安教化方面，我主要从一下几方面对学生进行教化：（一）防溺水平安教化（二）上下学交通平安教化（三）食品卫生平安教化（四）假期农忙及外出平安教化（五）用火平安教化（六）用电平安教化（七）校内平安教化（重点是上下楼梯平安教化）（八）不与生疏人搭讪、不接生疏人给的东西（九）不带校外人员以及鸡狗等动物来校二、加强班级管理，培育学生实力本学期，在班级日常管理、培育学生的主子翁意识和实力方面，我做了以下尝试：（一）班级小干部的培育首先，我给每位班干部明确指定职责（谁在星期几负责干什么），并给学生干部发了
3、一个记录本让他们登记班级每天的状况。我还时时常向班干部了解状况，并常常留意他们的工作状况，刚好进行指导。（二）值日生的支配我让全班同学轮番当值日生，值日生要负责在上课前喊起立，擦黑板，督促同学扫地，整理扫把、垃圾桶等工作。（三）指定学习小组长、课代表本学期，我指定杨夏同学为语文科代表，谭茗蔚同学为数学科代表，还指定了谭林、谭秋梅、黄宇桐为学习小组长。我给每个小组长发放一本作业提交登记本，每天由小组长收集本组同学的作业，并且记录不交作业的学生名单再把作业和名单分组交给科代表，最终由科代表把全班的作业交给任课老师。这样，任课老师就可以很快地知道学生作业提交的状况了。（四）指定学生负责班级财产的爱护
4、、管理工作11月份，我校更换了教室门窗及电路。为了让学生尽量不要破坏这些财物，我指定吴嘉桐、陈宗智两位同学分别负责爱护前、后门（主要是负责监督学生不要划花、弄脏、刮破这两个门），指定长得较高的江松林、曾丹麓负责在天气不好，教室光线不够时开关前后教室灯，指定黄宇桐同学负责每天把班级的报纸、刊物分类并按期数依次排列好、叠整齐之后夹起来挂在班级读书角的墙上，便利同学们取阅。三、班纪班风的建设在开学的第一天，我就起先视察孩子们的行为，并在第一节课就表扬了班上穿着比较干净，打扫卫生、搬桌子比较主动，帮助同学搬桌子、找凳子以及上课自觉拿书本出来、老师没来也不讲话不跑出座位的同学。我提倡全班同学向这些同学学
5、习，并且让同学们在无意中有了学习的榜样。此外，我还分别对上课纪律、清洁卫生等方面与学生商议后做了一些约定，比如见到同学乱扔垃圾第一次要友好提示，其次次报告班长，第三次报告班主任，乱扔垃圾三次及以上的同学要在全班同学面前致歉并且自觉扫教室一天作为补偿等。不过，由于我监督不到位，没有严格执行，后来还是有不少同学违反约定的，但整体上比上学期好了许多。另外，我还规定学生上下楼梯要排队，要靠右走。为了尽量避开学生在上下楼梯的过程中打闹从而造成意外，我还规定学生上下楼梯要空两级阶梯才允许走一个人还特地支配了学生每天负责登记不按规定上下楼梯的学生。刚起先，有几个学生就想摸索一下我是不是真的会执行就有意插队、
6、不靠右走。结果，我立即给他们来了个下马威：我亲自看着他们一级一级靠右从一楼到二楼来回走了十圈并且抄“上下楼梯靠右走”十遍。有几个同学尝过味道之后，大部分学生都能按规定上下楼梯了。四、特别学生的教化一个班中总是有一些行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子，我就实行一些教化措施，让孩子能有所进步。如：对于书写潦草的同学，我会先渐渐引导他看着书本上田字格里面的字的布局来仿照，并且时常关注这些学生，一旦发觉某个学生的书写有进步就先在课堂上表扬一次，再私下找到该生再表扬一次并且提出还须要改正的地方。对于上课不仔细听课的同学，我会先在私底下找他谈话，一旦发觉该生再课堂上的表现有一点点进步就立刻表扬他
7、、确定他，让他有信念接着改正。另外，刚好与家长联系，让家长也来帮助孩子学习。而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子，我首先找他们谈谈话，先夸夸他们的优点，再指出他们做得还不够好的地方并渐渐跟他们说他们这样做的坏处，然后对他们提出要求，希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯，对于屡教不改的孩子，就得家长取得联系，请家长协作，一起教化好孩子。五、做好与家长的沟通为了更好地全面了解学生状况，或发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是通过短信、打电话、当面谈的形式刚好、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求；针对孩子的问题，提出解决的方法；针对孩子的状况探讨教化的对策等。通过与家长
8、的沟通，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生， 使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。六、班级文化的建设结合二年级学生的特点，我尽量采纳一些色调比较艳丽的材料来布置教室。在黑板的旁边，我粘贴有几张大大的拼音表、汉字部首挂图、光荣榜以及日常“四表”等，还用粉红色的纸做了一个大大的笑脸，剪了几个蝴蝶、爱心等剪纸贴上去。在讲台旁边的角落，我还成立了一个“读书角”。平常，班级的报纸、书刊等读物就分类挂在读书角里并支配专人管理。学生写完的作业本也分类统一放在读书角里，看看到了期末谁保留的作业本最多、最干净，书写最工整。在教室的后面，我设置了一个比较大的学习园地，并尽量把这个学习园地的边框弄得花俏一些，
9、再把学生的优秀作品粘贴上去，激励学生把画画好，把字写工整。班主任的工作是艰辛的，但同时也是欢乐的，每当看到孩子进步了，心中的喜悦油然而生。一学期的工作有很多做得不好的地方，我将在下一年的工作中吸取阅历与教训，把它做到更好。二年级班主任工作总结2班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了二年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练基本功，努力提高自身素养。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权
10、威产生的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。（1）不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境
