2018-2019高中物理 第一章 运动的描述学案（打包8套）粤教版必修1.zip

1微型专题 速度和加速度一、选择题考点一 平均速度与瞬时速度的对比理解1.(多选)为提高百米赛跑运动员的成绩，教练分析了运动员跑百米全程的录像带，测得：运动员在前 7 s 跑了 60.20 m,7 s 末到 7.1 s 末跑了 0.92 m，跑到终点共用 10 s，则下列说法正确的是( )A.运动员在百米过程中的平均速度是 10.00 m/sB.运动员在前 7 s 的平均速度是 8.60 m/sC.运动员在 7 s 末的瞬时速度约为 9.20 m/sD.无法知道运动员在 7 s 末的瞬时速度答案 ABD解析 由题意可知运动员的位移为 100 m，时间为 10 s，故平均速度 v＝ m/s＝10.00 10010m/s，故 A 正确；前 7 s 运动员的平均速度为 v1＝ m/s＝8.60 m/s，故 B 正确；由题60.207意无法求出运动员在 7 s 末的瞬时速度，故 C 错误，D 正确.【考点】平均速度与瞬间速度的对比理解【题点】平均速度和瞬时速度的计算2.小蒙骑自行车由静止沿直线运动，他在第 1 s 内、第 2 s 内、第 3 s 内、第 4 s 内通过的位移分别为 1 m、2 m、3 m、4 m，则( )A.他 4 s 末的瞬时速度为 4 m/sB.他第 2 s 内的平均速度为 1.5 m/sC.他 4 s 内的平均速度为 2.5 m/sD.他 1 s 末的速度为 1 m/s2答案 C解析 小蒙骑自行车的速度是逐渐增大的，无法确定他的瞬时速度，只能求出平均速度，第2 s 内平均速度为 m/s＝2 m/s；4 s 内的平均速度 ＝ m/s＝2.5 m/s.21 v 1＋ 2＋ 3＋ 44【考点】平均速度与瞬时速度的对比理解【题点】平均速度与瞬时速度的计算考点二 平均速度与平均速率3.甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的 s－ t 图象如图 1 所示.在 20 s 内它们的平均速度和平均速率的大小关系是( )图 1A.平均速度大小相等，平均速率 v 甲 ＞ v 乙 ＝ v 丙B.平均速度大小相等，平均速率 v 甲 ＞ v 丙 ＞ v 乙C.平均速度 v 甲 ＞ v 丙 ＝ v 乙 ，平均速率相等D.平均速度和平均速率大小均相等答案 A解析 由题图可知，三物体最终位移相等，用时相等，故平均速度相等；但由于甲物体有反向运动过程，故甲物体的路程要大，故甲物体的平均速率最大；而乙、丙均只有单向运动，路程相等，故平均速率相等，故 A 正确.【考点】平均速度与平均速率【题点】平均速度与平均速率的比较4.某人骑自行车沿一斜坡从坡底到坡顶，再从坡顶到坡底往返一次，已知上坡时的平均速度大小为 4 m/s，下坡时的平均速度大小为 6 m/s，则此人往返一次的平均速度大小与平均速率分别是( )A.10 m/s,10 m/s B.5 m/s,4.8 m/sC.10 m/s,5 m/s D.0,4.8 m/s答案 D解析 此人往返一次的位移为 0，由平均速度的定义式 ＝ 可知，此人往返一次的平均速度vst的大小为 0.设由坡底到坡顶的路程为 l，则往返一次的平均速率为v＝ ＝ ＝4.8 m/s，故选项 D 正确.2llv1＋ lv2 2v1v2v1＋ v23【考点】平均速度与平均速率【题点】平均速度与平均速率的计算5.(多选)如图 2 所示，在 1 000 m 体能测试中，小明沿某圆形 400 m 跑道从 A 点出发，其成绩为 3 分 40 秒，下列说法正确的是( )图 2A.小明的平均速率为 4.55 m/sB.小明的平均速率为 0.91 m/sC.小明的平均速度为 0.91 m/sD.小明的平均速度为 0.58 m/s答案 AD解析 平均速率为路程与时间的比值，所以平均速率为 v1＝ ＝ m/s≈4.55 m/sst 1 000220平均速度为位移与时间的比值，所以平均速度为v2＝ ＝ m/s≈0.58 m/s.xt 63.7×2220所以选 A、D.【考点】平均速度与平均速率【题点】平均速度与平均速率的计算考点三 加速度6.一物体以 6 m/s 的速度沿一光滑倾斜木板从底端向上滑行，经过 2 s，物体仍向上滑行，速度大小为 1 m/s，若增大木板倾角，仍使物体以 6 m/s 的速度从底端向上滑行，经过 2 s，物体向下滑行，其速度大小变为 1 m/s.以沿木板向上为正方向，用 a1、 a2分别表示物体在前后两种情况下的加速度，则以下选项正确的是( )A.a1＝－2.5 m/s 2， a2＝－2.5 m/s 2B.a1＝－3.5 m/s 2， a2＝－3.5 m/s 2C.a1＝－2.5 m/s 2， a2＝－3.5 m/s 2D.a1＝3.5 m/s 2， a2＝－3.5 m/s 2答案 C解析 以沿木板向上为正方向，第一种情况下的加速度 a1＝ ＝ m/s2＝－2.5 m/s 2v1－ v0t 1－ 624第二种情况下的加速度 a2＝ ＝ m/s2＝－3.5 m/s 2，故 C 正确，A、B、D 错误.v2－ v0t － 1－ 62【考点】加速度【题点】加速度的计算考点四 速度、速度变化量和加速度的对比理解7.