1、2022动物小学作文动物小学作文3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都常常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我收集整理的动物小学作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。动物小学作文 篇1篇一：评写动物的作文课连老师亲切自然的语言，亲善可亲的笑容，拉近了与学生之间的距离。整节课师生之间的氛围同等、和谐。我就说一下我们年段老师共同评议后的几点看法：一、 谜语导入，激发爱好连老师用猜谜语的方式入课，既激发了学生的学习爱好，又通过教学生抓住动物的吃食、动作、外形等方面来猜谜底的方法，为下面的指导写作做好了铺垫，起到了“润
2、物细无声”的作用。二、 条理清晰，环环相扣连老师的整堂课的条理特别清晰，一环扣一环。她先由学生最感爱好的猜谜语导入，到指导审题，让学生说自己喜爱的动物，接着老师出示描写小猫的范文，让学生明白如何抓住中心句，通过详细的事例，把动物的特点写清晰，还出示了课文中的白鹅白公鹅的片段，详细指导学生如何抓住动物的进食、活动、外形、动作等细微环节来写。连老师还出示了病句，让学生在修改病句的过程中明白怎样把动物写得形象、生动。最终让学生动笔写，写完师生共同评议，还交给学生拟题的方法。这些环节做到由易到难，按部就班，层次清晰，指导到位。三、 镇静自若，不慌不忙连老师这节课两次遇到了课件问题，但是，她却一点都不慌
3、乱，能镇静、冷静地处理。所以学生也能宁静地等待，不会出现课堂变混乱的问题。可见老师对课堂的驾驭实力很强。我们年段老师的看法是：老师出示的存在问题的语段（就是小金鱼吃东西的片段）能不能省掉，还不如在讲评的环节中选出一篇写得好的，一篇存在问题的学生作品进行讲评，这样学生的印象可能还更深刻，效果会更好。不过总的来说，这是一节胜利的作文课，很值得我们学习。篇二：评语文章结构清晰，段意分明，抓住了写作的重点，清楚的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动详细的勾画出了动物的可爱活泼。 能写出如此胜利优越的文章，你真棒！再画一个笑脸。动物的日常生活中随处可见的东西，比如够、猫等等。小挚友们也会在日常习作中常
4、常性的写到动物，但是评定一篇描写动物的作文评语确定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物，出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语，可以这样写。1有肯定的依次。小作者先从整体视察小白兔，写小白兔的全身毛色，再视察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。2、抓住动物的外形特点来写，写全身，写耳朵，写腿，写尾巴等等。3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点稍微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动?4、留意用词精确，尽量做到语句美丽。耳朵“竖”起来，尾巴“贴”在屁股后面，“竖”
5、“贴”等这些词用得很精确，小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”，“它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉。描写动物的作文评语体会之对于小狗作文的评语。对于此类作文，首先要做到对狗的了解。狗也像人类一样有五官，四肢更是健壮。它们走起路上，左摇右摆，看起来很愉快。狗毛的颜色和品种数不胜数。狗毛的颜色主要是黑、黄、白等。狗的本性敏捷。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，不贪吃不爱玩。然而，狗的反应灵敏。当看到老鼠、虫蚁等的出现，狗便大显身手，快速地捕获盯紧“猎物”；在狗的视线范围内，没有一只能逃过它的“五指山”。小狗和小兔子是较常见的
6、两种动物，以他们为例的描写动物的作文评语确定比较有代表性。其实，此类评论文的写作在于日常生活点点滴滴的积累，是一个按部就班的过程，不行盲目的抄袭。作文讲解并描述的是小猫“耐克”到“我”家，离开“我”家的过程，全篇洋溢“我”对“耐克”的宠爱之情，假如没有这真情，就不会有“耐克”这个漂亮的名字；假如没有这真情，“我”就不会“每天回家，都要到它的小屋前，和它说说话”；假如没有这真情，“我”就不会说“我的小?耐克?，我祝愿你早日和亲人团聚，祝你华蜜！?耐克?，我的好?耐克?，我会久久的惦念你！”“耐克”是可爱的，小作者对“耐克”的真情是美妙的，而小作者的作文，则是因这些而美妙。篇三：小学生作文点评点评
