1、楠杆乡民族中心完小人事制度改革实施方案为了贯彻落实人事厅关于贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案的通知,以及(铜地人字2008)38号)、(铜地人字2008)39 号)、(铜地人字2008)40 号)、(铜地人字2008)45 号)、黔人通【2008】165 号文件精神,建立与县教育局人事管理体制相适应的学校人事管理体制,建设富有活力,精干高效,积极向上,富有创新活力的教师队伍,进一步提高学校教育教学质量和办学效益,根据德江县中小学人事制度改革实施方案的通知,结合我校教职工队伍的实际,在组织全校教职工认真学习有关文件,提高认识,统一思想的基础上制定此实施方案。一、指导思想以科学发
2、展观为指导,按照“十八大”对教育工作提出任务和要求,认真贯彻实施党的教育方针和政策,以人为本,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,进一步增强全校教职工及管理人员的责任意识、竞争意识和进取精神,体现“按劳分配,效率优先,兼顾公平”的分配原则,完善目标责任制,努力创设有利于学校发展和教师成长,有利于人力资源的优化配置,有利于推进素质教育,提高学校办学质量和效益,形成充满生机和活力的学校管理体制和运行机制,优化教师队伍的整体素质,形成创业,干事的良好氛围,实现学校跨越式发展。二、工作目标1、以实行聘用制和岗位管理为重点,合理配置人才资源,优化我校教职工队伍结构,建立符合我校特点的人事管理运行机制
3、。2、建设一支师德高尚,业务过硬,机构合理,充满活力的教师队伍和具有先进教育理念、较高管理能力的管理团队。3、使学校教育教学、行政管理、工勤服务队伍达到资源配置合理、稳定、精干、高效的目的。三、遵循原则1、按需设岗原则。严格按照有关部门核定的编制,科学设置工作岗位,实行满负荷工作量。2、竞争择优原则。教职工全员参加聘任,公平竞争,择优聘任,双向选择,合理组合。3、民主公开原则。学校岗位设置方案及改革措施及时向全体教职工公开,配套细则和实施方案经过教职工代表大会讨论通过,聘任工作必须做到公开、透明、公正、公平的原则,切实做到科学规范。4、以人为本原则。积极稳妥地推进人事制度改革和学校人事改革方案
4、的实施,充分调动教职工的工作积极性,维护教职工的合法权益。四、学校基本情况1、学校总体情况:20122013 学年有 6 个年级,2、5、6 年级均为 3 个教学班,1、3、4 年级均为 2 个教学班,全校总计 15 个教学班,学生总数 670 人。2、现有教职工情况:本学年有教职工 42 人(其中男 29 人,女13 人);中级职称的 13 人,工勤 1 人;专任教师中 100%已达到中师以上学历,并均获得教师资格证,其中大专以上学历 31 人,现函授本科的 6 人。3、编制情况:经教育局、编办核实学校行政人员 4 人,专任教师 37 人,工勤人员 1 人,总计应编 42 人。目前在岗 32
5、 人。五、组织机构1、人事制度改革工作领导小组组 长:肖 斌副组长:杨 跃 王礼军成 员:田茂祥 刘子和 游洪滔 曾宪芳 叶 涛 张翊洪 杨再军工作职责:做好学校人事制度改革的宣传工作;根据上级文件精神制定学校人事制度改革实施方案,安排实施日程;根据有关部门对本校教职工的定编数和学校实际需要,合理设置并公布工作岗位;接受教职工申报;根据聘用实施方案制定竞聘考核细则;对竞聘教职工实施竞聘演讲、考核、民主测评;审批、公布、上报正式聘用教职工名单;做好教职工思想工作,随时向上级报告聘用情况;与教职工签订岗位聘任协议书和任期目标责任书。 2、聘任工作小组组 长:杨 跃副组长:王礼军成 员:田茂祥 刘子
6、和 游洪滔 曾宪芳 叶 涛 张翊洪 杨再军工作职责:根据有关部门对学校教职工的定编数和学校实际需要合理设置并公布工作岗位。(教学岗位、教育教学服务岗位、工勤、服务岗位);根据教师上岗条件接收或拒绝教师的岗位申报;根据考核细则,对应聘教职工进行全面考核。具体开展聘任上岗,上何种岗的系列工作;落实教职工转学科岗位、转类别岗位的工作; 根据学校要求,向受聘教师下达岗位工作指标并与受聘教师签订岗位目标责任书。3、人事争议调解小组组 长:王礼军副组长:刘子和成 员:杨再军 喻铃云 周 琴工作职责:对聘用工作实施全过程的民主监督。听取领导小组对教职工作设岗、竞聘前的说明,审议聘用领导小组的意见。在教职工讨