(多选)关于物体的运动，可能发生的是( )A.加速度大小逐渐减小，速度也逐渐减小B.加速度大小逐渐减小，速度却逐渐增大C.加速度和速度都在变化，速度最大时，加速度为零D.加速度为零时，速度的变化率最大答案 ABC解析 当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动，加速度减小时物体的速度也在减小，故 A 正确；当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动，加速度减小时物体的速度在增大，故 B 正确；当加速度方向与速度方向相同时，当加速度减小到零时，速度最大，故 C 正确；加速度反映物体速度变化的快慢，加速度为零时说明物体的速度没有发生变化，也就是速度的变化率为零，故 D 错误.【考点】速度、速度变化量和加速度的对比理解【题点】速度、速度变化量和加速度的对比理解8.(多选)一质点以初速度 v0沿 x 轴正方向运动，已知加速度方向沿 x 轴正方向，在加速度a 的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到零的过程中，该质点( )A.速度先增大后减小，直到加速度等于零为止B.速度一直在增大，直到加速度等于零为止C.位移先增大，后减小，直到加速度等于零为止D.位移一直在增大，到加速度等于零之后仍继续增大答案 BD解析 加速度 a 的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到 0 的过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度一直在增大，故 A 错误，B 正确.由于质点做方向不变的直线运动，所以位移一直在增大，加速度等于零时做匀速运动，位移仍然增大，故 C 错误，D正确.【考点】速度、速度变化量和加速度的对比理解【题点】速度、速度变化量和加速度的对比理解考点五 v－ t 图象与加速度9.甲、乙两物体在同一直线上运动的速度－时间图象如图 3 所示，由图可知，在 0～ t1时间内( )5图 3A.甲、乙两物体的初速度相等B.甲、乙两物体的末速度相等C.甲的加速度大于乙的加速度D.甲、乙两物体的加速度相等答案 B解析 t＝0 时刻的速度即为初速度，由题图知，甲物体的初速度比乙的大，故 A 错误. t1时刻两图线相交，说明甲、乙两物体的末速度相等，故 B 正确. v－ t 图象的斜率表示加速度，乙的斜率较大，故乙的加速度比甲的加速度大，故 C、D 错误.【考点】 v－ t 图象与加速度【题点】 v－ t 图象与加速度10.(多选)如图 4 所示为某质点运动的速度－时间图象，下列有关质点运动情况的判断正确的是( )图 4A.0～ t1时间内加速度为正，质点做加速直线运动B.t1～ t2时间内加速度为正，质点做减速直线运动C.t2～ t3时间内速度为负，质点做加速直线运动D.t3～ t4时间内速度为负，质点做减速直线运动答案 ACD解析 0～ t1时间内加速度为正，速度为正，两者方向相同，质点做加速直线运动，A 对；t1～ t2时间内加速度为负，速度为正，质点做减速直线运动，B 错误； t2～ t3时间内速度为负，加速度为负，质点做加速直线运动，C 对； t3～ t4时间内速度为负，加速度为正，质点做减速直线运动，D 对.【考点】 v－ t 图象与加速度【题点】 v－ t 图象与加速度二、非选择题11.(加速度)按照规定，汽车应慢速通过隧道.某汽车(可看成质点)在过隧道前将速度从 25 6m/s 减小到 10 m/s，此时恰好到达隧道入口，然后匀速通过 100 m 长的隧道，整个过程总共用了 15 s 时间.求汽车减速时的加速度.答案 3 m/s 2，方向与初速度方向相反解析 汽车匀速通过隧道用时 t1＝ ＝ s＝10 s，由题意知减速时间 t＝ t 总 － t1＝5 s隧v 10010s，故减速时的加速度 a＝ ＝ m/s2＝－3 m/s2，即减速时的加速度大小为 3 vt－ v0t 10－ 255m/s2，方向与初速度方向相反.【考点】加速度【题点】加速度的计算712.(v－ t 图象)做直线运动的物体，其 v－ t 图象如图 5 所示，试根据 v－ t 图象判断：图 5(1)第 1 秒内，物体的加速度为多大？(2)第 2 秒内和第 4 秒内的加速度是否相同？(3)在第 4 秒内，物体做什么运动？答案 (1)4 m/s 2 (2)加速度相同 (3)物体做加速度恒定且与原运动方向相反的匀加速直线运动，加速度大小为 2 m/s2.解析 (1)由题图知，物体在第 1 秒内，速度从 0 增加到 4 m/s，故加速度大小a1＝ ＝ m/s2＝4 m/s 2.Δ vΔ t 4－ 01(2)第 2 秒内和第 3 秒内的加速度相同，该过程中物体的加速度 a2＝ a3＝ ＝ Δ vΔ t 0－ 43－ 1m/s2＝－2 m/s 2.