1、2022初中篮球运球的说课稿初中篮球运球的说课稿范文3篇作为一名老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我整理的初中篮球运球的说课稿范文，欢迎阅读与保藏。初中篮球运球的说课稿范文1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培育学生身心健康为目的。从学生的实际动身，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥老师的主导作用。二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特殊是可以提高学生参加篮球竞赛实力，从而能真正激发学生对篮球的爱好起到
2、基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素养有着重要的功能。三、说学情：篮球运动是深受学生宠爱，在各校开展较为普遍的一个项目。我校的篮球器材，场地比较足够，为开展篮球教学供应了有利条件。在我担当的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球竞赛，培育了学生学习篮球的爱好。本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参加竞赛的实力，激发学生对篮球的间接爱好，体验篮球竞赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能宠爱篮球，主动地参加篮球运动。但在教学中发觉，学生在参加竞赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，
3、几乎是站着打球，从而限制了他参加竞赛的实力。这种状况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生驾驭行进间运球技术显得尤为必要。上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的驾驭，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和实力。四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。2、技能目标：学生基本驾驭行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球实力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素养。3、情感目标：学生能主动参加，培育学生团队协作精神。五、说
4、重难点：重点：运球部位、落点及对球的限制实力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟识球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫。因为，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，是行进间运球的基础。巩固提高部分：通过抓住技术的重点动身，主要采纳了沿边线运球，限制好运球的落点，从走慢跑的运球，充分体会触球部位，逐步增加学生的限制球的实力，达到基本驾驭技术的目的。本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和实力，通过直线快速运球，学生展示、小组竞赛等手段，使得学生运球技术得到强
5、化。从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有很多值得反思的地方，为今后的教学积累了珍贵的阅历！敬请各位专家和同仁提出珍贵建议！感谢大家！初中篮球运球的说课稿范文2大家好！今日我的说课题目是篮球运动行进间低手上篮，下面起先我对本课题进行的分析。一、教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。二、学情分析本次课的授课班级为中学学生，由于中学学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创建力和自学实力，针对这一特点，我采纳了启发、仿照、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每
6、个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标教学目标是以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身意识。1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。2、技能目标：使学生基本驾驭篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调实力，使学生自主学习和熬炼。3、情感目标：提高学生的学习爱好，培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及亲密协作的集体主义精神、团队意识。四、教学的重点和难点本着新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，我确定一下的教学重点和难点。教学重点：本节课的重点就是使学生正确的
7、驾驭篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。五、教法教学是老师传授学问和学生学习学问的交互过程，课的教法与学法是依据学情和教材的特点制定的。本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。采纳以上几种教法的目的是让学生真正的参加到体育运动中来，使学生得到相识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。六、教学过程（一）导入部分（10）1、课堂常规（2）集合整队，清点人数师生问好宣布本节课的内容支配见习生2、慢跑（2）3、球操（6）让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提
8、升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。（二）主要部分（30）1、让学生自主尝试练习在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热忱和主动性。在此之后，老师正确讲解示范动作。2、老师讲解示范老师运用教材学问和自己专业学问进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的相识，以此来突破本课的重点问题。3、分组练习把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，老师巡回指导。目的在于发觉学生存在的共性问题，在找出共性问题
9、之后，应快速集合学生，进行统一的指导与订正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的心情，老师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动好玩的自己喜爱的练习法，充分发挥学生的自主创建实力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。4、学生展示让好的学生展示技术动作，其它小组进行评价，通过同学之间的沟通展示，让参与展示的学生享受到一种骄傲感，让欣赏的学生产生一种艳羡感，同时让全体同学沉醉在快乐而开心地练、学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生驾驭到技术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法，通过评价发觉自己的不足，以便改正；通过小组协作，相互帮助，使同学之间的友情得到巩
10、固，培育学生合作意识。5、组织竞赛体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成剧烈的集体意识。通过组织小团体竞赛，一方面可相互促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神的培育，也能够更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在竞赛中共享了体育带来的欢乐，也使学生进一步巩固本课所学学问内容。（三）结束部分(5)1、放松练习（2）通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好打算。2、总结（2）对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和激励，使其有信念学好接下来的教学内容。3、布置作业（1）4、回收器材，宣布下课。我的说课完毕
11、，感谢！初中篮球运球的说课稿范文3敬重的各位专家评委：今日我说课的内容是：篮球的运球教学对象：初中二年级的学生本课我将分六部分进行阐述：一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自体育与健康水平四的教材内容。球类是学生宠爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术，简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是依据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平状况而定。因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学
12、生，他们对篮球的爱好比较浓，不仅有肯定的基础，而且部分学生的技术已相当娴熟，因此对本课的内容表现较强的求知欲。所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用实力。三、教学目标1、认知目标：通过开心、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培育篮球运动的爱好，增进身心健康。2、技能目标：通过本课学习，使85以上的学生正确驾驭运球技术与方法，提高手对球的限制支配实力。3、情感目标：给学生展示的机会，增加自信念，发展其特性思维及想象力，培育他们团结协作的精神。四、教法与学法：教法上采纳启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习爱好，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练
13、习方法。在学法上，采纳分组合作的练习形式，加上老师的共同参加，让学生自我体验，相互评价，相互促进。五、教学结构依据人体生理机能、活动实力的改变规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、复原身心三个部分。（一）、激发与引导在起先部分，以球操和嬉戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的留意力，并激发学生的学习爱好，使学生的机体能快速过渡到运动状态。（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是“教与学”的重点。首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培育学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并激励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的
14、创建性思维和学习的主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及限制球的实力。在学生心情已活跃的基础上，学习行进间运球技术，提高学生快速运球实力，并设计多样的练习方法和路途，提高学生练习的爱好。教学步骤由浅入深，由易到难，分层递进，激发爱好，达到初步驾驭技术动作的目标。让学生充分把所学技术运用到实践中，同时培育学生团结协作的精神。（三）、复原身心把太极动作运用到篮球上来进行放松，以达到稳定心情，复原身心的目的。最终进行对课的练习效果进行评价，对学生的成果赐予确定和表扬，提出今后留意事项，从而结束本课教学。六、教学特色以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生
15、主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。课的设计：本课平均心率预料：130-140次分，强度预料：1.21.4，练习密度预料：5060以上是我说课的内容，有不当之处敬请各位专家评委指责指正，感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