11、能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面疏导的
12、工作方法。不放纵学生，下肯定力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关切，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。二年级班主任工作总结3时间真快，在平淡与劳碌中，一学期的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他
13、们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们起先正式步入小学的校门。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。回顾这学期的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，困难的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：一仔细落实班会制度每周一上午第一节定期召开班会，我从学生的特性发展到班级管理的整体须要动身，依据学校每周班会主题，然后再给学生必要的引导，由自己或班长来担当班会主持人主持召开每次班会。通过主题班会刚好解决班级中存在问题，
14、熬炼学生自我管理实力，树立班主任威信。二重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我结合学校大力推行的养成教化，尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和
15、善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持宁静等。“细微环节确定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。2、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。3、学习习惯（1）
16、上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，让班级干部和前20名同学主动发言，让他们起好带头作用。（2）主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都要总结，对主动完成作业的学生通报表扬，增加了学生学习的主动性，取得良好的效果。三培育小干部，发展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建设一个良好的班集体，首
17、先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。我把全班同学分成了8个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成果及实力相对较好的学生）。我让每个小组长监督其他5名学生。，这样组长可以很便利地监督其他5名组员的作业上交、背书状况等等。我还特地把这个组内的5名学生作为支配在一起，便于他们平常的学习和生活沟通。四与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教化也很有阅历，协作教化好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的。五不抛弃学困生学困生在我们班的比例不小，大约有
18、10%，我没有放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我信任，付出确定有回报的，我不在乎这回报是大是小。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐二年级班主任工作总结4时间悄无声息，伴我走过了风，走过了雨！ 回看来路，细细品尝，我心中千言万语，不知从何诉起!二年二班这个班，给我的挑战真的是很大！看着他们一个个呆若木鸡的眼神，看着他们走路无精打采的样子，看着他们上课万籁俱寂的状态，看着他们作业龙飞凤舞的字迹，看着他们处事斤斤计较的狭隘心境我茫然了；据说还有几个
19、学生的家长，常常无事生非，娇惯孩子，养成恶习，以自我为中心，我行我素，就连学校和老师都不放在眼里，谁怕谁谁呀我的心真的是好凉好凉呀！我是一般人，我不是圣人！我该怎么办呀？说实在的，我真的是很累很累，也真的是一百个、一千个不情愿接手这样的班，但学校的支配既然如此，我怎敢违背？时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来孩子们慢慢地知道如何在课堂上协作老师上课了；多数孩子走路能挺起胸膛，跟着节奏走了；一向被认为是“小社会”的佳铭同学也渐渐相识到自己过去的许多行为和语言都是不对的了；班级中呈现了互帮互助的良好的学习氛围；一部分孩子也知道挤时间学习了今年的“六一”运动会，我也切身感受到了
20、孩子们的那种坚韧拼搏的劲头和剧烈的集体主义感，这次的运动会也让我再一次地谛视了这些孩子的家长，他们没有一个不遵守班级规定，他们都在为孩子加油鼓劲，尽管失败了！更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长，尽然有三位家长都摔倒在跑道上，仍旧爬起，接着坚韧向前奔跑，当他们相互搀扶着，一瘸一拐走回班级的时候，他们的孩子哭了，其他同学也哭了，我走上前，看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和后背，激烈地说：“感谢你们的参加！”他们却不好意思地说：“老师，对不起，我们没跑好。”我说：“不不，你们是最棒的！尽管你们没有在跑道上争得第一，但你们的精神是第一的！这就是对孩子们的最好的教化！”运动会上的感人场面许多，我
