1、劳 动 的 歌,欣赏两个视频片段，仔细感受，说一说两首歌曲的特点。,片段一,片段一,今天我们就来学习一首劳动号子 军民大生产,军民大生产,欣赏,军民大生产,找出你认为歌曲中最有特点的地方，联想歌曲的创作背景,衬词：西里里里 察拉拉拉 索罗罗罗太,作用：具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,复听歌曲：,思考：歌词中描述了哪 些劳动场景？,（开梢林、开荒地、 纺线线）,学唱歌曲： 1.学唱旋律（教师手风琴伴奏） 2.跟琴唱词（教师手风琴伴奏）,5 5, ,重 音 记 号,嗬 咳,考考你,4 5 6,5 5,升 记 号,索 啰 啰 啰 太,变音记号, ,2 4,注意唱准切分音节奏及 十六分音
2、符组成的节奏,第一段：全体齐唱第二段：师领生齐（一领众和） 第三段：女领男齐 间奏第四段：选一名同学领唱，其他同学唱衬词第五段：全体齐唱（男同学唱一 二 三 四要强有力）,思考：什么是劳动号子？,号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号性的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和，领唱者往往是劳动的指挥者。,特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。 作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。,仔细聆听“乘风破浪”及“涛声不断”的旋律，试分析各具有哪种船工号子的风格？,实践与创造：,欣赏漩涡里的歌插曲船工号子：,你最棒！,拓展,分组为军民大生产曲调创编歌词,例如：运动会呀么 嗬 嗨 真热闹呀么 嗬 嗨 全班的男女同学 西里里里 察拉拉拉 索罗罗罗太齐上阵那么 嗬 嗨,拓展,你最棒！,小组展示：,各组演唱本组创编的歌词，比一比，哪个组表现的最棒,小结：这节课我们学到了什么？,我来回答,同学们再见,