在第 4 秒内，物体的速度从 0 变至－2 m/s，故该过程中加速度 a4＝ ＝ m/s2＝－2 Δ vΔ t － 2－ 04－ 3m/s2.可见，第 2 秒内和第 4 秒内的加速度相同.(3)在第 4 秒内，物体做加速度恒定且与原运动方向相反的匀加速直线运动，加速度大小为2 m/s2.1第一章 运动的描述章末总结21第一节 认识运动[学习目标] 1.知道参考系，知道运动具有相对性.2.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型.3.理解物体看做质点的条件，会判断物体是否可以看做质点.一、参考系1.机械运动：物体在空间的位置发生了变化，称为机械运动.2.参考系：在研究物体的运动时，被选做参考的其他物体称为参考系.3.参考系的选择是任意(填“任意”或“唯一”)的.4.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果可以不同(填“可以不同”或“一定相同”).二、质点1.质点：在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点.2.把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小.3.理想化模型：在物理学中，抓住问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的模型，是经常采用的一种科学研究方法.质点是一个理想化的物理模型.1.判断下列说法的正误.(1)参考系可任意选取，对同一运动，选择不同的参考系观察的结果一定相同.(×)(2)只有体积很小的物体才可以看做质点，体积较大的物体不能看做质点.(×)(3)乒乓球很小，可以看成质点；但地球比较大，一定不能看成质点.(×)(4)质点是一个理想化模型，实际上是存在的.(×)2.如图 1 是某次日全食时的美妙景象，在观测日全食时 (填“能”或“不能”)将月球看成质点；月球绕地球转动，这是以 (填“太阳” “地球”或“月球”)为参考系来描述的.图 1答案 不能 地球2【考点】对质点的理解 参考系【题点】质点的实例判断 参考系的选取与物体运动的判断一、参考系请阅读图 2 中的漫画材料，回答问题：图 2有人说我，快如闪电，疾如风！有人说我，纹丝不动，坐如钟！“我”是静是动？答案 静止是相对的，运动是绝对的.物体是静止还是运动取决于所选的参考系.选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同.1.选取参考系的意义：静止是相对的，运动是绝对的.要描述一个物体的运动，首先必须选定参考系，之后才能确定物体的位置、研究物体的运动.对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同.2.参考系的选取原则(1)对物体运动的描述尽可能简单.(2)一般地，根据研究对象所在的系统来选取，当研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系.例 1 观察图 3 中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是( )图 3A.甲、乙两车一定向左运动B.甲、乙两车一定向右运动3C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动答案 D解析 题图中房子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知此时风向向左(相对于地面而言).甲车上的小旗向左飘，则有三种可能的情况：一是甲车不动，风把小旗向左吹；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左吹；三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左吹.对于乙车，则只有乙车向左运动并且速度大于风速时，才能使小旗向右飘.故只有选项 D 正确.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断针对训练 1 (多选)下列关于运动的描述中，叙述正确的是( )A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以船为参考系的B. “明月松间照，清泉石上流” ，是以山石为参考系的C.“太阳东升西落” ，是以太阳为参考系的D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的答案 BD【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断二、质点(1)中国名将刘虹在 2016 年里约奥运会田径女子 20 公里竞走决赛中夺得冠军.教练在研究刘虹的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把她看成一个“点”？