1、我整理的一些日语基础语法（完整篇） 动词篇一.动词连用形 变化规则 五段动词： a：动词词尾变成其所在行的段字。（又称连用形 1） b：在后接 、 时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形 2）。 一段动词：去掉动词词尾中的（同未然形）。 变动词：变成。勉強勉強。变动词：变成。来（） 2 各种实用例连用法：a，连用形+ 始、続、終等构成复合动词。 読本頁印。 “在读了一部分的书页上作记号。” 食片。 “吃完了后给收拾一下。 ” 勉強続丈夫体必要。“为了继续学习，需要健康的身体。 ” 来遅待。 “来晚了，我可不等你呀。” b，连用形+ 、等来构成复合形容词。 万年筆書。“这只钢笔很好写。”
2、服格好、非常着。“ 这件衣服很时髦，但是很不好穿。” 部分把握内容。“ 这一部分是很容易掌握的内容。 ” 来場所。“ 这里是很不容易来的地方。 ” c，动词连用形 2+（狭义的）补助动词。 兄今本読。“哥哥现在正在读书。 ” 美味、全部食。 “因为好吃，所以全部吃光了。” 友達来、部屋掃除。 “因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。” 来此所立派驚。“ 来到这里，才知道这里的壮观程度。 ” d, 连用形+名词构成复合名词。 読物、本当読無。“书很多，但是真正读过的，没有几本。” 忘物気付 。“ 请注意，不要忘掉东西。” B，中顿法：连用形。 a，用于连接 2 个单句，使之变成一个并列句。 雨降
3、、風吹。“又下雨，又刮风。” 飯食、御酒飲。“又吃饭，又喝酒。” 日本語勉強、勉強。“又学日语，又学计算机。 ” 山田来、田中来。（一般用来）“山田来了，田中也来了。” b，用于连接 2 个单句，使之表示 2 个连续的动作。 朝起、歯磨、顔洗。“早晨起床后，刷牙、洗脸。 ” 飯食、茶飲。 “吃饭（后）喝茶。” 体操、。“ 作广播操，再慢跑。” 鈴木来、公演。（一般用来）“铃木先生来了，并进行了讲演。 ” c，表示动作的状态 原因。 傘持、出行。“拿着伞出去了。” 見映画見、満足。 “看了想看的电影，所以很满意。 ” 先生説明、皆分。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。 ” 林来、賑。（一般
4、用来）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。” ，名词法：一些动词连用形表示动作的名词 a,单独的名词 変言笑種。 “说了不得体的话，被人当成了笑料。” 店出来。 “这个店不能赊帐。” 新疆少数民族踊上手。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。” b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词） 読書。“你会读和写吗？” 早起体良。“早起对身体有好处。” 行来。“来回都是公共汽车。” ，来去的目的 连用形+来去动词 食品買行。“ 去买食品。” 本借図書館来。“去图书馆借书。” 運動場運動行。 “到运动场去进行运动。” ，部分助词的要求：连用形、。 本読食事。“边看书，边吃饭。” 悪知、返事出。“明知不对，
5、但是就是不回信。” 世中持持。“人间是相互支持的。 ” 出来私次第。 “能否成功就看我的劲头了。” ，部分助词的要求：连用形、（五段动词音变浊化） 町行買物。“上街去买东西。 ” 日曜日音楽聴、小説読。“星期日，听听音乐，读读小说。” 北京行辞書買。 “如果你去北京的话，请给我买词典来。” 雨降明日運動会続。 “即使明天下雨，运动会继续进行。 ” 勉強、良成績取。“怎么学习，也不能取得好成绩。” ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词（自己）、（別人）。，直接表示时愿望助动词（自己）、（別人）。 私外国行。“我很想去外国看看。” 李行。“小李也想去。” ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词。 李
6、行言。“小李说他也想去。” 両親会友達手紙書。 “我在给朋友的信中说很想见父母。” ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“ 打算”的形式。 私月世界見。“我想看看月球。 ” 王海底山脈見言。 “小王说他想看海底山脉。” ，构成敬体句：动词连用形 +敬体助动词。 私山田申。“我叫山田。” 先生帰。“老师已经回去了。” 明日猛君来。 “明天阿猛不来。” 今日仕事少疲。“今天工作少，所以不累。” ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词（五段动词音变浊化），表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。 昨日雨。“昨天是雨天（昨天下雨了。） ” 昨日雨降。 “昨天没有下雨。” ，表示
7、完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。 今日一日雨降。“今天下了一天的雨。” 天気予報雨言、降。“ 天气预报说有雨，但是还没有下。” ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词。，表示动作好象要出现。 今日遅刻。“今天有可能迟到。” 今日雨降。 “今天不象要下雨的样子。” ，差一点出现的动作 少車。“再差一丁点就撞车了。” 遅刻。“差一点点就迟到了。” 先看看大家的反映，如果觉得有用就继续放出。第一次，没有什么经验，有什么不到之处，见谅。ps，这些是我从网上搜集整理的，我的课堂笔记一直没有时间打出来放到网上，好象真的是很麻烦的事情，所以漫漫来把，让我们一起把日语学好，过了10 月这一关！ 二
8、动词终止形 二动词终止形动词（包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例 ，句子终止结束。 私町行。“我上街去。” 田中毎朝時起。“ 田中先生每天早晨 6 时起床。” 来年日本語勉強。“从明年起学习日语。” 日曜日王来。 “星期日小王要来。” ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：、 、等等。、格助词： 李午後町行言。“小李说他下午上街去。” 、接续助词： 私町行、手紙出上。“我上街去，所以帮你发信吧。” 田中毎朝時起、学校行時。“田中先生每天早晨 6 时起床，但是去学校是 8 点钟。” 来年日本語勉強、覚。“从明年起学习日语，但是
