1、小学综合实践教师新学期工作参考计划(1)2020小学综合实践老师新学期工作打算范文2020小学综合实践老师新学期工作打算范文1一、指导思想综合实践活动是基于学生的直截了当经历，亲密联络学生本身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，小孩们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的过程确实是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务确实是把生活的权利还给小孩，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联络。它改变单一的课程构造，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践才能提供空间。三年级小学生文化根底知识、社会阅历和人生体
2、验还特别有限，因而在施行综合实践活动课程的目的应该是在体验中研究，即以构成直截了当体验为主，在研究和处理咨询题方面，强调养成初步的方向。施行综合实践课程，确实是要为学生提供的时机，让他们理解四周的生活环境，关注本人及同伴当中的心理健康、人际交往咨询题，激发他们对自然和社会咨询题的好奇心，扩大视野，积累经历。总之，确实是要让他们地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级活动材料的方式依然以有趣的游戏和制造为主，这些活动都浸透了激发学生探究和制造的内容，也确实是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立考虑和创新。二、课程总体目的亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在
3、联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、实践才能以及良好的个性质量。1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，构成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在本人的生活中发觉咨询题、处理咨询题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。5、鼓舞学生充分发挥本人的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出本人的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的
4、欲望，培养创新才能。6、养成合作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的个性质量。三、活动重点：针对三年级儿童身心开展的特点，在编写活动材料时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。我们要在活动中有认识、有打算地开展儿童的观察力，使学生学会进展有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，同时会把眼耳鼻舌身的感受，综合起来进展考虑。2.在三年级深化的观察活动中，要求学生对咨询题进展深化的研究(概括、比拟)，要求学生进展独立的考虑，培养他们的创新精神是十分重要的。在深化地观察以后，要他们发觉咨询题，提出本人的见解，无疑对他们素养的提高十分有利
5、。四、活动难点：确实是能够从直截了当经历抽象出咨询题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而提高学生的素养。五、课程评价注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反响、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，老师、老师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，加强他们对本人所进展的活动的决心，学会在与人相处中，发觉本人和别人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。2020小学综合实践老师新学期工作打算范文2一、指
6、导思想我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进展学习，积累和丰富直截了当经历，培养创新精神、实践才能和终身学习的才能。二、目的注重开展学生搜集处理信息的才能、自主获取知识的才能、分析与处理咨询题的才能、表达与交流的才能，开展学生良好的情感、态度、价值观。详细包括：1.增进学生对自然的理解与认识，逐步构成关爱自然、保护环境的思想认识和才能。2.主动积极地参与社会和效劳社会，增进对社会的理解与认识，加强社会实践才能，并构成社会责任感。3.逐步掌握出根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识才能，养成负责任的生活态度。4.开展主动获得知识和信息的才能，养成主动探究的态度，开展信息素养和技术素养、探究才能
7、和制造精神。三、施行过程第一阶段：预备阶段。1、确定各班活动主题：(第1-3周)2、分小组：每各班都分成五个小组。3、各班制定活动打算(各班组长负责)。4、学习如何进展综合实践调查活动?的相关知识。第二阶段：开展调查。(第4-8)1、各组按打算展开实践调查活动。2、针对各班进展相关知识学习培训。第三阶段：总结阶段：汇总材料，撰写调查报告。(第8-9周)1、各小组汇报、交流。2、组长负责撰写调查报告。第四阶段：宣传、评价(10-13周)1、设计宣传打算。2、制造宣作品，展开宣传。3、学生总评价。2020小学综合实践老师新学期工作打算范文3一、学生学习情况简析由于如今的特别多学生对本人的生活熟视无
8、睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对四周的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科确实是教学生用研究的目光对待、分析、认识四周的小事，理解小事的教育意义，提高思维的质量和研究习惯。二、教材分析四年级上学期的综合实践活动研究性学习课程将围绕自我成长、健康生活、地点特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。三、教学目的1、施行综合实践活动课程，确实是要为小学生提供的时机，让他们地去看，去听，去想，去试，让他们理解四周的生活环境。2、关注本人以及同伴当中的心理健康、人际交往咨询题，激发他们对自然和社会咨
9、询题的好奇心，扩大视野，积累经历。四、才能培养侧重点1、让学生在体验中研究，即构成以直截了当经历为主，在研究和处理咨询题方面，强调养成初步的方向。2、让学生通过施行综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的才能。五、教学措施1、在综合实践活动过程中，要注重对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的开展，保证活动的顺利展开。2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同方式;其次是评价对象多样：能够是调查报告、3、在综合实践活
10、动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。六、教学进度周次教学内容课时1-4周诚信，从我做起42-8周请保护我们的眼睛49-12周家乡地名调查412-16周低碳生活，从我做起416-20周欢欢喜喜中国年42020小学综合实践老师新学期工作打算范文4一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，加强探究和创新认识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，增进学校与社会的亲密联络，理解必要的通用技术和职业分工，构成初步技术才能，培养学生的社会责任感和