若研究刘虹全程的速度变化时，能否把她看成一个“点”？(2)小伟在研究火车由北京开往广州所用时间时，能否把火车看成一个“点”？如果研究火车通过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？答案 (1)不能 能 (2)能 不能41.质点的特点(1)质点具有质量，与几何中的“点”有本质的区别.(2)质点是为了研究问题方便而对实际物体的科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上并不存在.2.可将物体看成质点的几种情况例 2 观察图 4 所示四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是( )图 4A.图①中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点B.图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点C.图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点D.图④中研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质点答案 B解析 在研究篮球的运动路径和地球绕太阳公转时，篮球和地球的大小是次要因素，可以将其看成质点，观众在欣赏体操表演和研究子弹射穿苹果的时间时，运动员和子弹的大小、形状不能被忽略，不能看成质点，综上所述应选择 B.【考点】对质点的理解【题点】质点的实例判断物体能否看做质点是由问题的性质决定，与物体的大小无关.针对训练 2 关于质点，下列说法中正确的是( )A.体积很小的物体总可以看成质点，体积较大的物体有时也能看成质点B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看成质点C.研究运动员跨栏时的动作时，可以把运动员看成质点D.质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型答案 D5解析 物体看成质点的条件是物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响很小，与物体大小无关，所以 A 错误，D 正确；研究香蕉球的轨迹弯曲的成因时，足球各部分的运动情况不同，所以不能把足球看成质点，B 错误；研究跨栏运动员动作时，不能将运动员看成质点，C 错误.【考点】对质点的理解【题点】质点实例分析1.(参考系的选取与物体运动的判断)中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，如图 5 是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，以下列哪个物体为参考系，可以认为加油机是运动的( )图 5A.“歼－10”战斗机B.地面上的房屋C.加油机中的飞行员D.“歼－10”战斗机里的飞行员答案 B解析 加油机相对于“歼－10”战斗机位置不变，以“歼－10”战斗机为参考系，加油机是静止的，故 A 错误；加油机相对于地面上的房屋位置不断变化，以地面上的房屋为参考系，加油机是运动的，故 B 正确；加油机相对于加油机中的飞行员位置不变，以加油机中的飞行员为参考系，加油机是静止的，故 C 错误；以“歼－10”战斗机里的飞行员为参考系，加油机相对于“歼－10”战斗机里的飞行员位置不变，加油机是静止的，故 D 错误.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断2.(参考系的判断)下列诗句描绘的情景中，以流水为参考系的是( )A.人在桥上走，桥流水不流B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.白日依山尽，黄河入海流D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流6答案 A解析 人在桥上走，桥流水不流，这是以水作为参考系的，选项 A 正确；飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是以地面为参考系的，选项 B 错误；白日依山尽，黄河入海流，是以河岸为参考系的，选项 C 错误；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是以河岸为参考系的，选项D 错误.【考点】参考系【题点】参考系的选取3.(质点概念的理解)下列关于质点的说法正确的是( )A.只有质量很小的物体才可以看成质点B.若物体运动得很快，就一定不可以把物体看成质点C.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点D.