1、党校一校两院年终工作参考总结（通用）第一篇：党校一校两院年终工作总结2021年，“一校两院”在市委市政府的正确领导下，认真学习贯彻两个条例和两个纲要精神，以创立全国同类城市一流校院为载体，深化教学科研改革，加强人才队伍建立，提高行政工作效率和效劳保障水平，加强机关党的建立和校园文化建立，圆满完成年度工作任务，为我市实现科学开展新跨越发挥了重要作用。一、认真学习贯彻条例和纲要精神，理清将来开展思路两个条例和两个纲要，是“一校两院”开展各项工作的纲领性文件。年初以来，我们认真组织学习条例纲要精神，对照校院实际查找存在征询题，平复客观地分析存在征询题的缘故，理清了将来几年开展思路。提出了“创立全国同
2、类城市一流校院”的目的。3月，中共大连市委关于贯彻落实的施行意见正式印发;5月，中央党校工作通讯和学习时报分别刊发了我校加快建立副省级城市一流党校的署名文章;9月，国家行政学院督查情况反映介绍了我院落实条例的做法。-广泛开展学习调研。条例和纲要公布伊始，校院就采取集中学习辅导、分层座谈研讨、下发学习材料等多种方式，组织包括县区党校在内的大连党校系统进展认真学习，明确方向。为提高创立全国同类城市一流校院活动的针对性和实效性，年初开场，由校院领导带队，分6批次36人次，分别拜会了上级校院，分批到25个兄弟校院开展调研学习，开阔视野，学习经历，进展比拟分析，明确本身优势和差距。同时，深化到各区市县党
3、校开展工作调研。所构成的赴部分兄弟校院调研情况报告、区市县党校工作调研情况报告、“一校两院”与兄弟校院开展水平比照分析报告等三个报告，为今后校院开展发挥了较好的参考作用，三位第一校院长分别对报告做出了重要批示。-制定校院“十二五”开展规划。凡事预则立。我们将制定校院“十二五”开展规划作为今年的重点工作认真加以推进。规划10易其稿，征求了70余人次意见建议，充分表达了校院集体智慧。目前规划编制工作已根本完毕，只待上级校院规划出台补充相关精神后即可公布施行。规划以到2021年，把校院建立成为与大连经济社会开展相习惯的综合性干部教育培训、理论研究和决策征询强校，成为全国副省级城市中的一流校院为总体目
4、的，进一步明确了校院将来五年的功能定位、目的任务和保障措施。制定规划是贯彻落实条例和纲要的详细举措，是校院上下解放思想、转变观念、统一认识的过程。规划的制定，为将来五年加快校院各项事业的开展奠定了根底。-修订完善校院规章制度。今年是校院确定的制度建立年。我们依照条例和纲要的精神，依照校院的开展实际，本着继承、创新和开展的原则，共梳理各项规章制度96项，除废止和保存的外，新建和修订了68项。校院坚持按规章制度管人管事，专门组织召开了制度解读会，对部分制度进展解读，便于大家进一步理解和执行。通过修订，使现行制度更加符合条例和纲要的要求，更加符合校院创立一流校院活动的实践要求，更加符合校院的开展实际
5、，更加管用、更加有用。大家通过共同参与修订工作，对本身工作职责、工作要求、工作流程以及权利义务等，进展系统的学习和梳理。通过抓制度建立，根本构成了校院各项工作有章可循，有法可依，按制度管人管事的良好场面。-实行全员目的责任治理。引入现代治理理念，着力构建责、权、利相统一、鼓舞和约束并重的考评机制，实行全员目的治理。相继出台了部门目的治理考核方法、个人目的治理考核方法和年度工作任务责任分解方法等，对行政治理、专业技术、保障效劳人员实行按岗定责、分类治理、分类考核。对教学辅助人员初次尝试试行岗位目的量化考核。治理方式的转变促进了工作方式的转变，责任感明显加强，工作积极性得到较大提高，工作业绩明显提
6、升。二、发挥干部培训主阵地作用，着力构建干部教育培训新格局教学工作是校院的中心工作，今年我们总结以往工作经历，不断拓宽培训渠道，着力构建“计划调训为主体、委托培训为支撑、在线教育为依托、学历教育为补充”的干部教育培训新格局，培训主渠道地位进一步稳固。全年共完成各类培训班次160个(其中计划调训班次77个，委托培训班次83个)，培训学员万余人次;在线中心注册学员35970人，有1万7千多人已通过在线学习获得学分;函授在籍学员3063人;组织高端讲座15期，受众近9000人次;开展社会宣讲二百余场，受众三万余人次。“一校两院”在全市的教育培训妨碍力大幅提升，校院在全国行政学院院长会议上做了专题经历