7、：小作者围绕小狗的“可爱”绽开描写，文章主题明确，写作方向把握的很准。对小狗的外貌、生活习性写得很形象。最值得表扬的是，小作者抒发了对小狗的宠爱之情。作者紧紧围绕小狗活泼可爱的特点，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂饭时的情形，使人读了顿生宠爱之情。作文评语大全文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过细致视察,采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较
8、高的境界.音乐是美的,而的语言同样美丽.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃.大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融.文章自始自终充溢着对的敬重与感谢,情深,感人肺
9、腑,这正是的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.作者构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作.全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言
10、,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流
11、畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.文章结构清晰，段意分明，抓住了写作的重点，清楚的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动详细的勾画出了动物的可爱活泼。 能写出如此胜利优越的文章，你真棒！再画一个笑脸。孩子，看完你这篇，老师都迫不及待得想见见这个动物的芳容了老师
12、点评：冬天下雪的景象中，全景是静态，而雪花飘飘，小伙伴们在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有动态因素，冬天的漂亮好玩也正在这动静之中吧！文章虽不长，却能把一副冬天风景的好玩，清爽的呈现在读者面前。篇四：小动物作文我家的奥利我养了一条狗，它的名字叫奥利。一身金黄色的皮毛，在太阳的照射下闪闪发光：一双炯炯有神的眼睛就像黑暗中的两盏明灯，毛茸茸大尾巴，时时常向你甩动，看起来既健康又可爱。奥利的食量虽不大，可进食的速度特别快。拌好的饭刚倒进它的碗里，一转瞬的功夫就只能望见光溜溜的碗底了。它喝起水来，只望见粉红色的舌头在水中卷吸着，脑袋有节奏地起伏着，还发出“吧吧”的响声。馋得你也想忍不住喝上两口。奥利睡觉总
13、喜爱蜷缩在一个角落，远远望去就像一个黄色的球，特殊的宁静。奥利不仅趣味十足，还特别的威猛。那一次，我在屋里写作业。突然听见奥利的叫声，那叫声响彻云霄，令人心惊胆战。我忙放下笔，推门向屋外望去。只见奥利稳稳地站在那里，伸直了颈项，张着大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齿。门外的那个人衣衫褴褛，蓬头垢面。他推着平板车， 不知如何是好。他望见了我，好像在向我求救，瞪大两只眼睛望着我。我大喊道：“奥利！奥利！?” 它好像没有听见，虽停止了狂吠，却仍旧保持着警惕的样子：怒目圆睁，弓着腰，紧皱着眉头，时时常的还伸出它粉红色的舌头，丝毫没有松懈的样子。直到我走过去，摩挲着它的脖颈，蹲下来对它说：“别这样奥利，他
14、只是路过这里，让他走吧！”奥利这才歪过头，看着我，我向它点点头，这才摇摇尾巴转身向家里走去。而那个人抓紧推着车子快速地穿过我的家门。奥利，感谢你给我带来的快乐，你如此地爱护自己的主子，我更应当好好地爱护你！评语：小作者是经过细心的视察才写出如此生动的佳作。特殊是奥利“吃饭”的快速、“喝水”时的动作、以及爱护主子的威猛表现，都给人留下深刻的印象。尤其是最终一句“我更应当好好地爱护你！”，真挚的情感，升华了主题。篇五：小学生评语你是个机智的孩子，对任何事物都感到新奇，但缺乏探究究竟的决心。你知道的事情许多，但却很难讲得有条有理。假如你想取得更加优异的成果，那就对自己要求再严格一些，脚踏实地地走好每
15、一步。你是一特性格内向却很淘气的男孩。平常能按时完成老师布置的作业，学习仔细，成果优良。但有时上课不用心，爱开小差，希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。你是个机智的孩子，对任何事物都感到新奇，有探究究竟的决心。你的发言比很多同学都要精彩，尽管你能轻松的完成学习任务，但是不要太懒散随意，因为很多学问在你不经意间就会静静溜走。与上学期相比，你又进步了不少：字写好了，做作业速度快了，学起学问更加敏捷了。但老师却担忧你间或的懈怠和马虎，因为它就是你进步路上的绊脚石。男子汉做事应大张旗鼓，粗中有细，祝福你取得更好的成果！你是一个聪慧的孩子，总能很快地驾驭学到的学问。你热忱开朗，喜爱和小挚
