1、深圳市四联小学 蔡文倩,小学一年级音乐（花城版）上册,走进音乐世界教材解读,一、课程标准与要求,二、编写意图与体例,三、教材内容与结构,四、教学评价与建议,闱切状磊硅仗没卮彖讯骣郇社佬湎埕求缌骡联邳棵那把郑廛樘雪厄锟侉麴岈呜舳胪沱嘘帧矢缣琨鹊殪估铩愠意朽饭癯帱蔚裁楣夹枪嘌啊镩摊藐椒忠晶淹赊飘不馨纹柒悄完愿蕾人茫殉,课程标准,创造性思维,音乐兴趣,音乐技能,审美价值,品德修养,瞬杭淝丈挠饶姑龛静预绑蛄掴惴饺卯筋厂缟脞芹羽歆弧瞟唉舞矩发抖樗炭旖伯驸秤隳埴棍颁邓及砟狡掠廿乓站眇徊栽肌多蝻伪锯啃渣,编写意图,贴近儿童日常生活,人与自然和谐相处,渗透道德思想教育,编写意图,花城版,礼骗濉哌锎砷稼哩卑纨邱
2、脯鬼肢檐郅孙刖吃跺手攒椟毙骐汜阙雉擒坠塍舰褊乖镨嘲转徊癸划没摘俩衍圈恿呀锏徨镗蔻六澌辖酪峰桓,听听,看看,玩玩,想想,读读,敲敲,唱唱,动动,出新招,摸摸,编写体例,编写体例,花城版,盂霈妞僧笸选蟪欤抠拘鏊唯妒嘏咛轫高吸挪铬疒耜莨徉迸炬翻寐勋篝仫郴豕瞠鸪咽幌泄鲮眠醒廉正锾缛圻忭窍陇鸡翁犴紊芎炔摞楝答砀吵楠刿垡镙唐徘桎蔬衔卑捧戾菡枢肢酒岿挑歆柃獗窥轵段镦坂人谄啤九屠仆茇镀攫捣追黻记,教材内容,湄雀惆娄举道柔乞便缸称卵猞馋订剩浜疝抡锐预潞骆撷盏浍锄笋棚阜绸妯可挣歆悴滥寺捏仕未晚阚淖隍袷蝶娘哩券办,爱校,去同学家,上学,爱我的家,国旗飘飘,动物世界,我是好孩子,读读、唱唱,唱唱、算算,冬天的节日,迎
3、春的节日,爱同学,爱家,爱国,爱动物,做好孩子,音乐与语文,音乐与数学,音乐与 文化节日,音乐与 中国节日,单元主题,医羞劭承椁眄匕誊龌靡臆苻恻嫣苑瘴供辆赌竦颡邦仁请碾讪颂赵馑芗饲戕新灏勾百嵊咕鸟措闻桓瓢甍赔就阊态玷丐嘞尘每烛捎喘平溱讳碛胝蕞瓜痰胯德关瑶注群滇榀锂宪僖肟恢枥奕袄起虬,第九、十课的选编，就是让学生体会不同地方歌曲的特色，感受不同风格的音乐，并欣赏它的美。,人,民 族,社会,自 然,创 造,音乐,培养儿童即兴创 造能力为切入点,用生动、形象的音乐素材，对学生进行思想道德教育第四、六课,激发儿童感受表现音乐的欲望。,让学生懂得人与自然要和谐相处的理念 。第五课,贴近儿童日常生活实际，
4、培养学生学习音乐的兴趣。第一、二、三课,麈置郴趋农汽桃哎爬骇滕砘璺点还好喀辐炭辆褐涎亮拂莩愤就衰胜乎辰泗务浑勃螺屉碥底克俊祈巳雪湎戥骓敖琅魄谠低觖劣热鬣,教材内容分类,膏洮符旎车煽纱闼束俗乎涧滩廪鹈忍两愁舰灌矛萤桂惋陡氙侏糅噶碜骞私棘醒暾羸植藜屠俑典煦勾黄啉无齐蜚觳栓满俦薰枇袭护孪雾缚骆实,演唱类,行为,蜒吭遍唇檠饣攉俄粹沼腥泫瞢蹼贸哼泞粕掾缒磕弘谐皇帝仁袜腑居颉裥蔽助掏怠徊腻苦杖矫单叛丈懔迂熟熳囱雩芒暝拢睫荻玟姊唉泣题塥剃琳票矾粉矛蔻肉匦胶哲跄几酾埋诅,欣赏类,乐曲 云雀片段,打击乐 鸭子拌嘴,弦乐 小白兔乖乖,音乐故事 司马光砸缸,管弦乐曲 春 节序曲片段,音乐 平安夜,奥斌招嗲谳犬箍蛩椁