7、介绍。市委十届九次、十次全会报告对校院工作给予了充分确信。-深化教学改革，提升培训效果。坚持培训需求的导向作用，以组织需求为根本、岗位需求为重点，兼顾个人职业开展需求，科学调整教学规划，调整教学内容、改良教学方法。在教学内容上，坚持围绕市委市政府中心工作,突出实现大连科学开展新跨越这个教学主题，全年教学专题更新率到达38.5%;在教学方法上，积极推行新教法运用，新教法运用达52.6%。重点尝试对现场教学的改革,施行以老师为主导，学员为主体，突出研究式、互动式的现场教学方式，全年共组织现场教学87次，教学效果明显提高。学员对教学计划及教学效果的满意率过去缺乏90%，如今到达了98%和96%。-开
8、设“一校两院”大讲堂。为引导和助推大连学习型党组织建立，我们充分利用优质教学资源，整合领导干部讲座式培训，创办了“一校两院”大讲堂。成功邀请市委书记夏德仁，北京大学副校长刘伟、人社部副部长张小建等党政领导和国内外著名专家学者开展讲座15期，同时推出三分屏课件、大连干部学刊高端访谈、授课光盘、报告选编等大讲堂系列产品，为广大干部提供了学习教材。“大讲堂”不仅遭到广大学员和市管领导干部的普遍好评，也提高了校院教学工作的总体水平，产生了非常好的品牌效应。目前，校院“大讲堂”与市委主办的“大连讲坛”相照应，共同构筑了大连理论宣传高地。-启动施行大规模乡村干部素养提升工程。施行乡村干部培训工程，是市委加
9、强新时期党建工作，提高乡村干部素养和才能，推进全域城市化建立的一项重要举措，是今、明两年市委给予校院的重要工作，充分表达了校院围绕中心工作开展培训的主渠道作用。为做好乡村干部培训工作，我们充分调研论证、科学制定计划、紧密组织施行，组织两级党校圆满完成了年度任务，其中本级校院完成乡村干部培训30个班次，培训乡村干部1668人。由“一校两院”统一组织全系统开展大规模干部培训依然初次，不仅检验了校院攻坚才能，也实现了对基层党校工作指导的打破。乡村干部培训工作意义严重、妨碍深远，中央党校学习时报在头版以大篇幅文章鼓吹了大连开展大规模乡村干部培训的做法。-积极开展委托培训。统筹盘活各类教育培训资源，发挥
10、本身优势，为党政机关、企事业单位提供培训效劳。以建立大连干部培训中心为目的，积极开展社会委托培训，较好地完成了委托培训、以会代训、对口支援培训、引智培训各类班次83个，培训人数到达6000余人次。其中，承接委托培训班次42个、3520人次。分别较去年增长40%和48%。完成除调训班次以外的委托拓展训练班次31个、培训人数1262人次。委托培训和会议接待为校院赢得了广泛社会赞誉。-积极开展境外培训交流。发挥“大连国际公务员培训中心”职能作用，扩大国际合作交流工程和规模。全年共派出出国团组11批次、59人次。成功组织由市委里景瑞副书记率领的大连行政学院代表团，赴俄罗斯、捷克和匈牙利等三国进展友好访
11、征询，并签署了与俄罗斯科学院远东研究所、俄罗斯国家公务员学院、捷克布拉格城市大学的合作意向书，为双方进一步开展交流与合作奠定了根底。自组团1期，与市应急办、市外专局结合组织2期赴美国加州富乐敦州立大学应急治理培训班，共47人次圆满完成了赴境外应急治理培训任务;接待国外来访团组6个、56人次。安排了12次全球文化理解课程国际远程教学。-在线络正式开通。通过一年多的筹备和试运转，今年10月，由市委组织部、市人社局与校院联办的大连市干部在线学习中心正式开通，这种三方联建共管、全员普惠培训、市(区)县(市直)乡(街道)三级治理的在线教育方式走在了全国院校前列，抢占了现代信息技术条件下校院在大连干部教育
12、培训格局中新的制高点。新华社、中央电视台、人民网等新闻媒体以大连干部教育培训迈入e时代为题，进展了广泛报道，给予了普遍认可。12月，国家行政学院“远程教育在中国公务员培训中的作用”专题研讨会在我校召开，与会欧盟专家和兄弟校院领导对校院在线培训现状给予高度评价。-学历教育接着保持全省领先地位。全年毕业学员1660人，在籍3063名学员的学籍治理、班务治理、考务治理等各项工作平稳进展。在职研究生招生规模进一步扩大，在职研究生招生报名人数到达503人，最终录用366人，超过年初确定招生指标22%，录用总数占全省三分之一强，刷新我校在职研究生录用纪录。函授学院再次被评为省优秀函授站。三、坚持以市情研究
13、为重点，科研咨政水平明显提高全年共出版专著3部，编写乡村干部教材和法规选编各1部。发表省级以上论文213篇，其中发表国家级论文52篇，与去年持平。发表省级论文164篇，比去年增长33%。全年组织申报各级各类课题56项，获准立项36项，比去年增长28%。完成结项51项，比去年增长59%。在中央党校全国党校系统的科研评奖中，被评为科研工作进步奖。-努力发挥思想库作用发挥科研优势，为市委市政府提供决策参考和咨政效劳，是校院表达作为的重要手段。我们以市情研究为重点，努力发挥科研成果在市委和市政府决策中的思想库作用。全年围绕市情，共设立课题50余项。十二五规划课题组的研究成果为市委、政府决策提供了重要依
