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类型【精选】政教处范文师生“手拉手”活动方案.doc

  • 上传人:Judejasmine
  • 文档编号:22324158
  • 上传时间:2023-12-27
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    【精选】政教处范文师生“手拉手”活动方案.doc
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    1、政教处范文之师生“手拉手”活动方案 一、指导思想:建立师生帮教制度是我校施行素养教育的一项重要工作。是落实党的教育方针,面向全体学生,使各部分学生能遭到应有的注重,并获得平等受教育权利的举措。本着“一切为了学生的健康成长、为了学生的一切、为了一切的学生”的办学主旨,积极创立和谐文明校园,努力提高我校教育教学质量。二、帮教老师:各年段全体老师(含领导)全员参与帮教活动。领导须“一帮二”结对即帮扶“好动生”和“学困生”各一人;老师须“一帮一”结对即帮扶“好动生”或“学困生”一人。三、帮教学生:思想品德、行为适应及学习根底相对较差,或学习较困难、组织纪律松散的学生。四、帮教原则和工作方法:1、帮教学

    2、生难度较大,因而,在施行协助教育时,应满腔热情,以高度负责的态度,用真诚的爱心去关怀、保护每一位学生,使这一部分学生尽快真正赶上其他学生。2、帮教应主要放在思想品德教育上,并加强学习辅导。帮教时,先找出缘故,制订相应措施进展帮教。帮教中首先提高学生的自尊心、自决心,逐步到达“学会做人,学会学习,学会生活,学会锻炼”的目的。其中以“学会做人”为根本,做到“学会守纪,学会尊重别人,学会劳动,学会自律。”3、工作方式,以“谈话”式为主。通过谈话、家访调查等方式,理解学生缘故,填写好帮教记录,进展帮教跟踪。五、各方责任及操作程序:(一)政教处:1、建立帮教档案,由班主任提名,年级组审定,报学校政教处备

    3、案。在校园网公布帮教老师和学生名单,以便监视、检查。2、进展帮教跟踪治理,不定期抽查各年级、各班级帮教工作情况,每学年期末汇总帮教材料。(二)、年段领导:1、协调、安排本年段帮教详细工作,确定帮教学生,提出详细要求。2、每个月检查本年段老师开展帮教工作情况(查帮教记录和看帮教效果),对通过帮教后在纪律、学习方面进步较大的学生进展适当表彰;对帮教工作效果明显的老师和班主任给予充分确信,可作为评漂亮老师和漂亮班级的重要依照。(三)、帮教老师:1、每位老师要有崇高的师德,对学生的帮教要有爱心,有耐心,讲究方法,乐于奉献。2、每位老师重点帮教学生恪守纪律,端正学习态度,及时完成学习任务,尽量提高各科成

    4、绩。3、帮教老师要多与学生班主任、科任老师沟通,协助制定切合实际的纪律和学习目的,处理学习困难。4、每位老师每两个星期至少找帮教对象谈心一次,催促、检查后进生近段时间内的作业完成情况,填写好帮教记录(帮教记录是主要检查依照,老师必须按要求填写好)5、在帮教过程中,以催促、鼓舞为主,严禁体罚或变相体罚学生。6、每次月考、期中期末考试后协助学生分析考试成绩,鼓舞学生不断努力。(四)、班主任:1、依照本班实际情况挑选出学生名单,上报年级组,建立本班帮教学生档案。2、向本班的帮教老师提供情况,协助帮教老师帮教本班学生,及时分析本班学生的帮教效果。3、带头履行帮教老师的职责,帮教本班潜力最大的学生。本方案自公布之日起实行。

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