7、论的基础上,接受教职工对聘用领导小组工作提出的意见或建议,并要求聘用工作领导小组做出说明。保护受聘人员的合法权益,做好教职工思想工作,协调处理聘用工作中的问题,及时化解工作中的矛盾。4、办公室主 任:刘子和成 员:王礼军 游洪涛 周登良 喻铃云 工作职责:印刷下发各种考核测评表;统计测算各类考核数据;填写岗位设置表教职工聘用合同;测算上岗教职工工作量;做好教职工竞聘上岗的建档工作。六、聘用条件1、副校长和中层干部的聘任条件:要热爱教育事业、政治素质高、业务能力强,在群众中有较高威信;依法行政,执行能力强;具有专科或专科以上学历;身体健康,胜任工作。2、教学岗位聘任条件:(1)拥护中国共产党,忠
8、诚人民的教育事业,爱岗敬业,师德优良,言行堪为学生表率。(2)热爱教师职业,自觉遵守中小学教师职业道德规范和本校对教师的相关要求,具有吃苦和奉献精神,对工作有强烈的事业心和责任感。(3)必须依法取得相应的教师资格证书,具备国家规定的合格学历,具有本学科专业基础知识和基本技能,具备相应的教改热情、教研能力和现代教育技术基本技能,胜任本学科全部教学工作,教学效果好。(4)认真履行教育法、义务教育法、教师法中的责任义务,严格遵守学校的各项规章制度。(5)爱护学生,尊重家长,团结同事,服从领导,善于与人合作,具有与岗位工作相应的管理协调能力。(6)热爱集体,维护学校荣誉,认真完成岗位所要求的工作及上级
9、下达的工作指标。(7)仪表端庄,身体心理健康,能胜任岗位工作。3、工勤岗位聘任条件:热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,拥护党的基本路线和各项方针政策,学法、知法、依法从事。热爱学校,维护学校财产,具有敬业精神与服务育人的责任感。工作积极主动,具备相应的工作能力及处理多种关系的协调能力。热爱集体,维护学校荣誉,认真完成岗位所要求的工作及上级下达的工作指标。身体健康,能胜任工作。七、聘用对象:学校在编教职工。按设岗指数,校际间教师合理流动,动态管理,竞聘岗位。八、聘任程序(一)副校长和中层干部的聘任程序在民主测评和考核的基础上,由校长提出副校长的人选推荐意见以及中层干部的聘任,按照干部管理权限选任
10、、聘任,副校长上报教育局批准,中层干部的聘任由学校校务会议研究决定,并上报上级主管部门。(二)教职工聘任程序(1)学校向全体教职工公布教职工聘任办法、岗位职责及工作目标,考核细则、岗位设置情况。(详见岗位说明书)(2)教职工根据岗位设置情况结合自身的条件及优势提出应聘申请,并填写教职工岗位申报表交学校考核考评小组。个人可申报 1-2 个工作岗位,参加竞聘;如参加其它学校教师岗位竞聘,须向聘用领导小组提交书面申请,批准后方可参加外校竞聘。(3)学校聘任考核工作小组依据“一评三考”,即教师的职业道德评价、教师专业素质考核、教师教学过程考核和教师工作业绩考核等,对竞聘者进行考核、审议,并做好一学年来
11、有关考核资料的整理、统计工作,以备竞聘时参考。(4)聘任工作小组根据岗位设置数,在岗位申报表中提出评聘意见。(评聘意见要表述准确、层次分明)(5)竞聘工作先从一岗多人的岗位开始。其形式是:由学校聘任小组成员任评委,教职工参加,竞聘教师在规定的时间内表明欲竞聘的岗位,陈述自己的竞聘优势、教育教学目标以及实现目标的措施,并展现一学年的教育教学工作成绩及表现,竞争上岗。落聘者可申报其它岗位,再进行竞聘,竞聘形式同上。(6)按照自愿、择优的原则,逐级聘岗(双向选择和学校调控相结合)由校长确定聘任教职工的名单,经学校行政会议研究通过后,公布聘任结果,并下达聘书。(7)学校岗位聘满后校长在全体教职工大会上
12、公布岗位聘任名单。(三)聘任合同管理办法:(1)聘任合同一式四份,教育局、教办、学校、个人各保存一份。聘任期满,合同自行终止。聘任期满考核结果合格以上的,经双方同意,可续聘,并重新签定聘任合同。(2)聘任合同签定后,双方必须共同遵守和执行。一方违约,应承担违约责任。所签合同不因校长的调整而改变或终止。在合同期内,教职工因调动等原因,需提前一个月向学校递交辞职报告,经学校同意,可以终止合同。(3)对不履行聘任合同,违犯合同有关规定或符合“予以解聘”条款的人员,校长可以解除聘用合同。(四)积极稳妥地做好未聘人员的安置工作将落聘人员名单及基本情况上报主管部门。(五)续聘:学校依据上级核定下达的校内岗