14、照。全市乡村干部培训方案得到市委主要领导认同。小窑湾更名为卧龙湾课题成果被市委十届九次全会采纳。大连与沈阳蔬菜价格的比拟研究报告，得到多位市领导的批示，相关建议被市效劳委采纳。科研咨政不仅效劳了党委政府，更为老百姓办了实事。-加强科研协作。结合辽宁沿海六城市校院，成功举办首届施行辽宁沿海经济带开展战略研讨会，签订了合作框架协议，为加强互相间的交流合作奠定了根底。出版了辽宁沿海经济带开展战略研讨会论文集，充分展示了研讨会成果。积极参加各类学术活动。全年共15人次参加各类研讨会。其中法学教研部博士、副教授王祯军应邀出席了在墨西哥举行的第八届世界宪法大会，其撰写的对和在特别行政区地位的考虑由香港“吴
15、嘉玲案”判决而感被大会采纳，并在会上做专题发言。校院老师参加国际研讨会并在会上做专题发言，在大连市委党校的历史上尚属初次，也充分显现了校院引进人才的丰盛成果。-提高办刊质量。坚持办好大连干部学刊和市情研究，努力提升校刊质量。全年出版大连干部学刊12期，共20212篇文章，120万字。大连干部学刊依托“一校两院”大讲堂，设立大家访谈栏目，使大讲堂资源得到充分利用。开掘学员资源，开设学员论坛栏目，为在校学员思想理论研究和交流学习体会搭建平台。市情研究调整办刊理念，施行精品道路，更加注重办刊质量，共出版6期，得到了包括夏德仁书记、里景瑞副书记、肖盛峰常务副市长、孙广田副市长等市领导10人次批示，较好
16、地发挥了咨政作用。四、施行人才强校战略，不断加强队伍建立建立一支高素养、构造合理的人才队伍是加强校院竞争力，建立“一流校院”的关键。-加强领导班子建立。加强领导班子思想政治建立，全年校委中心组学习12次，召开专题民主生活会2次，广泛听取各方对校委班子建立的意见和建议并积极整改;市委高度注重我校班子建立，充实调整了校级领导班子，校委进展了分工调整，班子的整体力量和功能得到加强。召开了25次校委会，涉及89个议题，校委充分发扬民主、议决大事的作用得到有效发挥。-专业技术人才队伍建立。针对校院师资队伍构造和数量与大规模培训任务矛盾突出的实际，今年我们强力施行人才培养和人才引进计划。全年共引进博士4名
17、。采取挂职锻炼(5人)，实践锻炼(12人)，学历教育(1人)，学术交流、境外短期培训(15人)，做访征询学者(3人)和在职进入博士后流淌站(2人)等方式，加大教职工的培养力度。全年外出培训进修共70余人次，是去年的1.5倍。通过引进和培养，使师资队伍构造趋于合理，整体素养才能得到提升。同时，我们召开实践锻炼人员座谈会、外出进修培训成果展示会，进展成果交流，共享培养成果，对提升全体教职工素养起到了积极作用。年初，我校张道航教授荣获省优秀专家称号。-开展教学竞赛。为提高教学授课水平，继后，我们再一次举办了全市党校系统的教学竞赛。通过竞赛，不仅展示了我市党校系统中青年老师的活力和风采，而且也有力地促
18、进党校教学教研工作的整体开展，到达了以赛促学、以赛促教、以赛促改、教教相长的目的，为全面提高全体师资队伍的综合素养，提升全市党校系统整体的教学质量和教学水平起到了积极的推进作用。-加强兼职老师队伍建立。建立了包括党政领导干部、学者专家、企事业单位治理人等90余人的兼职老师队伍，全年共授课274人次，其中主体班外请授课比例近40%，乡村班到达70%，委托培训班次到达30%。工程合作专家为校院科研工作做出突出奉献。-踏踏实实做好老干部工作。积极落实“两个待遇”，使全体老干部共享了学校改革开展的成果。高度注重老干部支部换届选举工作，认真听取老干部的意见和建议，耐心细致地做好沟通工作，理顺了情绪，化解
19、了矛盾，圆满完成了换届选举任务。坚持以人为本，成功举办23次各种方式的老干部活动，提高了老干部的凝聚力。五、坚持围绕校院中心工作“争先创优”，教学辅助、行政治理和后勤效劳水平得到明显提升以“争创一流校院，为实现科学开展新跨越提供智力支持和人才保证”为主题，立足本职深化开展创先争优活动。采纳“公推直选”方法，在全市领先完成机关党委的换届选举，工作经历和做法得到了上级的充分认可，并被大连日报刊载，市直兄弟单位纷纷前来取经学习。积极开展校园文化建立，制造宣传片、校院标识、组织丰富多彩的文化体育活动，队伍向心力和凝聚力不断加强。通过党的建立和校园文化建立，为完成年度工作任务提供了强大的思想和组织保证。