11、学生综合运用知识的才能以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在施行过程中必须有正确的目的定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的施行环境和开展性的学习评价。二、活动目的1、在情感态度方面重点培养学生关怀别人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续开展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我开展认识;培养学生珍视生活、熏陶性情、热爱生活。2、在才能方面要着重培养学生的研究才能、创新才能;独立考虑才能和处理咨询题的才能;各种方式的表达才能;搜集和处理信息的才能;人际交往才能及动手操作才能等。3、在知识方面主要是通过学生探究学习，发觉和获得知识。即不再是以间接
12、经历为主，而是直截了当经历为主。让学生理解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践才能，但对综合实践活动课程却并不理解，因而要逐步培养学生一些探究咨询题的方法，提高学生的咨询题认识，能够从生活和学习中挖掘本人感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析才能、动手操作才能;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息材料的搜集、分析和处理咨询题的方法以及研究探究的方法;使学生构成合作、分享、积极进取等良好的个性质量，
13、成为创新生活的小主人。四、详细措施1、老师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示本人的时机，有互助共同提高的时机五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、处理咨询题的才能和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳自我参照标准，引导学生对本人在综合实践活动中的各种表现进展自我反思性评价。要注重对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、
14、发觉自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的鼓舞性，鼓舞学生发挥本人的个性专长，施展本人的才能，构成鼓舞广大学生积极进取、勇于创新的气氛。2020小学综合实践老师新学期工作打算范文5一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，加强探究和创新认识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，增进学校与社会的亲密联络，理解必要的通用技术和职业分工，构成初步技术才能，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的才能以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在施行过程中必须有正确的
15、目的定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的施行环境和开展性的学习评价。二、活动目的1、在情感态度方面重点培养学生关怀别人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续开展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我开展认识;培养学生珍视生活、熏陶性情、热爱生活。2、在才能方面要着重培养学生的研究才能、创新才能;独立考虑才能和处理咨询题的才能;各种方式的表达才能;搜集和处理信息的才能;人际交往才能及动手操作才能等。3、在知识方面主要是通过学生探究学习，发觉和获得知识。即不再是以间接经历为主，而是直截了当经历为主。让学生理解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生
16、分析中高年级学生已具备了一定的实践才能，但对综合实践活动课程却并不理解，因而要逐步培养学生一些探究咨询题的方法，提高学生的咨询题认识，能够从生活和学习中挖掘本人感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。各年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析才能、动手操作才能;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息材料的搜集、分析和处理咨询题的方法以及研究探究的方法;使学生构成合作、分享、积极进取等良好的个性质量，成为创新生活的小主人。四、详细措施1、老师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作
17、做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示本人的时机，有互助共同提高的时机五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、处理咨询题的才能和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳自我参照标准，引导学生对本人在综合实践活动中的各种表现进展自我反思性评价。要注重对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的鼓舞性，鼓舞学生发挥本人的个性专长，施展本人的才
18、能，构成鼓舞广大学生积极进取、勇于创新的气氛。2020小学综合实践老师新学期工作打算范文6一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素养教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动纲要的有关要求，结合学校礼乐文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲身实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和处理实际咨询题的才能，培养学生的综合才能，全面提高学生的综合素养。二、总体目的使学生获得亲身参与研究探究的体验，构成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2.培养学生自主发觉和提出咨询题、处理咨询题的探究才能。3.培养学生乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4
19、.养成劳动观念，构成一般劳动技能。5.培养学生的公民认识、参与认识、社会责任认识和主人翁精神。三、详细措施(一)不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。理论学习。借助学校的相关材料(书籍、光盘等)、网络资源以及老师们的手头上的材料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2.专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动详细施行的专业引领。3.学习取经。努力创立各种交流平台，使教研组成员有的时机，到校外调查，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经历。(二)加大组内教研力度，提高老师教学水平。加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践