16、友们打成一片。但是上课的时候你常常会管不住自己的小嘴巴，听课不用心，学习上还欠勤奋、踏实。希望你能沉下心来搞学习，踏踏实实一步一个脚印，奋勉向上。你是一个活泼、开朗、好动的孩子。你很有上进心，老师喜爱看到你课堂上学习学问的专注神情，可是间或的懒散和马虎却成了你学习道路上的绊脚石。假如平常你能在细心一点，勤奋一些，聪慧的你肯定能够取得优异的成果。这学期，你虽然看上去静默无闻，但内心却始终在努力。你是个很有上进心的孩子，不甘落后，可是间或的马虎总会让你学习起来不那么顺当。那就从现在起先，做一个细心的孩子吧。我信任，只要你付出勤奋，就肯定会有所收获。你好动可爱，主动参与体育活动，能与同学和谐相处，这
17、些都是你的优点。对于你在学习上的困难，只要你主动去想方法，努力坚持，志在千里，信任你能有很大进步的。信任你下学期会比这个学期做得更好。在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你敬重师长，友爱同学，关切集体，乐意为大家服务，学习上你自觉仔细。希望你以后上课要主动举手，大胆发言，抓住机会，努力培育自己的口头表达实力，为写好作文打基础。你敬重老师，酷爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成果不志向，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚恳的好孩子。你在班级中静默无闻，从不与同学争吵，为人忠诚。希望你上课要主动开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把
18、学到的学问巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。你为人正直，性格内向，能遵守学校纪律，与同学和谐相处，学习比较仔细，但作业质量不高，希望加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。你能遵守纪律，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热忱。上课能用心听讲，主动举手发言，作业时老师希望你要仔细细心，多检查，避开不必要的错误，争取更好的成果。你是个特别可爱的女孩。主动参与公益劳动，乐于帮助有困难的同学。上课能仔细听讲，主动举手发言，作业令老师满足。希望你考试时细心，多检查，避开不必要的失误，争取得到令人满足的成果。在老师眼里，你是一个比较聪慧的女孩，活泼可爱。你敬重师长，友爱同学，乐于为大家服
19、务，学习上你自觉仔细，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，会是一个更加优秀的学生。课上，你总是仔细听讲，但是没有能踊跃举手发言。你在老师的心里始终是一个很优秀的学生。新学期里，老师对你最大的希望就是把字写美丽，同时在上课的时候大胆表现自己，这才是真正的男子汉！这一学期来，忘不了的是你那整齐的作业和仔细的学习看法。你为人文雅，尊师守纪。老师信任一份耕耘，一份收获，你的付出肯定会有收获的一天。坚持就是成功。上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题。作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期盼，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们
20、会更佩服你，老师会更信任你！你，学习成果拔尖，但从不傲慢自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜爱打抱不平，但从不称王霸道；到处遵守纪律，但照旧天真活泼。老师打心眼里喜爱你！。真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜蜜的歌声，害羞的笑容，娟秀的字迹。平常你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。假如多多参与集体活动，更活跃些，信任你将赢得更多的掌声！试试看！你是一个人见人爱的好孩子。老师喜爱你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜爱你，因为你是“乖乖女”；同学喜爱你，因为你是“小雷锋”。假如你能重视体育活动，多参与体育熬炼，就能使文雅的增加朝气，那么你定会更加讨人喜爱！你尊师守纪，
21、做值日生仔细负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成果进步很大，你仔细的时候，写得一手好字，说明只要你专心去做，你能行。祝福你下一年有更好的成果。你是一个聪慧的大眼睛女孩子，老师特别喜爱你的文雅，你在平常虽然不太爱说话，但学习还比较踏实，是一个很有上进心的同学，希望你们共同改掉胆小的缺点，多用语言表达，不要胆怯，我信任你会更加精彩！你敬重老师，酷爱劳动，能与同学搞好团结。但是你是否发觉，你在学习上缺乏自觉性，或许是方法不太好，或许是没有把精力放在学习上，因而学习成果不志向，所以老师建议你进一步明确学习目标，向班上成果优秀的同学看齐。你是一个头脑里装了许多问题的，也有许多奇思妙想的，天真可爱的