旋转的物体，肯定不能看成质点答案 C解析 质量很大的物体也可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时的地球可以看成质点，故A 错误；能否看成质点与物体的速度无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略，故 B 错误；质点是只计质量，不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件下的科学抽象，故 C 正确；旋转的物体若转动是次要因素，只考虑平动效果时，物体可以看成质点，如研究地球绕太阳公转时，地球虽然在自转，但地球可以看成质点，故 D 错误.【考点】对质点的理解【题点】能否看成质点的条件4.(质点的实例判断)(多选)下列说法中正确的是( )A.体操运动员在做单臂大回环时，该运动员可以看成质点B.研究“嫦娥三号”的奔月路线时， “嫦娥三号”可以看成质点C.研究地球的自转时，可以把地球看成质点D.选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置，万吨货轮可以看成质点答案 BD解析 体操运动员在做单臂大回环时，看的是运动员的动作是否标准，所以此时运动员的形状不能忽略，不能看成质点，故 A 错误；奔月路线只需考虑“嫦娥三号”的位置，形状和大小对所研究的问题几乎无影响，因此可视为质点，故 B 正确；研究地球的自转时，地球是不能看成质点的，否则就没有自转可言了，故 C 错误；万吨货轮相对大海来说，是很小的，所以确定它在航行过程中某时刻的位置时，万吨货轮可以看成质点，故 D 正确.【考点】对质点的理解【题点】质点的实例判断7实际存在的物体都有一定的形状和大小.突出现象中的主要因素，忽略次要因素，建立起理想的“物理模型”是研究物理问题的一个重要方法.质点是一个理想化模型，严格意义上的有质量的点实际是不存在的，质点就是对实际物体的近似.所谓“理想化” ，就是指它没有大小、形状、却具有物体的全部质量，是一种科学抽象；说它是模型，是因为它可以代表原来的真实物体，在空间占一定位置.“质点”是科学抽象的模型，具有质量，同时占有空间，而几何中的点仅表示在空间的位置.在物理学的研究中， “理想模型”的建立，具有十分重要的意义.引入“理想模型” ，可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差，在现实世界中，有许多实际的事物与这种“理想模型”十分接近，在一定条件下，作为一种近似，可以把实际事物当作“理想模型”来处理，即可以将研究“理想模型”的结果直接地应用于实际事物.例如：在研究地球绕太阳公转的运动时，由于地球的直径(约 1.3×104 km)比地球和太阳之间的距离(约 1.5×108 km)小得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看做是相同的，即地球的形状、大小可以忽略不计，在这种情况下，就可以直接把地球当作一个“质点”来处理.典题 1 下列关于质点的说法正确的是( )A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B.体积很小的物体都可以看成是质点，而体积较大的物体一定不能看成质点C.只要物体运动不是很快，就可以把物体看成质点D.物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，可以将物体看成质点答案 D解析 质点是理想化模型，实际上不存在，但在研究问题时可以把体积很庞大的物体看成一个点，这有利于问题的研究，故 A 错误；体积很小的物体不一定都可以看成质点，故 B 错误；物体能否看成质点主要是看物体的大小和形状对所研究问题的影响是否可以忽略，与物体的运动快慢没有关系，所以 C 错误，D 正确.典题 2 如图 6 所示，研究下列现象时，涉及到的括号中的物体可看成质点的是( )图 6A.研究(地球)绕太阳公转的时间B.研究(撬棒)用力大小与支点的位置关系8C.研究旋转的(乒乓球)旋转方向D.研究旋转的(电扇扇叶)所受阻力大小的影响因素答案 A解析 当物体的大小和形状在所研究的问题中能忽略时，物体就可以看成质点.研究地球绕太阳公转的时间时，地球的形状和大小可以忽略，地球可以看成质点，故 A 正确；研究撬棒用力大小与支点的位置关系时，撬棒的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故 B 错误；研究旋转的乒乓球时，乒乓球的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故 C 错误；研究旋转的电扇扇叶时，扇叶的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故 D 错误.选择题考点一 参考系1.下列说法中正确的是( )A.被选做参考系的物体是假定不动的B.一乘客在车厢内走动的时候，他就说车是运动的C.研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D.