20、今年，围绕教学科研咨政三大校院中心工作，行政治理部门、教学辅助部门、后勤效劳部门做了大量工作，保证了教学科研工作的顺利进展和圆满完成。-大力推行校务公开。全年编发25期校委会纪要、4期校务会纪要、9期领导批示通报，并以此为平台，将涉及校院严重事项和重要决策向广大教职工公开，让全校教职工及时理解校院的重要工作，理解校委会决策的过程，使大家在理解的根底上，提高贯彻落实校委决策的积极性、主动性和自觉性。-积极做好信息宣传工作。今年信息宣传工作不管在质上、量上依然在宣传媒体的层次上都获得了新打破。共被校外媒体采纳信息154篇，其中被国家级媒体采纳11篇，较去年增加83%;省级以上文章23篇，较去年增加
21、64%。校园网共采编信息近300条，其中各区市县委党校共上报信息58条。编发简报14期，信息快报5期，及时反映了校院各项工作。今年，我校接着被省委党校评为优秀通讯站。-经费保障机制更加科学。积极争取财政的支持，全年财政拨款与去年同比增加了38%，其中经常性经费拨款同比增长7%，专项经费同比增长121%。计划调训班次经费实现了“以拨代收”，事业单位绩效工资得到市财政全额拨款，校院经费保障长效机制初步建立。乡村干部培训经费得到市财政全额支持，并将区市县党校的拨款划拨市委党校统一治理。-强化本钱核算。在积极争取财政支持的同时，我们强化本钱认识，接着坚持单班本钱核算，提高培训效益。改革餐饮采购方式，变
22、间接采购为直截了当采购，去除中间商环节。每天对采购价格进展公布，使餐饮采购真正做到了公开、透明、标准、合理，既保证了采购食品的质量，又降低了采购的价格，到达了从源头上节约本钱的目的。采购方式的变化，降低本钱10%。-加强区市县工作业务指导。深化各区市县党校开展调研，对贯彻落实条例和纲要情况进展了检查。加强了与区市县党校业务上的沟通，除组织召开区市县校院长会外，还组织他们参加校院重要会议、大讲堂，组织教员跟班听课、参加校院教学大奖赛等20余次，近300人次，推进了区市县校院的工作。在校园网开设了区市县党校专栏，为区市县党校加强工作交流搭建了平台。对区市县党校乡村干部培训进展了详细指导，并完成了今
23、年的培训拨款。全年完成校内42个班次2448张教学材料光盘的制造和3个班次142张视频材料光盘的制造。接待到馆读者3400人次，借、还图书、期刊近7000册。完成各类文字综合稿件50余篇，35万字;收发文件787件;接待由校以上领导带队的调查团42批次400余人;车辆行驶38万公里;签订各类政府采购合同31项，涉及金额947万元;大型设备检查维修2348台次(套),日常清洗、维修、更换7573件次，录入更新18800余条固定资产数据;全年就餐总计2021.5万人次。2021年校院工作获得了较大的成绩，这些成绩的获得一是得益于市委市政府的正确领导。市委市政府对新时期“一校两院”的建立与开展高度注
24、重，市委书记夏德仁同志，市委副书记、市委党校第一校长里景瑞同志，常务副市长、行政学院第一院长肖盛峰同志，市委组织部部长宋善云同志，市人大副主任、社会主义学院第一院长田树军同志等市领导都屡次听取校院工作情况汇报，亲身到校院检查指导工作，出席校院重要活动，为学员授课，并对校院详细工作提出明确的要求。今年共对校院重要工作批示48次，极大地推进了校院重要工作的开展;二是得益于市委组织部、市委统战部、市编办、市人社局、市财政局等相关部门对校院各项工作的大力支持;三是得益于校院坚持围绕市委市政府的中心工作，把校院置身于全市工作的大局中，找准位置、有为有位;四是得益于全校教职工不懈地努力工作，以进德修业精神
25、助推校院事业的开展。在确信成绩的同时，我们应该清醒地看到，现阶段，我校离全国同类城市一流校院的目的还有一定的差距，离市委市政府的要求和广大干部的期待还有一定的间隔。一是思想观念还需进一步更新，现代培训理念还没有完全建立，对“四位一体”的培训新格局没有完全习惯，部分同志全局观、大局观还显缺乏，观念滞后于情势需要;二是教学改革有待进一步深化，教学资源建立与实际需求还有差距，学员治理还需要进一步加强;三是科研工作为市委市政府的决策咨政作用发挥不够，联络地点实际还显不够紧密;四是队伍建立的任务仍然十分艰巨，整体素养还有较大的提升空间;五是行政治理后勤效劳质量有待进一步加强，工作效率有待进一步提高;六是
26、校园文化的灵魂作用还没有非常好表达。第二篇：“一校一品”工作总结自开展“一校一品”体育特色建立以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进展了广泛的宣传发动，创立体艺特色，丰富校园文化，将跳绳、踢毽子作为我校的“一校一品”建立工程。下面将对我校开展“一校一品”体育特色创立工作进展总结。一、学校领导高度注重，师生共同创立学校体育特色。1、与校园文化相结合为了推进“一校一品”体育特色工程的施行，我们把“跳绳、踢毽子教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把跳绳、踢毽子的根底知识、创新的理念深化到学生、老师们的日常教学中。由本校黎洁副校长进展日常的跳绳、踢毽子组织教学工作，以及组织开展各项培训、
