1、简单电路,教科版四年级科学下册,这棵漂亮的圣诞树上的小灯泡为什么能发光？,请思考讨论一下,观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。,给你以下材料，怎样才能使小灯泡亮起来呢?,电池,小灯泡,正极,负极,导线,灯丝,图：试试看:使小电珠发光一、电路:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成电流的路径。,电池,哇!小灯泡亮起来了.,想一想:,用什么办法来控制小灯泡的亮和灭呢?,电池,你想到了吗?,开关,思考,1、认真观察接通的电路图，找出它们的共同点。 2、电池的正、负极和小灯泡的的两个接线点连接起来，小灯泡就亮了。 3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？ 因为形成了电流的通路有电流通过小灯泡的
2、灯丝。,1、电源：是提供电能的装置。干电池(1.5V)、蓄电池(2V)(可充电)、发电机,化学电池由两种不同的金属作为 电极，分别是铜和锌。两个电极的 一部分浸在电解质稀硫酸中。电 解质是一种能导电的物质。在电极和电解质之间会发生化学反应，使锌电极带上负电荷,铜电极带上正电荷，于是化学电池在导线中产生了电流。有两种形式的化学电池：干电池和湿电池。电解质是液体的化学电池叫湿电池。干电池的电解质是浆糊状的。,干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电解质，两极装有金属帽，电池的外面用塑料或纸片包裹。,汽车用的铅蓄电池由若干个湿电池组成。利用液体电解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电极和电解质被用
3、完为止。充电电池在充电时会发生逆化学反应。,2、用电器：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风扇、电熨斗等) 把电能转化为其它形式的能。例如电灯把电能转化为内能和光能。 3、开关:电路中控制电路通断的装置。拉线,拨动,闸刀开关. 还有声控、温控、光控开关等,灯泡 电池 开关 导线,电池,灯泡,导线,电路中常见的元器件符号：,闭合的开关,断开的开关,电池,电铃,灯泡,常用电路元件的电路符号,灯泡,电流通过灯泡中的钨丝。因为阻碍电子流过，钨丝越来越热，直至发光。,图：简单电路,画出电路图,2、简单电路,开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打开，小电珠不亮，此时电路称为断路。,3、短路,导线不
4、通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。,练习：手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的电路图。,解答： 金属外壳起导线作用。 塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡。,怎样画电路图,这样画好吗?,这样画怎么样?,这样画如何?,我们要用这些元件连成了两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,串 联 电 路,把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。,定义：,特点：,电流路径唯一，开关位置任意。,并 联 电 路,定义：,特点：,把元件并列连接起来组成的电路。,断开干路，整个电
5、路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2： 当调换开关的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,串联电路的定义,如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-称串联电路。,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象(1),S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果(1),S,S1,S2,L1,L2,观察：当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L
6、2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路。,并联电路的定义,并联应用： 家用电器：并联； 路灯 教室灯,请记住: 千万不能用交流电做实验阿 !,课堂练习,一、填空1、开关有控制的作用。2、由、 组成的电路叫简单电路。3、安装电路时开关应。二、判断题1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ）2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ）,课后延伸,1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ 2、回去把自己学到的本领做给家里人看。 3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。,让更多的小灯泡亮起来,串联,并联,你觉得哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。,
