1、发挥学校教育的文化辐射作用中小学教育与管理(月刊)2002 年第 8 期(总第 111 期)学校管理发挥学校教育的文化辐射作用教育是一项系统工程,学校是培养人才的重要园地,学校教育是教育事业的主体工程.在开展“ 三个代表“ 学习教育活动中 ,学校教育应更好地体现我们党是中国先进文化的代表,发挥其独特的传播和辐射功能.一,学校教育文化环境面临的挑战实行改革开放,我国的经济和各项工作取得了令人瞩目的成就,也加速了我国的社会转型,文化的分化,组合使学校教育的文化环境不容乐观:文艺作品良莠不齐,不健康的影视,歌曲等充斥文化市场;文化娱乐场所泛滥,一般不适合中小学生涉足;生活方式多元化,一些学生讲求高消
2、费,追求腐化生活,好逸恶劳,导致厌学辍学,违法犯罪;封建残余乘机泛起,一些农村烧香拜佛,建庙塑神成风,公开宣扬有神论;家庭环境参差不齐,有的家庭打麻将,赌博,家长酗酒,孩子出现信仰危机,价值观倾斜;各种矛盾日趋突出,如立志成才与上大学费用逐年提高的矛盾,有一技之长与难以找到用人单位的矛盾等等,都不同程度地影响中小学生的健康成长.凡此种种,都对学校文化产生巨大冲击.我们要正视现实,增强搞好学校德育工作的信心.二,勇于创新,营造健康向上的学校德育氛围文化对人的主体意识,思想观念具有潜移默化的塑造功能.就学校教育而言,传授基础知识和技能只是一个方面,而体现先进文化,必然要求把德育工作放在重中之重.江
3、总书记指出,创新是一个民族的灵魂.当前我们只有在刨满城县教育局长冉东瑞新上做文章,才能不断解决德育工作号召力下降,凝聚力减弱,说服力不强等突出问题.一是适应新形势,德育内容创新.现行中小学思想品德教科书存在内容空洞,简单化,容量小等问题,要按照“ 三个代表“ 的重要思想 ,尽快充实教科书内容,适时精选些具有浓厚时代气息的德育内容,实现我国古代灿烂文化与时代文化相对接,完善具有中国特色社会主义的德育内容体系.二是贴近学生,教育方式创新.积极探索主题班会等形式的德育工作,因人施教,寓教于乐,同时制定确保德育课开足开齐的约束机制,加强德育工作探讨,全面提高中小学教师素质,尤其纠正教学方式简单粗暴问题
4、,杜绝打骂和体罚行为.三是注重实效和活动载体的刨新.学校决定社会主义精神文明建设中的传播范围和渗透程度,是一个地方精神文明的支柱,对全社会具有很强的示范作用.培育“ 四有 “新人是学校思想政治工作的目标定位,遵循中小学生身心发展规律,学校教育必须进行裁体创新.开展好“爱祖国 ,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义“ 为主题的“ 五爱“教育,培养中小学生远大理想,各种活动既要轰轰烈烈又要扎扎实实,力争实现预定效果.四是注重可操作性,评估办法刨新.近年来,各地相继实现“ 普六 “,“普九“和“ 两基“ 达标,硬件投入呈现可喜局面,但也出现一手硬,一手软问题,德育工作普遍薄弱就是突出表现.加强学校德育
5、工作,必须健全和完善此项工作评估机制,把德育工作真正纳入各校和教师年终及阶段性工作实绩考核内容之中,环环紧扣,狠抓落实.教育工作者要开动脑筋,多想办法,形成德育探索,刨新的良好氛围.三,服务社会,发挥学校教育的文化辐射作用当前,人民群众精神文化需求日益增长,爱国主义,集体主义,社会主义和与改革开放,现代化建设相适应的思想观念,道德风尚,成为人们精神世界的主流.同时,拜金主义,享乐主义,个人主义等在一定范围内蔓延,非马克思主义的思想也在以新的形式表现出来,并寻找机会占领思想文化阵地.在意识形态领域科学与愚昧,先进与落后,改革与保守等矛盾斗争中,学校担当着重要责任.一要促进文明家庭建设.家庭教育是
6、青少年社会化教育的起点,家长良好的修养,文明的习惯和严谨务实的作风,本身就是一种催人上进的无声力量.实践证明,学校教育与家庭教育互相促进,学校教育延伸到家庭,先进文化才会健康发展.二要大力弘扬科学精神.学校相对而言知识密集,人才集中,这是宣传科学思想,传播科学方法的优势.要在广大师生中大力宣传马克思主义唯物论,无神论,用科学知识武装头脑,要加强科学精神的社会传播,把“ 三下乡 “活动引向深入.三要促进村风,民风净化.通过健康的文化活动,提高群众文化品应,高扬爱国主义旋律,形成遵纪守法的良好风气,教育系统在推进素质教育实施的过程中,应站在巩固社会主义文化阵地的高度,与有关部门,当地政府密切合作,铲除不良文化生长的土壤,不断优化育人环境,大力推进依法治国,使学校真正成为先进文化的最佳传播和辐射阵地.9