21、想从另一个角度说：二年二班的学生和家长们的表现，真的是让我看到了本班教化的曙光！这份教化的曙光来自于我对教化事业的高度负责！我常常在想，高度的责任心，是做好班主任工作的灵魂所在！现在，几乎每个家庭只有一个孩子，无论这个孩子，是聪慧，还是不聪慧，他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子，一个家庭的希望也就寄予在这个孩子身上，我作为老师，也是为人母，应当将心比心，也应当特别地重视他们的孩子。实事求是地讲，这个二年二班的学困生真的是太多了！就拿月月同学来说吧，她属于典型的智障儿童，我也曾经摸索着让她的父母给她开个什么证明之类的，别逼孩子学习了，但她的父母不甘心，不情愿承认自己的孩子是如此状况，至今这个孩子
22、还在服用着激活大脑细胞的药物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他们的心。在开学第一课上的一段视频吸引了我，说一位宏大的母亲，靠着自己强大的毅力和决心，陪着自己有智力障碍的儿子学会了很多支名曲。是呀，勤能补拙！我把这个故事讲给了月月的母亲，希望她找到这段视频好好看看，希望从中能受到启发，增加信念。就这样，本着对月月的将来极度负责任的心态，我和她的父母亲相互协作，希望她能给我们一份满足的答卷，哪怕在原来二、三非常的基础上能前进五分、非常，我们也得到一丝的劝慰！现在，很多家长在我的带动和影响下，也不好意思对自己的孩子再不负责任了！这份教化的曙光来自于我对学生的极大宽容！班里的子轩同学实在太令人
23、生气了！家庭作业只要没大人看管，他是只字不写；学校卫生间的设施他一学期已经破坏两次，那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢，结果被任老师逮住受训呢！当任老师把他送回来的时候，看着他那还满不在乎的样子，我更是怒火心中烧，他怎么就是屡教不改呢？这是什么学生呢？我真想把他当成罪犯，狠狠地惩处一顿，可突然想到大教化家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。他一个二年级的小孩并不是有意犯错，只是可能出于新奇！我国闻名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？于是，我耐着性子，把
24、他叫到走廊，低声问是怎么回事，但他似乎已经被吓得不敢说话了，支吾了半天，我也没听懂、听清一句话，没方法，我只有主动对她进行道德行为的引领，说：“子轩，卫生间的笤帚、擦玻璃器，水龙头等都是公用设施，我们都要疼惜，假如你弄坏了，你今后和同学就不能正常运用卫生间了，多不便利呀！再说”他听了我的话，点点头，说：“老师，我知道错了，今后我不破坏了。”听到他能说出致歉的话，我的心里忽然就敞亮了许多，我想，一个二年级的孩子能做到这样，就已经了不得了，我又能奈他如何呢？于是，我让他回到了班级。事后，我又与他的母亲进行了沟通，他的母亲也承认自己的孩子特殊淘，情愿今后协作老师引导孩子有一个良好的行为习惯。我想：我
25、们老师学会宽容学生的错误和过失，往往会使我们的心灵得到更大的释然！我们老师真的没必要去和正在成长道路上的孩子去较真，去过意不去！这份教化的曙光来自于我对学生的极大耐性！我视察到，这个班除了有的确智力低下的学生，但大部分学生智力还是够用的，但为什么其他班一节课能学会的东西，到这个班甚至两节课，都学不会？基础太差是缘由之一，但不会听课，不专心听课，也是重要缘由。抱着一种不轻易放弃的新滩，我起先利用一切可利用的时间进行辅差，一遍不行，两遍，两遍不行，三遍、四遍、五遍我就不信任，你真的是一块顽石？课堂上，只要我发觉有一个不集中留意力听讲的，我就立刻停下来，了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音，
26、都会立刻回过神来接着仔细听讲，久而久之，大多数学生也就养成了仔细听讲的好习惯。有的老师问我：“王老师，你怎么这么有耐性呀？看这些孩子围在你身边，你简直就像一只老母鸡！”这样的话，在这个班级我已经不是一次、两次听到了，就连个别的家长也竖起大拇指说：“王老师，你的耐性，我们真是佩服呀！就我们这样的孩子，放在你手里，我们放心呀！感谢，感谢呀！”每当此时，我自感欣慰的同时，也只能苦苦地回答：“哎，都是这群学生给我练出来的呀！” 耐性，让我的学生有了进步；耐性，练就了我的性格；耐性，让家长更放心！时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来但我慢慢也发觉了我教化教学工作中的很多不足，比如：
27、1、因为班级学生基础太差，我又总想让他们尽快撵上来，教学中出现了“拔苗助长“的状况；2、 对于个别问题学生，我不能适时、适地了解其思想动向，造成了个别学生群起攻击一生的现象；3、对于极个别思想比较有偏激的学生的家长，我存在着懒得去探讨，懒得去沟通的消极心理。为使班级工作以后能更好地开展下去，基于以上不足，我想我应当从以下几方面努力：1、对于学生基础差的现状，我应当相识到：违反事物的发展规律，急于求成，往往会适得其反！我应当再次仔细钻研教化学和心理学，吃透新课程标准的理念和教学建议，遵循学生的年龄和心理发展特点，主动向专家、有阅历的老师取经，同时，协同学生家长，共同按部就班式地提高学生的学习效果
28、。2、常常利用班会、队会、晨会等时间段，组织学生开展“说说心里话”、“静静话”、“团结协作”等丰富多彩的业余活动，愉悦学生身心的同时，刚好洞察、了解学生的思想动向，以便探讨对策，加强学生间的团结合作，促使班风和学风向良好的方向发展。3、通过多种途径细致探讨关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略，使家校联合的力气更强大。时间匆忙，我知道，为了这个班级，前面还有很长的一段路，须要我去做的还有许多，我将竭尽所能，摸索出一条更加适合于这个班向前发展的教化教学之道！二年级班主任工作总结5时间飞逝，转瞬又一个学期过去了，我历来担当班主任。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，
