1、李家湾一校制学校课堂教学改革实施方案为了进一步促进我校素质教育的发展，扎实稳妥地推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，结合我校实际情况制定本实施方案。一、指导思想以国家基础教育课程改革纲要为统领，以新课程理念为指导，以各学科新课程标准为标尺，转变教师的教学方法及学生的学习方式，更好地推进素质教育，全面提高学校教育教学质量。二、实施目标以“三提高、两减轻”即提高课堂效率，提高教学质量，提高学生的综合能力，减轻教师的负担，减轻学生的负担为总目标。三、组织领导为便于课改工作，成立课改领导小组。组长：李振红成员：辖区内校长四、实施措施1、加强宣传，创设氛围。通过黑板报、墙报、等多种渠道和形式，将高效
2、课堂改革的理念、方式、方法、成效等进行大力宣传。同时认真听取社会和家长对课改工作的意见和建议，争取理解、支持和配合，努力营造良好的课改氛围。2、领导带头，树立典型。校长是学校高效课堂教学改革的第一责任人，教师是课改成败的关键。各校由校长领头组织实施，培养一批课改骨干，树立好典型，起到示范和辐射作用。3、师资培训，提升师能。通过理论讲座等形式，组织课改专题研讨活动，组织骨干教师学习观摩课堂实录，转变教学理念，吸收先进的课改经验，建立一支有先进课改意识和理念的教师队伍。4、积极探索，创建模式。根据自身实际，借鉴其他学校的模式，并创建出适合自己的课改模式。参考模式：1、“20 字五环节”模式：自主学
3、习（独学导学案），合作探究（小展示、大展示），课堂小结（师生共同完成），当堂检测（必做题、小展示、大展示），拓展延伸（选做题，当堂或课后完成）；2、太谷 “24 字模式”：自学感悟、自主检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸；3、四环课堂教学模式：自主学习（课前预习)、合作探究、展示交流、训练检测； 4、10+35模式（三三六模式）：预习交流，明确目标，分组合作，展示提升，穿插巩固，达标检测；5、271 模式：读书自学，自主探究完成学案，训练应用分组合作，讨论解疑展示点评，总结升华清理过关，当堂检测。5、健全制度，常态常抓。学校要积极探索教学管理制度的改革和完善，建立健全适应新课改实施的
4、各项管理制度。如：教学管理制度、教师评价制度、学生评价制度、教师培训制度等，常抓课堂教学改革，使其常态化。6、评价跟进，助推课改。一是建立高效课堂教学评价和学生评价机制；二是建立与课改相适应的考核评价机制，把高效课堂教学绩效纳入目标考核和校长、教师绩效的考核范畴，与单位评先，个人职务晋升，职称评聘挂钩，最大限度地调动学校和教师的积极性，让课改走上规范化、制度化及常态化发展之路。五、实施步骤1、宣传与发动组织校长、教师观摩，听讲座，座谈，统一课改思想，提高课改认识。2、确立与尝试根据本校实际，确立切实可行的课堂教学改革实施方案，组织课改骨干，进行尝试。3、互动与交流派课改骨干到课改先行学校听课、交流，了解课改的基本模式和操作要领，进一步明确课改思路。4、研讨与小结各校上几节课改公开课，并举行研讨，厘清课改理念，分析课改过程中遇到的问题及应对措施。5、启动与完善形成太色，进行推广。李家湾一校制学校2013 年 4 月 16 日星期二
