1、课时训练 3 四方异声普通话和方言一、夯基训练1.用你的方言读下面这几组字,看看同一组字或同一组词中加点字的读音是否相同,然后选出普通话里声母相同的一组( )父亲 胡琴 脑袋 老戴 黄 王 街道 该到 鞋子 孩子 胡 吴 姿势 知识 轻松青松 袜 骂 日头 一头解析:f h no lo hun wn jii xi hi h w z zh qn qnw m r y答案:2.下列词语中加点的字,注音完全正确的一组是( )A.鱼鳍(q ) 豆萁(j)祈祷(q) 海市蜃楼( shn)B.酽茶(yn) 嫉妒( j)筵席(yn) 钟灵毓秀( y)C.气馁(ni ) 烙印( lo)莅临(l) 风声鹤唳( n
2、)D.露怯(l) 宁愿( nn)铜臭(xi) 呱呱而泣( )解析:A 项,“萁”应读“q”;C 项,“ 唳”应读“l” ;D 项,“露”应读“lu”,“宁”应读“nn”。答案:B3.下列各组词语中加点字的读音与所给读音全都相同的一组是( )A.假 ji 暑假 假嗓子 假仁假义 假模假式B.供 n 口供 供销社 供认不讳 供不应求C.角 jio 角膜 唱主角 勾心斗角 凤毛麟角D.冠 un 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖如云解析:A 项,“暑假 ”的“假” 读“ji”,其余都读“ji”;B 项,“ 口供”“供认不讳”的“ 供”读“n ”,其余都读“n”;C 项,“唱主角”的“ 角” 读“ju”,
3、其余都读“jio”;D 项,都读“un”。答案:D4.下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是( )A.残骸 核查 咳嗽 弹劾 言简意赅B.侠士 脸颊 海峡 狭窄 汗流浃背C.侥幸 骁勇 富饶 尧舜 百折不挠D.精彩 菁华 清晰 靓妆 晴天霹雳解析:A 项,hi ,h,k,h,gi;B 项 ,xi,ji,xi,xi,ji;C 项,jio ,xio,ro,yo,no;D 项,jng,jng ,qng,jng,qng。答案:C5.下列词语中加点的字,读音全都相同的一项是( )A.量刑 量杯 量入为出 质量并重B.澄沙 澄碧 江澄如练 澄清事实C.馈赠 匮乏 功亏一篑 振聋发聩D.空间 间距 间不
4、容发 亲密无间解析:C 项,都读“ku ”。A 项,“量杯”中的“量” 读“lin”,其余读 “lin”;B 项,“澄沙” 中的“澄” 读“dn”,其余读“chn”;D 项,“亲密无间” 中的“间” 读“jin”, 其余读“jin” 。答案:C6.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )A.估计 沽酒 训诂 姑息养奸 呱呱坠地B.嘹亮 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星C.悭吝 歼灭 扦插 迁延时日 阡陌交通D.负笈 即日 慰藉 汲取经验 佶屈聱牙解析:A 项,“训诂 ”的“诂” 读“g” ,其余都读“g” ;B 项,均读“lio” ;C 项 ,“歼灭”的“ 歼”读“jin”,其余都读“qi
5、n”;D 项,“慰藉” 的“ 藉”读“ji”,其余都读“j”。答案:B7.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )A.煞尾/煞白 剽窃/漂白 褴褛/ 缕析B.薄膜/账簿 喘息/揣度 靓妆/ 菁华C.反省/省悟 田畴/踌躇 憔悴/ 精粹D.朝觐/朝晖 径直/痉挛 遏止/ 扼要解析:A 项,sh/sh ,pio/pio,l;B 项,b/b ,chun/chui,jng/jng;C 项,xng,chu,cu;D 项,cho/zho,jng, 。答案:C8.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )A.绮丽 倚仗 崎岖不平 骑虎难下B.阡陌 翩跹 见异思迁 纤尘不染C.尺牍 亵渎 买椟
6、还珠 穷兵黩武D.重创 疮痍 怆然泪下 沧海桑田解析:A 项,q,y,q,q;B 项,qin,xin,qin,xin;C 项,均读“d” ;D 项 ,chung,chung,chung,cng。答案:C9.下列词语中加点的字,注音完全正确的一组是( )A.提防(d ) 诤友(zhng)差可告慰(ch ) 令人咋舌( z)B.崭新(zn) 肄业( y)浑身解数(xi ) 虚与委蛇( y)C.颀长(q) 锃亮( zng)水声淙淙(zng) 瘦削不堪( xu)D.下载(zi) 着落( zhu)风姿绰约(chu) 嗲声嗲气( di)解析:A 项,“咋”应读“z”;B 项,“ 崭”应读“zhn”;C 项