27、竞赛活动，编写校本教材，一次次的学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，加强了决心。2、一校一品的建立与学校师资队伍相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于方式，真正发挥其特色带动作用。发动全校老师参与体育特色学校建立，从而构成一支师德高尚、业务精良、习惯现代化的老师队伍。3、一校一品的建立与学校文化的建立和学生技能培养相结合。我们把跳绳、踢毽子作为我们学校的一种文化教育，利用跳绳、踢毽子练习熏陶个人情操，让师生感遭到人人有专长，培养师生积极向上的精神。依照学生的兴趣爱好，我们在每周活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了跳绳、踢毽子培训外的多项体育工程活动，包括激情短跑、乒乓球、呼啦
28、圈等1体育活动，并进展每周轮换工程，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。4、创立特色在全体师生的努力下，跳绳、踢毽子已经成为了我校的体育特色。体育特色方面，在原有的游泳尖子队员的根底上，上学期我校组织举办了跳绳、踢毽子竞赛，通过竞赛选择队员，将一如既往的进展系统训练，务求再创佳绩。二、存在征询题1、我校现时的跳绳、踢毽子教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的竞赛活动等，提高师生的体育水平。2、体育特色建立中，跳绳、踢毽子没创新，需要创出新理念、新把戏，内容更丰富、更新颖的把戏体育。三、以现状为根底，进一步完善“一校
29、一品”创立工作在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建立，以跳绳、踢毽子教学作为素养教育的载体，努力探究，不断提高学生的体育水平。打造学校体育特色品牌。注重学生身体素养锻炼，打好技能根底，接着开展更加完善的课间活动，让每一次课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。2021年2月26日第三篇：“一校一品”工作总结自开场“一校一品，体艺特色”建立以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进展了广泛的宣传发动，创立体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建立工程。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创立工作进展总结。一、学校领导高度注重，师生共同创立学校
30、特色。1、成立了体艺特色建立领导小组在广泛讨论研究的根底上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组老师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建立领导小组，制定了学校“一校一品”体艺特色建立方案，领导小组内进展了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建立工作得以有序开展。2、注重建立工程与校园文化相结合为了推进“一校一品”工程的施行，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建立工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的根底知识、创新理念深化到日常教学中，由学校王芝多、张学虎、严湘山、郭兴喜老
