1、新世纪范本 网 , 范 本超过 1 00 万, 全部免费下 载。http:/ 会 说话 的 符 号 设 计意图 ： 时代在发展 ， 社会 在进步 ， 社会生活 中 出现的许 许 多多与 人的 生活乃至生 命 息息相关 的 符号标志 也慢慢 溶 入 了幼儿 的日 常生 活中， 它们不 一定 依赖语言 或 文字， 但却清楚 地 提 示着大家 ，自觉 的 遵守 这些符号标 志 是基本的 社会行 为 规 则，是 大家不 容 忽视的问 题 。 但这些符 号 标志对 于幼 儿而言是熟 悉 但也陌生 的， 他们 经常看 到， 却很少 去认 识理解与 主动遵守 。我设 计 本次 活动就是要 让 孩子们在 游戏
2、中 认 识 掌握一 些常 见的 符号 、标 志， 形成一定 的 安全意 识、 自我保护 意 识， 从而养成从 小自 觉按公 共场所的 符 号标志行 事 的 好习惯， 做个合 格 的 小公民 。 一、活动目 的： 1 、让幼儿 认识 掌握生活中 常见的 符 号 ，并说 说符号 的 作用，掌 握一定 的 规律。 2 、知道公 共场 所中符号标 志的重 要 性 ，养成 自觉按 符 号标志行 事的好 习 惯 。 二、活动准 备： 1 、禁止 驶入 、禁 止行人通 过、 火警 电话、 灭火器 、人 行横道标 志、 禁止 燃放烟 火等各 种常 见的信号标 志 ；录音机 、磁带 、 挂图及场 景 布置。 2
3、 、事先带 领幼 儿认识几种 常见的 符 号 标志。 三、活动过 程： 、教师以 手式 暂停 安静 真棒 安 定情绪， 疑惑口 吻 引 入, 激发幼 儿兴 趣。 师： （手 式 暂停 左手横 平放 ， 手心 向下， 右 手食指 顶 掌心 、 安静 食 指 放在嘴 上 、 真棒竖 起大拇 指 ） 问： 刚才 老师都 没 说话， 小朋友 怎么 知道要安 静 呢？ 会说话的 符 号。 你们还看 到 过 哪些会说 话的符 号 呢 ？ 新世纪范本 网 , 范 本超过 1 00 万, 全部免费下 载。http:/ 小结： 其实我 们生 活中有许 许 多多会 说话 的符号， 它们 不 用说 出来也不用 写
4、出来可是 大 家一看就 知道它 的 意 思。 、寻找会 说话 的符号 师：今天咱 们班 也来了许多 会说话 的 符 号，请 小朋友 自 己去找一 找 。 要求： 找到后 说一 说它们叫 什 么？代 表什么意 思？有 什 么用？ （可 自己说 一 说也可告 诉 老师或小 朋 友） 、提问， 讲述 。 （ 出示符号 标 志挂图 ，引导幼 儿大 胆讲 述） 师：你看到 了什 么符号？能 不能在 图 中找到？ 它有什 么 作 用？看 到它你 应 该怎么做 ？ 、发现规 律，认 识禁止符 号。 师：有一种 符号 ，如果看到 它 这件事 情就 一定不能做 ， 你们知道 它 是谁吗 ？ （适当提 示， 引导
5、 幼儿找 出共性 禁止符号 ， 举 例说 明如 吹喇叭前面 加 禁止符号 就是 禁止吹喇 叭 ，吸 烟上面加 禁止符 号 便 是 禁止 吸烟 ）。 、游戏： 旅游 师：认识了 那么 多的符号， 现在一 起 去 旅游吧 ！ （1 ）要求 ：注意看 会说话 的符 号 ， 看到一个 符 号 要先 说一 说 那是什 么 标 志，我们 该 怎么 做，然后再 沿 路 游玩 。 （播 放 音乐 小司机， 幼儿在音 乐 律动中 愉快 进入游戏 ） 。 （2 ）情境 设置： 超市偶然 失 火 幼儿发现 急 呼 救火 （3 ）教师 提问， 幼儿讨论 讲 述：着 火了怎么 办？ （4 ）现场 演习 ： （ 重点指导 幼 儿打火 警电 话及找紧急 出 口撤离火 场） （5 ） 讨论总 结 ： 教育幼儿 不 要玩火 ，因为 年龄小 遇到 火灾应 先保护自 己 ，可喊 人， 可新世纪范本 网 , 范 本超过 1 00 万, 全部免费下 载。http:/ 打火警电 话 ， 但 必 须 学 会 找紧急出口 尽快离开现 场 ； 教 育 幼 儿 每 到 一 处 都 要 先看清 会 说话的符 号 ，按 符 号标志 行事。 、延伸： 在幼儿 园里 、日常生活 中 寻找 会说 话的符 号 。 会说话 的符 号
