1、文峰中心小学 执教者 : 林顺福,伯 牙 绝 弦,古今交友的名言名句,“有朋自远方来，不亦乐乎” 论语 “四海之内，皆兄弟也” “君子之交淡如水” “士为知己者死”“海内存知己，天涯若比邻”王勃 送杜少府之任蜀州 “酒逢知己千杯少”,今天我们就来学习这篇伯牙绝弦1.看看子期、伯牙他们的友谊是多么的深；2.体会真正的知己应该是一个怎样的境界；3.通过我们第二次对文言文的接触，让自己进一步地了解文言文，喜欢文言文；4.并让我们一起积累中华经典的交友诗文 和句子。,绝： 弦： 鼓： 若： 念： 必：,断绝。,弹琴。,弹。,像。,想、思念。,一定。,三、重要字词理解,得： 谓： 世： 乃： 复： 知音
2、：,知道、领会。,世界上。,于是，就。,再。,知心朋友，真正了解自己的人。,认为。,二、自由读，大声读，有读不懂的地方多读几遍。试着用铅笔加斜线给句子划分节奏。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,字词理解,伯牙善鼓琴，钟子期
3、善听。,擅长,善于,善哉！,好,四、句子理解, 伯牙善鼓琴，钟子期善听。,第一句：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。, 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,第二句：俞伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山。”,句子理解,第三句：心里想到流水，钟子期说：“好啊！水势浩大的样子像江河。”, 伯牙所念，钟子期必得之。,第四句：俞伯牙所思念的，钟子期一定能准确地说出他的心意。, 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听音乐。伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“你弹得太好了。就像巍峨泰山屹立在我面前。”伯牙弹琴，心里想着流水，钟子期
4、说：“太妙了！这琴声如奔腾不息的河水从我心中流过。”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心意。钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,初解绝弦,“伯牙绝弦”是什么意思？,五、深入理解文章,文章中哪里提到了“伯牙绝弦” ？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,反复朗读，思考问题,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”,伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之,相识满天下，知音能几人。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没
5、有任何人真切地理解他了，于是乃破琴绝弦，终身不复鼓。古人说：“士为知己者死”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。,六、置身其中、亲身体验,如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你又怎样感叹？,伯牙把情感融进乐曲中去了，用琴声表达了他像高山一样巍峨屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技可谓达到了出神入化、炉火纯青的地步了。,七、拓展、思考,既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？,滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 隆隆雷声
6、 袅袅炊烟 萋萋芳草 皎皎明月 萧萧竹叶 徐徐清风 炊烟袅袅 雨雪霏霏 清风徐徐 明月皎皎 白雪皑皑 杨柳依依,一起想象这样的一副画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟子期会怎样感叹？用排比句的形式说句子。,伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉， 兮若清风！”伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉， 兮若春雨！”伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉， 兮若明月！”,伯牙所念，钟子期必得之。,子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水弹给谁听呢？只有这一段动人的故事千古流传了。请同学们带着感情自由地读课文，从朗读的过程中体会伯牙和子期之间的真挚友谊和真知己的境界。,作业： 1.熟读并背诵课文。 2.收集知音的名言。 3.写一写自己和知音的故事。,