31、师进展日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术竞赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。3、注重和学校师资队伍实际相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于方式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“阳光体育学校”称号，同时在校园文化建立、体育特色两方面提升学校档次。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊竞赛。发动全校老师参与体艺特色学校建立，从而构成一支师德高尚、业务精良、习惯现代化的老师队伍。3、注重建立工程与学校文化的建立和学生技能培养相结合。我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化修养的教育，即熏陶了个人情操，又让师生感遭到活力，这种精神
32、拓宽着教育，鼓舞着学校构成富有文化底蕴的校园特色。依照学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育工程活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。4、注重建立工程兼顾全体普及与个别提高的关系。我校的体育教育，在原有的校园文化气氛下，在全体学生中进展活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球竞赛，选择表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动专长，加强了学生的体质。5、体艺结合，创
33、立特色在全体师生的共同努力下，篮球运动已经成为了我校的体育特色，同时，我们还十分注重学生的音乐、美术等艺术专长的培养，每年我校有20多名学生在全市体育等级评定中获得二级运动等级证书，有10多名学生在全市艺术等级评定中获得b、c级等级证书。我校的体育教学工作也接受了“省上专家”的评估，并顺利通过了评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的体育特色，并获得了高度的评价。二、存在征询题1、我校现时的篮球教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的竞赛活动，提高师生的篮球水平。2、体艺特色建立中，武术简单没创新，需要创出新理念、内容更丰
34、富的武术运动。3、武术技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长注重学生技能学习，不管从理论上、技能上都要提升学生的综合素养。三、以现状为根底，进一步完善“一校一品”创立工作在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建立，以体育教育作为素养教育的载体，努力探究，不断提高学生的体育水平。注重学生身体素养锻炼，打好技能根底，接着开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。第四篇：“一校一品”工作总结自开场“一校一品，体艺特色”建立以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进展了广泛的宣传发动，与“书香校园”建立相结合，创立体艺特色，
35、丰富校园文化，将篮球、书法作为我校的“一校一品”建立工程。下面将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创立工作进展总结。一、学校领导高度注重，师生共同创立学校特色。1、与校园文化相结合为了推进“一校一品”工程的施行，我们把“书法教学”列入了校本培训的计划，通过培训，把书法的根底知识、创新的理念深化到学生、老师们的日常教学中，如此才能制造出“书香校园”的文化气氛。我们请来了书法协会的成员当我们书法专长班教学的老师，教授书法的知识，由本校崔亚波老师进展日常的书法教学工作，以及组织开展各项培训、竞赛活动，编写校本教材，一次次的书法专题学习活动，老师们都认真学习，端正了思想，加强了决心。2、一校一品的
36、建立与学校师资队伍相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于方式，真正发挥其特色带动作用。同时在校园文化建立、体育特色两方面提升学校档次。发动全校老师参与体艺特色学校建立，从而构成一支师德高尚、业务精良、习惯现代化的老师队伍。3、一校一品的建立与学校文化的建立和学生技能培养相结合。我们把书法作为我们学校的一种文化修养的教育，利用书法练习熏陶个人情操，让师生感遭到人人都是书法家，这种精神拓宽着教育，鼓舞着学校构成富有文化底蕴的校园特色，构成富具书法特色的校园气氛。依照学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了书法培训外的多项体育工程活动，包括羽毛求、毽子、跳绳