29、如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下：一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。二、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培育良好
30、的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班会课让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。平常严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要反复提示，要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。三、全面了解学生，关爱学生,多激励学生每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他
31、们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。教化的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。学生有困难，我总情愿为他们分担，我要告知我的学生，无论是谁遇到了困难，都会希望得到帮助或者劝慰，同学之间更应当培育这样的氛围。因此，学生也会常常跟我聊聊“家常”，告知我身边发生的好事、坏事、快乐事、难过事。我也很乐意与其共享咱们身边的小故事。四、切实做好平安工作和管理方面。平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意平安。通过主题班
32、会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识，提高学生的自我防范实力。亲密与家长联系，做好平安动员工作。学生由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好平安教化，学生也应在校内内等待，而不得外出校门到处乱窜。家长须要自己子女自行回家的，那更应做好平安教化工作，每天提示学生单独回家该留意些什么，并嘱咐其放学就马上回家，不能到处乱跑。不仅离校平安要教化好，校内内也要学生留意平安，不要做老师提示不能做的危急行为，要保障自身平安，保障他人平安。五、存在的不足及努力方向当然，我在工作中也存在着一些不足：、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力；另一
33、方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜爱做嬉戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。今后努力方向。、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。、刚好与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。、在本学期最终一个月的时间里，仔细做好复习动员工作，制订具体的复习安排，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗
34、”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。二年级班主任工作总结6本学期我担当了二年级(1)班的班主任。班里共有有学生28名。其中男生15人，女生13名。在学习方面学习主动性强，完成作业主动，关切集体，爱惜公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特殊是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天8名同学又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上艳丽的红领巾之后，个个显得精神饱满，喜气洋洋，更加惹人宠爱。现将工作总结如下：一、思想教化工作对于二年级的小学生来说，虽然接受了一年多的各科教化，但在组织纪律方面还须要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍旧进行了纪
35、律上的严格要求，组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课及语文课部分时间对学生进行教化。通过教化，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：曹务凡同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候非常感动。我就当着同学的面表扬了他。还有孙铭希同学，她常常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学运用，得到了同学们对她的一样好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在运用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学运用。这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人运用她的东西她自己从来不计较。从
36、今以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。二、平安教化工作大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，我们学校特殊重视平安工作。因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，本人常常利用班队课、平安教化课等时间，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。经过一学期的努力，本班的平安工作效果明显。如杨正昊同学把付子豪同学的额头打破了了，我立刻跟领导反映，并通知双方家长，妥当解决好此事，并利用语文课时间对学生进行平安教化，教化学生作好防范措施。三、卫生工作我从多年的工作阅历证明，做好