7、,“淙” 应读“cng”。答案:D10.下列词语的字音、字形有两个错误的一组是( )A.谙练(n) 悲怆( chun)巨擘(b) 幡然悔悟( fn)B.证券(qun ) 罹难( l)抵毁(d ) 提纲絜领( qi)C.踅摸(xu) 纰缪( p)昡晕(xun) 分道扬镳( bio)D.翩跹(qin) 庾毙( y)隽永(jun) 循私舞弊( xn)解析:A 项,字音、字形都对;B 项,“抵” 应为“诋”,“絜”应为“ 挈”;C 项,“昡” 应为“眩”;D 项,“跹”应读“ xin”,“庾”应为“瘐”,“循”应为“徇”。答案:B二、文段阅读阅读下面的文字,完成第 1113 题。文化的多样性与可持续发
8、展李天刚理解一个民族的文化,有很多方法。古今中外,一个简单也是很重要的方法,就是看这个民族所信奉的宗教和哲学。正像欧洲文化和基督教有关一样,中国文化的多样性和儒、道、佛“三教” 传统有很大的关系。在儒、道、佛“三教”中,儒教强调整齐划一,具有专制特征。确实 ,孔子的时代 ,儒家只是一种民间学说。鉴于社会道德的沦丧,孔子、子思、孟子这一派的学说特别注重社会和谐,这并不错。先秦儒家传教的时候,强调个人修养的重要性,基本上不借助政权的力量强制推行,这也很好。但是,秦汉以后的儒家有一个大问题,即它特别强调“君君”“ 臣臣”“ 父父”“ 子子”的等级制度,借以建立一个从天子、王、公、侯、伯,到庶民百姓的
9、“ 一统天下”。儒家在古代中国,成为和欧洲中世纪“政教合一 ”相似的国家主义学说,它限制个人 ,妄自尊大,压迫“文化多样性”。幸好,中国历史上基本保持了一种“多元文化” 。唐代以后,我们有儒、道、佛 “三教并立”。当儒家越来越沦为“官方哲学”的时候,域外传入的佛教 ,民间复兴的道家和道教,不断济儒家之穷 ,用鲜活的思想滋润和更新儒家,把它拉回到一种“ 修身养性”“实事求是” 的个人学说。明清以来,怀有自由思想的儒家学者,如朱熹、王阳明、徐光启、顾炎武、黄宗羲、王夫之、戴震、章太炎都或明或暗地采纳了佛教、道教思想精华,甚至还采纳了法国耶稣会士带来的欧洲天文学学说,用以改造儒家。因此,今天我们谈论
10、“科学发展” 和“和谐社会”的时候,更需要重视“ 文化多样性 ”。中国文化传统是 “诸子百家”,中国文化的“ 非儒家继承 ”,可能对中国的“文化多样性” 更有利。中国曾经是一个具有良好“文化延续性 ”的国度,换句话说:中国文化有过自己相当不错的可持续发展。但是,近代以来,中国并不是一个“文化多样性 ”幸福生存的天堂。举两个例子来说明。我们知道 ,直到清末民初,东、南、西、北的中国人都还居住在不同样式的住宅里。它们都是按照自然环境和文化传统的不同建造的,具有相当的合理性。最近几十年,我们看到的景象却是,整齐划一的单调建筑样式替代了多样性的古代建筑。现在想要看到一点不同的建筑,必须在休假期间去朱家
11、角、周庄、丽江这样的旅游景点,如参观博物馆一样地端详着这些“古董”。另一个例子是关于“ 语言多样性 ”的。历史上,国语、英语、法语、江苏话、浙江话、广东话等各地方言和上海的本地话同时流行。正是在这种“语言多样性” 的基础上, 我们不仅保存和发展了“京剧”“昆剧”“ 沪剧”“越剧”“ 锡剧 ”“淮剧 ”,也引进了中、英、法文的话剧、电影等 “文明戏 ”。然而现在,这种“语言多样性” 大大削弱了。中国经济的高速发展,的确为文化的进步提供了强大的动力。但是,如果不加节制地滥用这种动力,导致发展性的破坏,可能会对“ 文化多样性” 的 “可持续发展”造成灾难性的影响。11.下列有关“儒教 ”的表述不符合
12、作者观点的一项是 ( )A.孔子时代的儒教特别重视社会和谐,有利于治理沦丧的社会道德。B.先秦时代强调个人修养的儒教基本上不借助政权的力量强制推行。C.秦汉以后的儒教曾逐渐走向限制个人、压迫“文化多样性” 的道路。D.唐代以后经过改造了的儒教已成为中国“ 文化多样性”的理论指导核心。解析:唐代以后经过改造的儒教“已成为中国文化多样性的理论指导核心 ”无中生有。答案:D12.下列对原文的理解和分析不恰当的一项是( )A.在佛教、道教等思想的影响下,儒家的国家主义学说性质发生了改变。B.“诸子百家”式的中国文化传统能够促进“文化多样性”的发展。C.中国经济只要高速发展就能为文化的发展源源不断地提供
13、动力支持。D.“语言多样性”的大大削弱是“文化的延续性”受到影响的表现之一。解析:C 项说法绝对,从原文最后两句可知作者对此持辩证的观点。答案:C13.根据原文意思,下列各项推断有误的一项是( )A.一个民族的文化与它所信奉的宗教与哲学有着密切联系。B.从历史发展的实际情况看,中国历史上基本保持的“多元文化”的发展状态,直到近代才有显著改变。C.中国是一个具有良好“文化延续性 ”的国度,中国文化的“非儒家继承”可能对中国的“ 文化多样性”更有利。D.如果我们能恰当地保持和建设“ 文化多样性”,将对建立“和谐社会”产生积极影响。解析:文中说的是“中国曾经是一个具有良好文化延续性的国度 ”。答案:C