9、能记住多少呢？” 今日休、天気、人出凄。“ 今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。” 雨、訓練続。 “即使下雨，训练继续进行。 ” 春、花咲。“一到春天，花就开了。” 王行、私行。 “如果小王去，那么我也去。 ” 、油断大敵。“即使再能干，麻痹大意是大敌。 ” 、副助词： 日曜日王来。 “我不知道星期日小王来不来。 ” 、謝。 “到了这个地步，只有道歉了。” 。 “做这样的事情可是不好啊。 ” 朝早散歩行、体操。“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。” 食食哀暮。“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。 ” C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词，否定意志助动词
10、，比况助动词，传闻助动词，否定命令助动词等等 a，推量助动词，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。 明日雨降。“明天可能要下雨。 ” 王来。“小王可能不来了。” 兄御飯食。“哥哥好象已经吃过了饭。 ” b，比况助动词，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。 空模様雨降（委婉的判断）。“ 这个天空的状态，好象要下雨了。” 花吹雪、雪降花散様子言（比喻）。“花雪是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。” 一般市民食事出来店大衆食堂言（示例）。“ 一般市民能够吃饭之类的地方叫小餐馆。” c，传闻助动词，表
11、示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。 話、田中中国行。“据说，田中先生要去中国。” 今度新、李入。“听说这次新的足球队没有小李。” 昨夜先生家。“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。 ” d，否定意志助动词，表示说话人的否定意志和否定推量。 誰旅行行、家休。（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” 所二度行。（否定意志）“ 那种地方，我再也不去了。” e，否定命令助动词，表示不准做的事情。 所二度行。“那种地方，再也不要去了。” 図書館大声喋。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。” D，终止形+、表示敬体和简体的推测。 山田近早来。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。” 小林君辞書
12、買。 （简体）“ 小林还没有买词典吧。 三连体形动词（包括五段动词、上下一段动词、变动词、变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形），放在体言前面修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 （私勉強）学校。 “这里是（我学习的）学校。 ” 今（日本語習）時間。 “现在是（学习日语的）时间。 ” 昨日日曜日、 （普段混雑）銀行通静。 “昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。 ” 明日（先生来）日、部屋綺麗片付。 “明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。 ” 注意：当主谓结构的句
13、子做定语时，定语句的主语可以用和，但是不能用。如上面的例句：（私 勉強）学校。 （正确）（私 勉強）学校。 （错误） ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。 （私勉強）日本語。 “（我学习的）内容是日语。 ”（和形式体言一起构成主语） 私（王日本語勉強）知。 “我知道（小王在学习日语）事情。 ”（和形式体言一起构成宾语） （古）良、貸。 “（即使变旧了的） 东西也行，请借给我吧。 ”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语） 李（日本語手紙書）。 “小李能够用日语写信。 ”（和形式体言一起
14、构成对象语） ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：、等等。 （私町行）、午後来。 “我上街去，所以下午就不来了。 ” 田中（毎朝時起）、遅刻。 “田中同学每天早晨 6 时起床，但是经常迟到。 ” （来年日本語勉強）、覚。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” （子供病気）、親何、焦。 “孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。 ” ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词。 （明日雨降）。 “明天似乎要下雨。 ”（委婉的判断） 家中汚、 （勉強）場所探。 “房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。 ”（示例） 花吹雪、 （雪降）花散様子言。 “花雪是指花瓣象下雪一
15、样飞落下来的样子。 ”（比喻） 。 （良成績取）祈。 “祝你取得好成绩。 ”（希望） ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：（时间） 、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言、不相同，所以另立条目。 （时间）（食事）友達。 “我正在吃饭的时候，朋友来了。 ” （越来越） 本（読読）分。 “这本书，越看越看不懂。 ” （多亏了）（王手伝）、良。 “多亏了小王帮忙，写出了好报告。 ” （明明，还）（知）知。 “明明知道，还装成不知道的样子。 ” （只怪）（勉強）、試験失敗。 “只怪自己没有好好学习，考试失败了。 ” （为