20、活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。2.课老师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经历，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。3.发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有咨询题，在群里交流，共同处理咨询题。(三)以全体学生全面开展为出发点，开展实践探究活动，初步构成我校研究特色。以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等方式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以习惯将来社会对人生存才能的要求。2.教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识本身的价值，在活动中使每一名学
21、生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康开展。四、过程开展明确活动主题：依照各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2.制定活动打算、方案：依照活动主题，认真制定好打算，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、考前须知及预期成果等，做到活动前心中有数。3.组织活动：老师要依照打算和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以处理实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4.总结反思：协助学生及时活动总结，积累经历弥补缺乏，提出建议，展示成果，开展才能。五、施行保障老师进展专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功施行奠定根底。2.及时制定各
22、级各类施行打算和方案，做到有的放矢。3.实行弹性课时制，依照实际情况灵敏安排。4.评价创新：从学习态度、学习才能、本身开展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进展鼓舞。5.强调合作：综合实践活动课程本身确实是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目的的关键，更是课程施行成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为注重，并将之列之工作的重中之重。6.言论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的亲密配合，提高活动效率。7.资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课施行的科学性。8.加强治理：
23、落实课程施行责任制，强化过程治理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故六、详细安排二月份制定教研组工作打算。2.进展有关综合实践活动课程的理论学习。3.学习打算、明确本期工作;确定综合实践活动研究性学习主题。三月份开展综合实践活动主题的研究活动。2.进展有关综合实践活动的研讨活动。四月份教研组检查综合实践活动实践情况。2.进展有关综合实践活动的理论学习。3.重点讨论综合实践活动的中期反响与指导。五月份开展综合实践活动教学成果展示活动。2.进展综合实践活动论文、案例评比。六月份课程完毕，缴交各种材料。2.回忆本学期教研活动情况，进展学期工作总结。九月份完成综合实践活动打
24、算。2.参加综合实践活动课程培训。3.完成综合实践活动主题登记表。十月份参加全市中小学生研究性学习课题评选。2.参加全市中小学综合实践活动优秀论文评选。十一月份校综合实践活动。2.老师教育技术才能培训。十二月份老师学科素养提升工程活动。2.组内研究性学习成果展示。元月份参加校优秀教研组评比。2.整理教学材料并归档。2020小学综合实践老师新学期工作打算范文7一、课程施行意义环境是人类赖以生存的条件，保护环境确实是保护人类本人，保护环境建立资源节约型社会，制造人与自然的和谐相处的绿色文明社会，是全人类不懈为之共同追求的理想。节能环保是深化贯彻落实科学开展观，构建社会主义和谐社会的严重举措，也是详
25、细贯彻国务院办公厅关于深化开展全民节能行动通知精神的实际行动，开展节能环保行动，不仅直截了当节约资源，而且对小孩们树立节能环保认识，养成珍惜资源、保护环境的行为习惯，意义严重妨碍深远。我们应积极响应，在学校扎实开展节能行动，保护环境、美化校园。节能环保从你我做起，从如今做起，从四周的小事做起。为此，我校特开展以关注生活，节能环保为主题的综合实践活动。二、课程施行目的激发好奇心，培养观察力，促使学生主动探究与发觉咨询题，培养处理咨询题的才能，利用地点、社区学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，提高学生的人文素养和科学素养，为学生建立正确的价值观，构成良好的情感和态度奠定根底
26、，通过活动培养学生与人交往团结协作的才能。三、学生情况分析任教班级：二、三、四年级根本情况分析：通过上一学年的学习，大部分学生喜爱上了综合实践课，掌握了一些搜集和整理材料的方法和技巧，能够积极主动地参与到活动中去，但是也存在一些咨询题，如在材料的搜集上，只要遇到一点困难就退缩了;在材料的整理方面，有特别多好的材料想介绍给同学，但是内容繁杂，抓不住重点;在材料的介绍方面，声音小、不留意停顿，语速过快的现象也普遍存在。学生的兴趣面广，有一些本人的办法，总的来说比拟喜爱大自然中奇妙的动植物，对动手动脑的小实验也特别感兴趣如：海水会不会结冰，再确实是一些联络实际的课题，如：奥运吉祥物等等。四、课程内容
27、1、关注生活，节能环保综合实践活动2、人?自然?社会(常规教学，每周二课时)五、课程施行过程关注生活，节能环保综合实践活动分五个阶段进展第一阶段：理解节能环保的意义。1、推荐学生阅读有关节能环保的书籍，有条件的也能够通过网络进展阅读，理解节能环保的现状及意义等。2、环境保护标语征集活动。各班几人合作创作公益性环保标语，力争新颖，贴近生活实际，尽量防止重复。先在班级内汇总，再推荐5条以上交教科室。学校组织评比。3、发放节能环保建议书。第二阶段：深化开展活动，感知节能环保重要性。1、变废为宝创意大赛：利用易拉罐、塑料瓶等废旧物品，创意制造工艺品、有用品，3-5年级每班选出3-5件作品交实验室。留意
28、作品上要贴好标签，注明作品名称、班级、姓名。学校组织评比。2、环保宣传绘画竞赛：各班在全班参与的根底上推荐5幅学生环保绘画参加学校评比，纸张大小3040CM，题材素描，水粉，水彩亦可。3、召开一次以关注生活、节能环保为主题的主题班会。4、各班出一期环保主题板报。第三阶段：节能环保征文竞赛11月在三至六年级开展关注生活，节能环保的征文评比(含调查报告)。征文一律用A4纸打印，各班择优五篇。第四阶段：评选节能环保金点子，评选环保小卫士。评选节能环保金点子：各年级组详细落实，组织学生结合生活提出节能环保的建议，由学校教科室组织评选节能环保金点子。评选环保小卫士：结合金点子的评比，并综合评价在活动中的详细表现，2至4年级每班评选出1名环保小卫士，由年级组长与各班班主任负责。第五阶段：宣传环保小卫士通过国旗下讲话、校园网宣传(含个人介绍、图片说明等)六、考前须知1、各班主任老师要做好活动过程中的家校联络工作，让家长明确并理解学校开展这一活动的意义，完善本班的详细活动方案。2、依照学生的年龄特点，开展好针对性强、富有成效的系列活动。3、各班主任老师要留意好活动过程中的平安常识的指导。4、做好征文等活动的指导工作，留意搜集和保存相关活动的材料。
