1、北京大学附 中云南实验 学校“12X3”模块组合型 课堂 初一语文 备课组开发 我主动，我参与，我体验，我成功 初一语文问 题解决评价单 第 1页（共 3 页） 当堂训练单 七年级下册 诵读欣赏 设计人：罗浩 审核人： 课题：古诗二首 一 学习目标： 1、 知识目标：能够背诵、默写两首古 诗。 2、能力目标：能够分析两 首古诗，体会蕴含的 情感。 3、习惯培养目 标：品味诗中优 美的语言，感悟作者在 诗歌中寄托 的美好情怀 。 二 教学重点：能够背诵、默写两首古 诗。 三 教学难点：品味诗中优 美的语言，感悟作者在 诗歌中寄托 的美好情怀 。 四 课时安排：2课时 【知识链接】 走进作者，了解
2、写作背 景。 1、题破山寺后 禅院常建，唐代田园诗 人。其作品往往 通过对田园 景色的描绘 ，表现对大自 然秀丽风光 的热爱和对 悠闲恬静的 田园生活的 向往，歌颂隐逸生 活，抒发闲情逸 致，有时流露 出 对污浊官场 的厌恶。艺术风格上 朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。本诗是常建 的 代表作。 2、登岳阳楼杜甫，字子美，自号少陵野 老，盛唐大诗人 ，号称“诗圣”,现实主义诗 人，代 表作“三吏”“三别”（新安吏石壕吏潼关吏新婚别垂老别无家 别）。初唐诗人杜 审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推 荐他做剑南 节度府 参谋 ，加检校工部 员外郎。故后世又称 他杜拾遗、杜工部。这
3、首五言律 诗写于诗人 逝世前一年 ，即唐代宗大 历三年（768）。当时杜甫沿 江由江陵、公安一路漂 泊，来到岳州（今属湖南）。 登上神往已 久的岳阳楼 ，凭轩远眺，面对烟波浩 渺、壮阔无垠的 洞庭湖，诗人发出由 衷的礼 赞；继而想到自 己晚年飘泊 无定，国家多灾多 难，又不免感慨 万千，于是挥笔写 下这首含蕴 着 浩然胸怀 和博大痛苦 的名篇。 一、诗词填空。（70分） （1） ，禅房花木深 。 （2）山光悦鸟性 ， 。 北京大学附 中云南实验 学校“12X3”模块组合型 课堂 初一语文 备课组开发 我主动，我参与，我体验，我成功 初一语文问 题解决评价单 第 2页（共 3 页） （3）清晨入
4、古寺 ， 。 （4） ，但余钟磬音 。 （5）昔闻洞庭水 ， 今上岳阳楼 。 , 。 （6）戎马关山北 ， 。 （7）题破山寺后 禅院诗中表现华 夏文化讲究 曲折美、层次美的美 学思想的句 子是： ， 。 （8）杜甫登岳阳楼中由个人身 世转写国事 危难，感伤涕零的 诗句是： ， 。 （9）题破山寺后 禅院中“ ， ”两句写出了 山光 水色，形象地暗示 了优雅的环 境能够陶冶 人心，净化灵魂。 （10）杜甫登岳阳楼中把洞庭湖 的气象描绘 得壮阔又生 动的句子是 ： ， 。 二、题破山寺后 禅院中颈联“山光悦鸟性 ，潭影空人心 ”中“空”字用得极好 ， 好在哪里？ 三、题破山寺后 禅院的 联动静 关 得 很巧 ， 合诗句 分析。（2 分） 四、登岳阳楼中， 赏析颔联 。 北京大学附 中云南实验 学校“12X3”模块组合型 课堂 初一语文 备课组开发 我主动，我参与，我体验，我成功 初一语文问 题解决评价单 第 3页（共 3 页） 五、登岳阳楼中“亲朋无一字 ，老病有孤舟 ”一句抒发了 作者怎样的 情感？