13、位设置种类和岗位控制数额,实行教职工岗位聘用工作,以聘期目标机制引导教职工工作,各类岗位都要有明确的职责、目标与任务,实行择优选聘,聘约管理,强化自我控制和自我约束的自律性,真正围绕岗位目标创造性地开展工作,提高教育教学质量和管理水平。校内教职工岗位续聘工作每三年进行一次,一般聘任期限为三年,期满可续聘。对完成岗位聘期责任目标、学年度考核“优秀”且岗位不变的教职工,可直接聘用,不合格者予以解聘。九、有下列情况之一者,学校将不聘或解聘。1、教职工受聘后,双方均应遵守聘任合同的规定,任何一方均不得违约,教职工若欲终止聘任,需提前一个月向学校提出书面报告,经学校同意后方可终止聘任。2、受聘教职工在任
14、期内,有下列情况之一者,学校有权解聘。(1)未经学校和教育主管部门同意,随意到其他单位工作超过半个月,且经教育不归者。(2)严重违背中小学教师职业道德规范,师德极差或歧视、体罚、变相体罚学生者。(3)严重违犯校纪校规,并严重影响教学工作,且不服从学校管理者。(4)严重失职,造成重大事故责任者。(5)教育教学能力差,教学质量低劣者。(6)贪图享乐,不思工作,在教育教学中因不负责任而导致教学效果不好者。(7)不能遵守学校规章制度,经常迟到、早退、旷工累计超过5 天者。(8)没有掌握必需的现代教育技术的基本操作和使用方法,又不积极参加培训者。(9)身体健康状况差或心理不健康;不能适应本职工作、无法与
15、同事合作者。(10)学校考评连续两年不合格者。解聘按民主程序进行,首先由教代会审议通过,再由校长通知解聘人,并说明理由。除特殊情况外,解聘一般在期末进行,并提前一个月通知本人。十、工作量标准(仅供参考):1、管理岗位工作量:校长:12 课时 副校长:6 课时教导主任:6 课时 红领巾辅导员:4 课时工会主席:3 课时 卫 生:6 课时报账员:5 课时 书 记:3 课时 班主任:2 课时信息、远程教育管理专干:2 课时图书管理员:6 课时(日常管理 2 课时+每周开放借阅管理 3 课时) 教研组长:2 课时 各学科仪器管理:1 课时实验仪器管理员:2 课时 安全、综治:2 课时2、学科工作量:在
16、同年级的情况下,以下学科任课工作量折算如下:语文(12 年级):14 课时=16 课时语文(36 年级) 、数学、英语:12 课时=16 课时音乐、体育、美术、科学、思品、综合实践、校本课程:16 课时=16 课时3、跨头课时工作量:跨头指跨年级,跨学科,其课时数按照以下情况增加工作量:跨年级教学(指任教本学科):语文、数学每夸一个年级,则每周增加 1 课时;英语每跨一个年级,则增加 0.5 课时;其他学科每跨一个年级,则增加 0.2 课时。跨学科教学:在语文、数学、英语三个学科之间跨学科教学,每跨一个学科,则每周增加 1.2 课时;在其他学科之间跨学科教学,每跨一个学科,则每周增加 0.2
17、课时。十一、上岗、待岗教师的待遇(一)上岗教师(认真履行岗位职责,完成各项工作指标)。1、聘任期内工资、津贴、奖金等按学校岗位绩效工资发放办法相关条例发给。2、享有与工作岗位相符的工作补贴。3、享有晋级、评优、评聘高一级职称的权力。(二)待岗教师1、凡待岗教师,由学校安排支教或统一进行调配。2、凡到支教单位任教者,可享受上岗教师的 2-3 条。3、凡不服从统一安排者,报上级主管部门处理。十二、岗位聘任的有关规定1、凡已被学校正式聘用的人员,要认真履行岗位职责,完成岗位工作任务,并服从学校的统一安排。2、教职工岗位聘任期为一年,聘期结束与工作岗位脱钩,下一轮岗位重新设定,按聘任程序,开展新一轮岗
18、位竞聘。实行优者续聘,末尾淘汰或转岗安置聘用。即聘期内综合考评优秀者可续聘,学年考核连续两年处于末尾者,取消竞聘资格。3、由于岗位聘任期限为三年,对在聘期间内休产假的女教工,学校上报主管部门按相关规定执行。十三、对聘任工作实行民主监督1、学校选举成立教职工聘任工作民主监督小组,由党支部、工会、教职工代表等组成。2、聘任工作坚持“聘任办法和考核结果”公开的原则,接受党组织和广大教职工的民主监督。3、校长在做出聘任、不聘、解聘决定前,应向民主监督小组做出说明并取得同意;教职工对校长的聘任有异议时,可向民主监督小组提出意见,民主监督小组有权要求校长做出说明,必要时可建议校长变更原决定。十四、有关问题说明:1、如上级对学校实行教职工聘任制有新的规定,按新规定执行。