1、阿炳在 1950滑铁卢之战 学习目标：1、认识阿炳及名作二泉映月 ，了解课文内容，领略中心思想2、了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人，培养科学的思辨能力。3、把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。知识链接1.作者介绍 崔屹平（1954- ）男，山东临淄人，中共党员。中央电视台音像资料馆负责人。 2.简介阿炳 阿炳（18931950），原名华彦钧，无锡民间艺人，创作世界名曲二泉映月3.介绍二胡 ：二胡，也叫胡琴，一种弦乐器，在竹上系马尾毛，放在两弦之间拉动。 4. 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著 名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平
2、主义者。1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、 短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣。代表作有小说最初的经历马来狂人等。 阿炳在1950教学过程：一、听名曲，读课文 1.利用媒体播放二泉映月引导进入课文，默读时将生字、生词做上记号。 2.读准音，解词义（通过查字典，词典完成） 沦（ ）为 聆（ ）听 （ ）dn生 稀罕（ ） Din（ ）峰 （ ）ho尽 勒令（ ）步履（ ） 蹒跚 （ ）衣钵（ ）截然不同： 千古绝唱： 高山 仰止 ： 二、自读课文， 寻找下面问题答案（ 通过圈点，批注完成） 1、文章标题为阿炳在1950，点明了人物，时间，可见时间对人物相当重
3、要，在这一年发生了什么事，使标题如此命名？请用概括的语言写出来。不多于100字2、阿炳是 什么人？1950年对他有什么特殊 意义？3、介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生时，作者采用了什么样的顺序？从中反映 出阿炳具有怎样的性格特点？滑铁卢之战教学过程：1、注意以下词语读音及意义：牝( ) 倏( )然 疲惫( )( ) 色( )子 岿( )然不动 仓皇( ) 咻咻( ) 瘫痪( )( ) 目眩( ) 拘( )泥忐忑( )( ) 怯懦( )( ) 扣人心弦( ) 惟( )命是从2.解释下面词语怯懦：疲惫：扣人心弦： 惟命是从：3. 阅读课文把握全文的情节，作者的观点已经很鲜明，你是怎么理解的？你认为这场战役失败的主要原因是什么？