22、男孩子。这学期你上课发言大胆了很多希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，多行动，信任你会成为一个各方面都特别优秀的人。你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个栩栩如生。你学习也很棒，课堂上，你发言主动，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。你就是这样一位女孩子，主动进取，在各方面不断的努力着，若是你能主动参与文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。你是一个机智、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能主动参与。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习看法，不要无事生非，做一个人人宠爱的好学生。你是一个懂事、聪慧能干的孩子。平常学习仔细，成果优良。作业字迹
23、清晰端正，课间爱活动，擅长和同学交挚友，真讨人喜爱，但自控实力差，上课随意讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。你的爱好可真广泛，喜爱打球、下棋、看书、画画真令人艳羡。尤其是你在乒乓球竞赛中夺得了冠军，大家都连声赞扬：“了不得”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，各科成果都名列前茅，真不简洁。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。你是一个活泼的男孩。平常很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较仔细，但上课留意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬优点，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达实力。尽管你作
24、业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍旧观赏你的机敏和大胆。最让我满足的是，只要谁须要帮助，你准会伸出友情之手。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的钦佩。你是个聪慧、性格开朗的孩子，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑自若，你懂礼貌，敬重老师，关切集体，还有一手工整美丽的字，这些是你的特长。假如在学习上你更加严格要求自己，不能满意现状，细心答题，有竞争思想，那么，你肯定会跟“优秀”靠得更近一些。你是一个文雅的女孩，静默地吮吸着学问的甘露，学习成果非常精彩，老师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中欢乐飘舞。你关切集体，热心为集体做事，有较强
25、的上进心。你能仔细完成作业。假如，你主动大胆地发言，听课效率会更好，学习会有更大的进步。同时，要学会正确处理生活中的小问题，逐步培育自己的独立性。动物小学作文 篇2一个春天的午后，阳光明媚，柳树绿，梅花红，燕子妈妈出去捕食了，小燕子们在自己的窝里玩耍，一只小燕子想：窝里好小啊！我真想出去玩一玩儿！它遗忘了自己还小，羽毛还没有长丰满，便干脆向窝外飞去。只听“砰”的一声，小燕子掉到了地上，翅膀也折断了，小燕子受了伤。就在这时，张颖带着她的宠物小花猫走了过来，见小燕子受了伤，就想回家去找些药来帮小燕子包扎，但她又不放心小燕子一个人待在这里，便让小花猫留下来看管小燕子。“你是谁？我怎么没有见过你？”小
26、花猫问道。“我是小燕子，你能送我回家吗？”小燕子答道。“当然可以，只不过你能陪我玩一会儿吗？”“不行以，因为我受伤了。”“那好吧，你的家在哪里？”“我的家就在上面。”就在这个时候，小红拿着药跑来了，赶忙给小燕子包扎伤口。包扎完了，张颖环顾四周，正在找寻小燕子的家，这时，小花猫叼起小燕子，用它的“祖传功夫”“爬墙功”，三步并两步的把小燕子送回了家。小红看了，不由夸起了小花猫：“我家的喵喵真棒啊！”小花猫听了心里美滋滋的。动物小学作文 篇3元旦那天，爸妈给我买了两只虎皮鹦鹉，一只绿色，叫绿水，一只蓝色，叫青山。为了让它们的生存空间大一点，我还挑了一个特大的鸟笼，两只鸟儿跟着我欢高兴喜地回家了。我把
27、它们放在一面绿色的墙边，或许它们会找到一点点森林的感觉。它们一点儿都不怕生，东张张西望望，叽叽喳喳地叫个不停，好像很满足这个新家。我给它们摆上食物和水，它们欢叫一声，一头扎进食盒，头也不抬一下地大吃特吃。妈妈笑着说：“这吃相还真像我家的王子腾。”那是当然，谁挑的就像谁呗!因为前几天小松鼠冻死了，所以我特殊当心小鸟儿的保暖问题。晚上我把鸟笼放在一个大纸盒里，只露出一道缝隙，它们乖乖地呆在里面，不吵也不闹，头挨着头安宁静静地睡觉，真是两个“好宝宝”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页