37、班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会干脆影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必需洗手洗脸，不留长发，衣服干净。二是在教室卫生方面坚持做到每天两打扫的工作，教室内的桌椅摆放根据规定整齐划一。四、与家长间的沟通工作家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。期中总结沟通的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，还建立了QQ群和飞信群，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学
38、生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。五、存在的问题1、本人尽量下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出。2、学生们还不能坚持做到老师在和不在时一个样。不过，我信任：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。二年级班主任工作总结7惊慌而又劳碌的一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备
39、后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我
40、发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合健康教化的内容，在班会课上做相应的支配。比如利用老师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日，向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教
41、化。在进行健康教化、平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培育学生实力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改
42、的小挚友，我也会实行小小的惩处。比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，建了一个属于他们32人的班级空间，利用这样一个良好的平台，先开拓了三个栏目：真我“风采”，美术作品，荣誉证件
43、。以后接连设立其他栏目。并且在语文园地朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4、特别学生的教化。一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他小挚友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词
44、方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如说话随意、插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。5、家校沟通，携手共进。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做
45、的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心二年级班主任工作总结8班主任工作是琐碎的，但是也是充溢乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际状况，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、将平安教化放在首位结合学校开展的要求开展平安教化主题班会，对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃命演习，组织学生在演习中学会逃命，学会爱护自己
46、，关爱他人。并指导学生做好平安工作，写好日记，且让家长也主动参加进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常平安。二、重视对孩子们行为习惯的培育英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主子。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培
47、育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为嘉奖。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种好玩的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。为了培育学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐性教化，等待其渐渐转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，慢慢我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教化，主动更正自己行为。在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。我班亮点就是发挥小组力气，坚持自我教化。我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵日有所诵、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部主动督促其完