16、了） （新家買）、一生懸命金。 “为了买新房子，拼命存钱。 ” （只因为得到不好的结果） （儲株手出）、大失敗起。 “只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。 ” （应该推测） 王（来）。 “小王应该很快就来。 ” （理由） 彼（今日遅刻）先生話。 “他给老师讲述自己迟到的理由。 ” （只要，就）私（働）限、頑張思。 “我只要能干活，就打算拼命干。 ” (11)（保持原样） 疲（服着）寝。 “太累了，穿着衣服就睡着了。 ”（ 12）（打算） 明日日曜日、 （母家行）。 “明天是星期日，打算去母亲的家。 ” （13）（按照）（説明書書）操作成功。 “按照说明书写的操作，就成功了。 ” （14）（再
17、加上） 友達家、 （食事馳走）上、土産貰。 “在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。 ” 15)以上（既然，就）（決心）以上、必実行。 “既然下了决心，就一定实行给大家看看。 ” ，在简体句连体形后面补加、，表示专门的意思。 补加“”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“” 提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“”经常简化为“” 。 王、 （町行）。 、出行。 “小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。 ”（毎日外出）。 、歯治療（病院通）。 “你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。 ” 补加 “”表示： /a，惊讶。美味店、想像。 “这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以
18、相信呀。 ” /b，回忆。 （子供時、山登）。 “小孩时，经常爬这个山来着。 ” /c，理所当然的道理。 （人間必死）。 “人总是要死的。 ”但是要注意，不是任何补加“” 都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西” ，这里的就不是形式体言。（山田勉強使）。 “这是山田同学学习用的东西（工具） 。 ” 补加 “”表示“ 是这样的事情。 ”/、（面倒）。“哎呀，这是麻烦的事情呀。 ” ，关于惯用形、違、，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。 （試験近）、不安強。 “随着考试临近，心里的不安就增加着。 ” （人家学校通）違
19、。 “那个人一定是每天从家里上学。 ” （忙）、電話掛。 “尽管再忙，也应该给家里打个电话。 ”三未然形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。読 書 死（） 呼（呼） 上 一段动词：去掉动词词尾中的。食（） 起（） 着（） 寝（） 变动词：根据不同的需要，分别变成、。、。勉強勉強、勉強、勉強。 变动词：变成。来（） 2 各种实用例 A 否定：未然形+ 私本読。（我不读书。） 田中晩御飯食。（田中没有吃晚饭。） 毎日遊勉強。（每天玩，不学习。） 今日日曜日、山田来。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+ 、 弟兄殴。（弟弟被哥哥打了。） 眠、朝早起。（太困了，早晨
20、不能起早。） 授業中話先生注意。（上课说话，被老师批评了。） 道路渋滞早来。（道路拥挤，不能早来。） 敬语：未然形+ 、 小林先生宅新聞読。（小林先生总是在家读报纸。） 佐藤先生学校遠、朝早起。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） 社長会議参加。（总经理参加了会。 今朝部長早来。（今天早晨部长来得很早。） 使役：未然形+、 母妹買物行。（母亲让妹妹去买东西。） 看護婦患者粥食。（护士喂病人吃稀饭。） 先生学生朗読。（老师让学生读课文） 親戚引越、母私手伝来。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。） 被役：未然形+、 行、母病院行。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。） 子供時食物沢山食。
21、（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。） 皆仲間入、。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。） 毎日学校来、自分何分。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。） 否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+（其他还可以终止形） 酸果物二度食。（这样酸的水果，我再也不吃了。） 天気悪、浅田来。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。） 再补充一点常用的呼应惯用型 1- 。 什么时候都 -。 2- 。 -到永远。 3（）- 。 总是- 。 4-。 正在-。 5 -? 刚想-。 6必 -限。 未必-。 7必- 。 一定-。（决心） 8必- 。 并非-。 9- （）。 大概-。（可能性
22、很大） 10-違。 一定- 。（推测把握很大） 11決 -。 绝对不是- 。 12決-。 决不-。 13-。 到刚才为止一直在-。 14- 。 刚-完。 15全然-。 完全不-。根本不-。 16全部-。 完全 -。 17-（）。 大概-。 18-。 偶尔-。 19出来限-。 尽量-。 20出来限-。 尽可能-为好。 21 -。 尽量-。 22- 。 尽可能 -为好。 23（） -。 终于-了。（好坏事均可） 24-。 怎么也不- 。 25-。 好象是-。 26-。 有时-。 27- （）。 多么-呀。 28-。 什么都不-。 29-。（样态） 大概勉强能- 。 30-。（传闻） 听说勉强能-。 31-。 几乎都 -。 32-（）。 和-特别像。 33-。 几乎和- 一样。 34-。 难得-。 35-、- 。 如果- 。 36-。 也许-。 37-。 也许- 。 38-。 好不容易-了。（好事） 39-。 好不容易刚- 完。 40-。 常常-。
