1、数据结构考试大纲课程编号： 课程类型：专业基础课 所属教研室：信息管理与信息系统教研室学时及学分：总学时 51、理论课学时 34、实验课学时 17考核对象： 信息管理与信息系统 专业 课程教学目的及任务： 1了解数据结构在计算机程序编写过程中的作用2理解数据结构和算法的概念的相关知识点3掌握数据组织存储和处理的常用方法4掌握常用的算法思想及在实际中的应用技巧考试目的：包括基本理论、基本知识、基本技能及实际应用能力；条件成熟时也可以考核学生的自学内容与思维、创新能力等。教材和主要参考资料：教 材：数据结构（C+语言描述）（第 1 版），清华大学出版社、北京交通大学出版社，丁芝芳、刘杰主编，200
2、4 年 7 月参考书：1 数据结构教程（ C 语言版），希望电子工业出版社，王庆瑞编著， 20042数据结构与算法： C+，清华大学出版社，Drozdek A. 著，2004考试内容及要求：（一）绪论 考试内容：1程序= 算法+数据结构2数据结构的基本内涵3时间复杂度和空间复杂度4数据结构与面向对象编程（重点）数据结构的基本概念；数据的逻辑结构、存储结构以及二者之间的关系；算法及特性等（难点）抽象数据类型的定义和使用；算法的时间复杂度分析。考试要求：1了解程序的概念2熟悉数据的逻辑结构和存储结构3掌握算法的时间复杂度计算（二）线性表 考试内容：1线性表的逻辑特点2线性表的顺序存储结构循序表3线
3、性表的链式存储过程链表（重点）线性表的顺序存储结构、线性表的链式存储结构；（难点）单链表上的算法设计；双链表操作的实现。考试要求：1了解线性表的逻辑特点和基本操作2理解顺序存储和链式存储的异同和有缺点3掌握顺序表和单链表的实现（三）栈和队列 考试内容：1栈的概念2顺序栈栈的顺序存储表示3栈的链式存储结构链栈4队列的基本概念5队列的链式存储结构链队列6队列的顺序存储结构7优先级队列（重点）栈的存储结构及其基本操作、队列存储结构及其基本操作；（难点）模式匹配 KMP 算法。考试要求：1了解栈和队列逻辑特点和基本操作2理解顺序存储和链式存储下的实现3掌握队列和栈特别是栈在程序设计中的各种应用（四）数
4、组和广义表 考试内容：1数组的逻辑特点、存储结构等基本概念2广义表的概念3递归算法设计思想考试要求：1了解数组和广义表的概念2理解递归算法设计（五）树和二叉树 考试内容：1树的逻辑结构2二叉树3二叉树遍历4线索二叉树5堆6树和森林7哈夫曼树及其应用（重点）二叉树的遍历、线索算法、哈夫曼树及其应用；（难点）线索算法、哈夫曼树及其应用。考试要求：1了解二叉树的定义和特性2理解二叉树的各种遍历算法和重构3掌握二叉树的简单实现4应用哈夫曼树（六）图 考试内容：1图的定义和术语2图的存储结构3图的遍历4图的应用考试要求：1了解图的概念2了解图的若干应用（七）查找考试内容：1查找的基本概念2线性表查找3索
5、引表查找考试要求：4树表查找5散列表查找（重点）线性查找、索引查找、动态查找表及查找算法：二叉排序树；（难点）哈希表及查找算法、二叉排序树。考试要求：1了解查找的概念和原理2理解二叉排序树的原理和查找算法3掌握线性表的查找原理和算法，算法复杂度的计算（七）排序考试内容：1排序的基本概念2各种排序方法（插入排序、交换排序、 选择排序、归并排序、基数排序等）3各种排序方法的比较（重点）各种排序算法的基本思想、执行过程、 设计、时间复杂度的分析以及它们之间的比较；（难点）快速排序、堆排序、归并排序等算法的设计。考试要求：1了解排序的基本概念和基本原理2理解常见的几种排序算法和时间复杂度3掌握插入排序
6、及其变种，冒泡排序，快速排序考试方式及试卷结构：（一）理论课考试1.考试类型：开卷 闭卷 笔试 口试 其它 2.记分方式：百分制满分为 100 分； 3.考试时量：120 分钟4.试题总数：约 23 题5.命题的指导思想和原则：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，基本概念占 60%,分析理解占 15%,综合应用占 25%。6.题目类型：（一）简述题（共 5 小题，每题 4 分，共 20 分）（二）选择题（共 20 小题，每题 2 分，共 40 分）（三）改错题（共 3 小题，每题 5 分，共 15 分）（四）填空
7、题（共 2 小题，每空 2 分，共 5 空，共 10 分）（五）综合题（共 3 小题，每题 5 分，共 15 分）7.各类题目的特点及考试的目的：（一）简述题。属于中型题目，主要是要求学生简要地回答出一些基本原理。用这类题目进行考试，主要是考查学生对基本原理理解和掌握的程度。（二）选择题。是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分，又容易丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。（三）改错题。它实质上与
8、选择题相似，主要是给一些正确或错误命题，让学生指出哪个是正确的，哪个是错误的。它也具有简单、明确、客观的特点，也是容易得分和丢分的题目。用这类题目进行考试，也是考查学生对基本知识掌握的程度。（四）填空题。一般来说有填写内容较少，而且十分准确，并具有答案的唯一性特点。这是比较容易得分的题目。所填写的内容多半是一些基本原理的结论、条件；名词概念的简单解释；表示一定意义的公式、字母；客观规律等。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对一些最基本的知识能否做到少而精地理解、掌握和记忆。（五）综合题。在多数情况下，这是较难的题目。它具有包括内容多、广、活的特点，用这类题目进行考试，主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理的全面理解、综合分析和运用所学知识分析和研究现实问题的能力。这类题目的分数一般不会全部丢掉，但也很难全部得到。8.答题要求：1严格遵守考试纪律2答题统一写在标准答题纸上 （二）其他课程考试 （三）平时成绩（四）综合成绩中平时成绩及期末考试成绩所占比例30%平 时成绩（考勤+作业+ 实验报告+提问）+70%期末考试其他说明：无大纲主撰人：黄向文、陈频大纲审核人：
