1、五年级音乐课 彼得与狼执教人：张丽兰州市七里河区华林路第二小学,欣赏,彼得与狼,（交响童话）,普罗科菲耶夫苏,普罗科菲耶夫,彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。,普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话彼得与狼、童话歌剧对三个橙子的爱情、舞剧音乐灰姑娘、独唱歌曲丑小鸭都是享誉世界乐坛。 交响童话彼得与狼写于1936年春天，让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说词，利用各种乐器的音色和表现力代表各种动物的不同性格特征。,小鸟,鸭子,猫,老爷爷,狼,彼得,猎人,角色性格和特点,小鸟,鸭子,猫,老爷爷,狼,彼得,猎人,-勇敢、聪明,-严肃、唠叨,-
2、机灵,-活泼,-阴险、狡猾,-摇摇摆摆,-坚定、正义,在音乐作品中，这种以“固定乐器或固定乐段来表达某种音乐形象”的手法称为标题性音乐。人们能通过听辩乐器和乐段的不同来判断作品中角色的变化。,交响童话彼得与狼 故事就从这里开始了.,用小提琴拉奏优美的旋律表现活泼、开朗、机智的少年彼得的形象。,用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫,长笛与小提琴旋律的交替演奏，表达了小鸟与彼得同时出现在画面中，故事中，彼得与小鸟是一对好朋友。,用双簧管吹奏装饰音模仿鸭子摇摇摆摆走路的形态,小鸟与鸭子的争吵的情节是通过两种木管乐器来描述的。,用单簧管吹奏断音表现猫上窜下跳、活泼机灵的形态,用低沉的大管吹奏
3、慢速的音调描述爷爷的形象。,用三支圆号吹奏不协和的和弦表现大灰狼的凶残及阴森恐怖的气氛,旋律作了改变，使乐句产生了明显的变化，音区由低向高进行，并且速度不断加快。生动的刻画了猫由树的底下往高处攀爬的情景。,果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有
4、一根树枝正好伸到石墙上。彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它送到动物园去吧！” 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还活在大灰狼的肚子里呢,狼来了,抓狼,让我考考你?,彼得 猫 猎人 小鸟 爷爷 鸭子 野狼,单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 低音管,课后作业,回去再次聆听彼得与狼，领略各种乐器的音色特点及表现形式。 分组合作表演这个童话故事,感谢你再次漫游,我的音乐世界！,