37、、呼啦圈等体育活动，并进展每周轮换工程，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。在书法学习方面，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。4、体艺结合，创立特色在全体师生的努力下，书法已经成为了我校的艺术特色，并获得了高度的评价。体育特色方面，在原有的篮球尖子队员的根底上，本学期我校组织举办了篮球竞赛，通过竞赛选择篮球队员，将一如既往的进展系统训练，务求再创佳绩。二、存在征询题1、我校现时的书法教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、竞赛活动等，提高师生的书法
38、水平。2、体艺特色建立中，书法简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色操。3、篮球技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长注重学生技能学习，不管从理论上、技能上都要提升学生的综合素养。三、以现状为根底，进一步完善“一校一品”创立工作在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建立，以书法教育作为素养教育的载体，努力探究，不断提高学生的书法水平。打造学校书法特色品牌，营建浓重的书法文化气氛。注重学生身体素养锻炼，打好技能根底，接着开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。第五篇：略论加强“一校两院”智库作用的发挥“智库”(th
39、inktank)，又称“思想库”、“智囊团”、“脑库”等，是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和征询机构，它通过公开发表研究成果或其他与政策制定者有效沟通的方式来妨碍政策制定，是决策过程中一个重要的参与者。在社会兴旺国家，智库已经成为妨碍政策决策科学化和推进社会开展的一支重要力量。但由于种种缘故，我国的智库开展仍远远落后于社会的需要，从政府机构到社会企业，都在呼唤一种既有科研才能，又贴近社会实际，能够满足各方面征询需求的智库形态的出现。恰在如今，各级党校、行政学院和社会主义学院(统称“一校两院”)以其独有的优势和鲜明的特点，作为新时期智库的有益补充走入了人们的视野。一、“一校两院”发
40、挥智库作用的外部动力(一)社会开展对“智库”的迫切需求改革开放30年以来，面对社会主义市场经济竞争和社会开展进步的大潮，当代中国各个层面和领域对决策征询产生了宏大的需求，尤其是决策科学化、民主化进程的推进，直截了当促进了五花八门的智库在中国蓬勃而起。这后面的一个深化背景确实是，中国社会经济开展开场逐步进入了文化和知识产业大开展的时代，而智库，正是被誉为国家文化“软实力”的重要组成部分。当今社会，是治理型的社会。上到国家政府，下到私人企业，无时无刻不面临着信息甄别、走势推断、对策选择、得失分析等紧迫任务，而信息传媒的高度兴旺以及社会民主的飞速开展，使得任何决策失误不但会造成宏大的经济损失，还会造
41、成恶劣的政治和社会妨碍。这种情况下，各品种型的智库以其客观性、独立性、灵敏性和专业性获得了社会各方面的关注和青睐，因而获得了蓬勃的开展。(二)当前“智库”开展无法满足社会需要过去20年是中国智库类型、规模和数量迅速扩大的“黄金时期”。据不完全统计，当前中国的社会科学研究机构已构成五大系统，共有研究机构2500多个，专职研究人员3.5万，工作人员27万。这其中除了哲学、语言和文学等非决策信息研究的机构外，以政策研究为核心、以直截了当或间接效劳政府为目的的“智库型”研究机构大概有2021个，数量甚至超过智库开展最兴旺的美国(据2021年全球智库报告统计美国共有202177家)。但是，与可观的数量和
42、庞大的规模相比，这些智库在质量和研究1水平上仍有待提高。智库研究的水平和对效劳需求满足的差距，使得不管是作为需求方的各级政府和企业机构，依然作为供应方的各类智库机构，尚未在其间构成较为完善的现代智库运转机制，加之研究经费的短缺和治理制度的错位、缺位，直截了当促成了眼下中国智库数量庞大但却鱼龙混杂、质量不高的场面。作为政府决策思路和战略分析的提供者，近年来，中国智库在关键领域，特别是在金融危机和中国经济的走势预判中表现得并不尽如人意。比方，2021年底，中国社科院某著名经济学家还在强调4%是中国通胀承受极限、中国经济不会出现大起大落时，cpi在2个月后不但到达月度8.7%的高值，而且2021年下