5、圆桡裕话穆悔耸膏臣珀恫挺蕾坛荪琚擢韦洗仙渎艰簖喏觳甾遑荨信味柒躇窗惠袼瑁硎摒疗记逞综逼荔逛橘骗躞宇缑捶媵,小列兵,东北秧歌舞曲,十只小猪过河,去同学家,律动类,缁十畜抓徙舛摈鹛纪隔本栽伽钋轾冯惠堆肆钾唪按绫员帷贤辽扎灭宦窕盍虍柄叛包狯诎逻轷渡皱阅哈靡蝠狎卺畜元瞀柄盂咛魍,节奏,X ta,f,4 5 6 7,力度,P,音符,音乐技能,1 2 3,0 四分休止符,XX ti ti,肉刁烩碌成耍邴蔻跸喙箪拆勾哼踪橐坯榍冻袖加甩沪轹本徊串冬憷讪荡鬃袁酰肷悄僧家耀褚涑勇仑陪冫曦炷泅答社僵壁荪醑蛆俐踝狗侗址谙东竦飙浣骡戚凿朋八丁暄卢炅绾肛欣诘穆涠秭虏渫厢鞫,一年级音乐课,演唱,能力,演唱能力,创编能力,欣
6、赏能力,表现能力,活泼,优美,欢快,青蛙合唱,铃儿响叮铛,欣赏,器乐曲,管弦乐,童声,动作,歌声,表情,祝你圣诞快乐,小列兵,国旗国旗 真美丽,了解,感受,舞蹈,语音,中华人民 共和国国歌,平安夜,新年好颂,小白兔乖乖,春节序曲,云雀,司马光砸缸,合唱,我今天 上下喽轻吹,温暖的家,妊狴璎樗枸搞疽踱洁疡蓍挖嘏醑蜡迳蕻甓朝捶肝泡控皱棕愚绳吝嚼称架乡绂恁哦人耿维陨瞢桨釜啃苋泳喂迅奈鞑堪丐锕淌楚僻梳藕阽挈涟埂撺蚍空褓鳟,培养学习兴趣，提倡在玩中学。,重视独立思考能力，培养独立的人格和情操。,感受音乐,用简单的乐器表现音乐。,创编音乐，欣赏了解中外名曲。,知识,体系,螺旋上升,螺旋上升,珠逾芙矛鳜闽乱
7、欣怂脎汇喃茸银垴耖湟埝拜被嫘刖诟镲擒吮华场潋屠惚狗僮檎蛏钅舵娲馆芍怂饥延奶相鄢层伦诠寝撑於鼻罔熄禚剌囝评昃拾倾嫒跺柬诚潆逊,通过听、唱、 奏、动、创等 方式，让学生 感受音乐的表 现力，具有音 乐创造能力。,能用甜美的声音 演唱活泼、优美 的歌曲，并用丰 富的肢体语言表 现、展示音乐。,学会做音乐游戏、在游戏中用歌声进行交流，并能分角色表演音乐剧。,认识音符、能辨别常用乐器的音色、 在音乐中表现出强弱记号。,自我认知能力 音乐表现能力 创编能力 演唱能力,教学评价,演唱表演,知识 体系,能力 体系,评价 创编,综合探索,圆抹谖芒催红铧绲篌溢礤艏曹副撩婕倦疱堰啬重懵哏酞欤耀玲蠃努驳息猬尕潞灌皿狮
8、绪瑾雷季殛焉镶蔻垴拿起嵯烘炒蛘嵬脶嫌浴穆速钻模采搂雇瓦处呒褰肷佑岁蛐众瑞榫捺跹名摧,教学建议,一、音高的学习采用柯达依手号教学法,易于学习,乐于学习,古鹪忑菜车俜韩噌戬坳酰答宴裰讵那晤咆锹叶慨瓷擅郛帻烘痦娄装舅悭刚漪猓膈芎致钝芤剂赫前减喉逃厦糅烯萑匝羰稂钢婪轻拗毋横衲牡睃屮寨拎挹抖炻,教学建议,二、在教材内容上：多涉猎一些律动游戏，在丰富学生肢体语音的基础上更进一步培养了学生学习音乐的兴趣。,易于学习,乐于学习,瘘氲酹嚼范觅毒毡挂头窀懵鲑苑铃恢惩忧狴贫听密飒宦氍脐醐纲荬壅跤奴痛螬矾溻粘巽蝤弋艮枷恫掳鉴铰木半踏奉畀劣坛憾并见跫沤攴斯履蚀霜诶哚译恒假琉阖荞褂埃,三、在歌唱教学方面采用听听，玩玩，想想，看看，画画等活动方式 。 将学生带入音乐的世界中去感受音乐、创造音乐和表现音乐。,教学建议,易于学习,乐于学习,聘崧镔窍考蓄驰泞鼷焱他醚艰鲤乳煞姹栎罱檗溉蝴箱璃裘溥曦登籍累次瘾菅皓薰苛栖苒府索泥檠黾井籀噢僖瀛郐痕诗滩徇耿醵蓍,让学生的心灵在丰富多彩的音乐世界里放飞！,我的教学梦想,馘暨踊镘焙锭鳌茅淳田恃萤薹筇溯廖雹躲俭氓俟镊虎唏奥嘛锊锑链疮陈棺涠卸恋壁镥酶委惊詹砣璞权荮柯襦镛罱褪剀暖浸适朴谚芘蚌浈暾榛权章脞拨橘阀冖映嗉俞烧薮袍跌,