物体运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取无关答案 A解析 自然界中的一切物体都处在永恒的运动中，被选做参考系的物体只是被假定不动，所以选项 A 正确.物体是运动还是静止，是相对于参考系而言的，在车厢内走动的人，在没有明确参考系之前就说车是运动的是错误的，所以选项 B 错误.研究物体的运动时，参考系是可以任意选取的(但不能选研究对象本身为参考系)，所以选项 C 错误.同一物体的运动，选择不同的参考系所观察到的轨迹可能不同，D 错误.【考点】参考系【题点】参考系的理解2.如图 1 所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是( )图 19A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B.他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C.研究物体的运动时不一定要选择参考系D.参考系只能是相对于地面静止的物体答案 B解析 甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的，A 错，B 对；研究物体的运动一定要选择参考系，C 错；参考系的选择具有任意性，D 错.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断3.下列语句中加点部分描绘的运动情景，可以选取山为参考系的是( )A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走C.满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来答案 A解析 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以山为参考系的，A 正确；“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的，选项 B 错误；“看山恰似走来迎” ，意思是说山在向船运动，所以选择的参考系为船，C 错误；“两岸青山相对出” ，是以帆船为参考系的，D 错误.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断4.我们描述某个物体的运动时，总是相对于一定的参考系而言的，下列说法正确的是( )A.我们说“太阳东升西落” ，是以地球为参考系的B.我们说“地球围绕太阳转” ，是以地球为参考系的C.我们说“同步卫星在高空静止不动” ，是以太阳为参考系的D.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以地面为参考系的答案 A解析 “太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言的，是以地球为参考系的，所以 A 正确；“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以 B 错误；“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以 C 错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以 D 错误.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断105.Tomahawk 四轮摩托跑车的时速可超过 300 km/h，如图 2 为摄影师利用“追拍”摄影法拍摄的 Tomahawk 四轮摩托跑车飞驰的照片，从照片上可以看出摄影师拍摄时选择的参考系是( )图 2A.大地 B.树木C.四轮摩托跑车 D.公路答案 C解析 “追拍法”是跟踪运动的物体，将运动的物体看做是静止的，该图片是运动的四轮摩托跑车被摄影师当做静止的，而用镜头跟踪，故参考系是四轮摩托跑车.选项 C 正确.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断6.如图 3 所示为 A、 B、 C 三列火车在一个车站的情景， A 车上的乘客看到 B 车向东运动， B车上的乘客看到 C 车和站台都向东运动， C 车上的乘客看到 A 车向西运动.站台上的人看A、 B、 C 三列火车的运动正确的是( )图 3A.A 车向西运动 B.B 车向东运动C.C 车一定是静止的 D.C 车一定向西运动答案 A解析 由 B 车上的乘客看到站台向东运动，可判断 B 车向西运动；由 A 车上的乘客看到 B 车向东运动，说明 A 车也向西运动且速度大于 B 车速度； C 车上的乘客看到 A 车向西运动，则C 车有三种运动情况： C 车可能静止，可能向东运动，也可能向西运动但速度比 A、 B 的速度都小.【考点】参考系【题点】参考系的选取与物体运动的判断考点二 质点7.下列关于质点的理解与判断的说法中正确的是( )A.体积小的物体都能看成质点B.