1、二我实践（10 分）实践活动课题：怎样滚得远早 知 道 1、四年级数学，在学习完第八单元“垂线与平行线”之后，我们要开展一次“综合与实践”活动，活动主题内容是：怎样滚得远。活动要探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得比较远，过程中我们通过实验收集数据，并对数据比较和分析，发现合理利用斜面可以解决生活中很多问题，有时还能达到省时省力的目的。每一个小朋友都要经历实验、探索、发现的全过程，在过程中不断地积累数学活动经验，感受解决问题的策略，增强应用意识和创新意识。2、在参与实践活动的过程中，每一个小朋友心中都要定一个小目标，将这次活动做广、做深，让更多的人分享到你们的成果！ 能 落 实 “怎样滚得远”
2、实践活动集体实验体验阶段提出问题你在生活中看到过这样的场景吗？斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？实验讨论一、开展实验阶段实验要求：1、用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成 30 角；2、将圆柱形物体放在斜坡的顶上；3、轻轻松开手，让物体自动往下滚；4、等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的平均数。实验记录：斜坡与地面成 30 角第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数滚动距离/cm实验记录：斜坡与地面成 45 角第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数滚动距离/cm实验记录：斜坡与地面成 60 角第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数滚动距离/cm实验记录：斜坡与地面成（ ）角第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数滚动距离/cm比较每次求得的平均数，你发现了什么？二、实验后的思考1、通过这次活动，你有什么收获？斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。做几次同样的实验，再求平均数，得到的结论更可靠。很多生活现象都可以用数学知识来解释。2、在生活中，还在哪儿见过这样的场景？你想到了什么？还可以在哪些方面继续做些研究呢？