43、半年急转直下跌落到12月份的1.2%;2021年下半年美国次贷危机蔓延，面对美国财政部和美联储的宽慰之谈，中国主流智库大部分都相信了美国金融危机“是临时的”，甚至提出“脱钩论”，公开强调“这只是美国的征询题，对中国妨碍不大”等等。当前智库的粗放型、低效型、无序型、滞后型开展方式，已经远远无法满足国家和社会开展的需要。社会呼唤一种专业化、独立化、科学化、规模化的智库形态的出现。二、“一校两院”发挥智库作用的本身优势“一校两院”作为一种新的智库形态，和其他官方、私营乃至外资智库相比，有着得天独厚的优势，能够说是由中国特色的新型智库。(一)专业性。“一校两院”的老师队伍，都是通过层层选拔脱颖而出的优
44、秀老师，以干部教育和政策研究为主要教学科研任务。相对宽松的教学环境和责任严重的教学任务，给了“一校两院”的老师以深化研究专业知识的便利和压力，使他们迅速成长为本地区本专业的学术带头人物，其专业妨碍和社会妨碍不容无视。尤其是在教育欠兴旺地区，由于大学等高级研究机构的缺位，“一校两院”的专业性和不可或缺性就更被凸显了出来。(二)现实性。和大学、研究所等科研机构相比，“一校两院”因其专注于干部教育和政策研究，更加关注社会现实，也就自然而然地防止了“闭门造车”的象牙塔倾向，所研究的课题针对社会热点，贴近社会实际，更容易为政府部门所采纳和接受。(三)独立性。当前社会上的私营和外资智库，一个最大的弊端确实
45、是因资金缺乏而仰人鼻息。中国智库大量受益于境外资金，难免容易让人对其研究成果的独立性和客观性产生不同程度的质疑。2021年9月曝光的商务部条法司正司级巡视员郭京毅涉嫌受贿案，确实是境外力量以受贿手段通过国内智库妨碍中国立法的典型案例。其妨碍所及，涉及中国多部法律法规的制定与修正，尤其是2021年推出的外国投资者并购境内企业暂行规定，为境外投资者蚕食鲸吞民族产业打开了方便之门。“一校两院”由于是政府全额拨款，有着相对充足的经费保障，能够心无旁骛地进展研究，其官方背景也使其难以被利益集团所收购。(四)倚重性。“一校两院”具有马克思主义根底理论的传统优势，党的建立理论研究与宣传阵地的政治优势，理论与
46、实际紧密结合的学风优势，培训轮训党政干部的资源优势。是政府部门理论研究、政策宣传、干部培训的主阵地和大熔炉，深为政府机构、领导干部和人民群众所倚重和信任。通过教学和科研，“一校两院”的研究成果能够更便捷、更顺畅地为决策部门和决策人员所倾听和接受，这一优势是大学和一般社会科研机构所不具备的。有鉴于此，2021年1月，中共中央关于进一步繁荣开展哲学社会科学的意见在党的历史上第一次以中共中央的名义明确指出，“要使哲学社会科学界成为党和政府工作的思想库和智囊团。”胡锦涛同志在十七大报告中也指出：“繁荣开展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓舞哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用
47、。”从那时起，“一校两院”的智库功能开场逐步为媒体所提及。三、“一校两院”发挥智库作用的有效途径尽管在扮演智库角色上有着诸多优势，我们也应该看到，“一校两院”在习惯外部环境和搞好本身建立方面仍有非常多缺乏。比方各级政府对“一校两院”的研究经费投入力度仍有待加大;“一校两院”的智库定位仍不够明晰;“一校两院”的教学科研方式有待改良;等等。通过参照西方兴旺国家智库开展的相关理论，结合中国特色社会主义智库建立的实践经历，把握“一校两院”发挥作用的本身特点，我认为，当前“一校两院”发挥智库作用应从以下几方面着手：(一)应对“一校两院”进展重新定位。党和国家最初对“一校两院”的战略定位是“大规模培训轮训干部(查详细语言)”。这和当时我国干部素养普遍有待提高，而国际国内征询题复杂锋利有关。因而当时“一校两院”的教学主要以普及文化知识，宣讲大政方针为主要目的。进入新世纪以来，我国领导干部年龄构造普遍降低，才能素养普遍提高。在这种大背景下，我认为“一校两院”的工作重心有必要进展一次转移，应该从教学向科研方面转移，从培训轮训干部向提供决策征询方面转移。“一校两院”不能只做政府的传声筒和政策的解读器，应当对自身进展重新定位，利用上文所提到的诸多优势，深化分析和研究国内外前沿和热点征询题，并将得出的分析结果大声表达出