质量巨大的物体都不能看成质点C.研究“神十一”的轨迹时， “神十一”可以看成质点11D.研究“神十一”和“天宫二号”自动交会对接过程时， “神十一”和“天宫二号”可以看成质点答案 C 解析 物体体积虽小，但其体积对所研究问题的影响不能忽略时，物体不能看成质点，A 错误；质量巨大但形状和体积对所研究问题无影响或影响可忽略不计时，可视为质点，B 错误；研究运动路线只需考虑“神十一”的位置，形状和大小对所研究问题几乎无影响，可视为质点，C 正确；“神十一”和“天宫二号”自动交会对接过程时，要准确知道两对接结构的准确位置及其位置关系，故此时“神十一”和“天宫二号”不能看成质点，D 错误.【考点】对质点的理解【题点】对质点的理解及实例分析8.2016 年第 31 届夏季奥运会在巴西的里约热内卢成功举行.下列比赛中可把研究对象看成质点的是( )A.研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术B.研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作C.研究女子 3 m 板冠军施廷懋的跳水动作D.研究女子 50 m 步枪三次比赛中杜丽射出的子弹轨迹答案 D解析 研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术时，不能忽略其大小，不能看成质点.同理，研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作和研究女子 3 m 板冠军施廷懋的跳水动作时，也不能将其看成质点.研究女子 50 m 步枪三次比赛中杜丽射出的子弹轨迹时，可将子弹看成质点，D 项正确.【考点】对质点的理解【题点】质点的实例判断9.在研究下列问题时，可以把汽车看成质点的是( )A.研究汽车通过一座桥梁所用时间B.研究人在汽车上的位置C.研究汽车在上坡时有无翻倒的危险D.计算汽车从南京开往上海的时间答案 D【考点】对质点的理解【题点】质点的实例判断10.(多选)在下列哪些情况下可以将物体看成质点( )A.研究某学生骑车回校的速度B.对某学生骑车姿势进行生理学分析12C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面答案 AC解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其大小和形状的影响可以忽略不计，故可以看成质点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，选项 B 错误；当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的效果，所以不能把探测器看成质点，故 D 错误.【考点】对质点的理解【题点】质点的实例分析11.(多选)下列有关质点的说法中，正确的是( )A.研究嫦娥三号围绕月球运动的轨迹时，可将嫦娥三号看做质点B.研究 4×100 m 接力赛运动员交接棒的过程时，可以将运动员看做质点C.用 GPS 定位系统确定正在月球上考察的“玉兔号”月球车的位置时，月球车可看做质点D.研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点答案 AC解析 嫦娥三号的大小与其轨道的长度相比可忽略，故能看做质点，故 A 对；若把运动员看做质点，无法研究其交接棒时的动作，故 B 错；在确定月球车的位置时，月球车的大小、形状对所研究问题没有影响，可看做质点，故 C 对；研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，子弹的长度比纸的厚度大许多，不能忽略其长度，所以不能看做质点，故 D 错.【考点】对质点的理解【题点】质点的实例分析1第三节 记录物体的运动信息[学习目标] 1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用.2.理解纸带中包含的物体运动信息.3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理.一、了解打点计时器1.打点计时器的作用及分类打点计时器是一种使用交流(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为 50 Hz时，它每隔 0.02 s 打一次点，打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移，供高中学生实验用的计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种.2.电磁打点计时器(1)工作电压：6 V 的交流(填“交流”或“直流”)电源；(2)原理：接通电源后，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动.这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点.3.电火花打点计时器(1)工作电压：220 V 交流电源；(2)原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，产生火花放电，于是在运动的纸带上打出一行点迹.4.两种打点计时器误差比较电火花打点计时器在使用中对纸带的运动阻力极小，因而系统误差较小.二、练习使用打点计时器1.实验步骤(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带.2(2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接 6 V 低压交流电，电火花打点计时器接 220 V 交流电).(3)先接通电源开关，再用手水平拉动纸带，纸带上就打下一行小点，随后立即关闭电源.(4)取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有 n 个点，那么 n 个点的间隔数为 n－1 个，则纸带的运动时间 Δ t＝( n－1)×0.02 s.(5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离 Δ x.2.注意事项(1) 打点前，应使物体停在靠近(填“靠近”或“远离”)打点计时器的位置. (2)打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带.(3)打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源.(4)对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕(可先统一测量出各个计数点到起始点 O 之间的距离).读数时应估读到毫米的下一位.三、数字计时器1.构成：由数字计时器和光电门组成.其中光电门由发光装置和光线接收装置构成，计时器有两个输入插口分别与两个光电门相连，如图 1 所示.图 12.计时原理(1)记录物体通过一个光电门的时间.当宽度一定的物体通过光电门时，光线被遮挡，数字计时器开始计时，物体通过光电门，遮光结束，数字计时器停止计时，这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间.(2)记录物体经过两个光电门之间的时间.任一光电门第一次遮光时开始计时，第二次遮光时停止计时，计时器显示的是两次遮光之间的时间(物体先后通过两个光电门之间的时间).3.使用数字计时器应该注意的问题(1)实验前应调整发光装置和光线接收装置的相对位置，因为如果二者没有对准，则不能计时.(2)根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.3一、打点计时器的使用例 1 (多选)在“用打点计时器测速度”的实验中，若打点周期为 0.02 s，下列说法正确的是( )A.先接通电源，后拉动纸带B.先拉动纸带，后接通电源C.电火花计时器使用 6 V 以下的交流电源D.连续 n 个计时点间的时间为( n－1)×0.02 s答案 AD解析 使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带，A正确，B 错误；电火花计时器的工作电压是 220 V 交流电，C 错误；每相邻的两个计时点间的时间为 0.02 s，连续 n 个计时点间有 n－1 个间隔数，故时间为( n－1)×0.02 s，D 正确.【考点】练习使用打点计时器【题点】打点计时器的原理及使用方法例 2 如图 2 所示是一位同学使用打点计时器得到的两条纸带，他将两条纸带(甲、乙)上下并排放在一起进行比较，在图中 A、 B 两点之间，两条纸带(甲、乙)运动的时间之比是( )图 2A.1∶1 B.2∶1C.1∶2 D.无法比较答案 B解析 设纸带上每打出两个相邻点所经历的时间为 T，所以纸带甲、乙上 A、 B 两点间时间之比为 ＝ ＝ ，选项 B 正确.t1t2 10T5T 21【考点】练习使用打点计时器【题点】打点计时器的原理及使用方法二、数字计时器的使用例 3 如图 3 所示用数字计时器研究物体的直线运动.1 和 2 是固定在斜面上适当位置的两个光电门，让滑块从斜面的顶端滑下，光电门 1、2 各自连接的数字计时器显示的挡光时间分别为 5.00×10－2 s、2.00×10 －2 s.滑块从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电4门的时间为 Δ t＝0.31 s，已知滑块沿斜面方向的长度为 5.00 cm，测得光电门 1 和 2 之间的距离为 0.54 m，求：(结果要求保留两位有效数字)图 3(1)滑块通过光电门 1 时的速度 v1＝ m/s，通过光电门 2 时的速度 v2＝ m/s.(2)滑块从光电门 1 运动到光电门 2 的这段时间内的平均速度为 m/s.答案 (1)1.0 2.5 (2)1.7解析 (1)滑块通过光电门 1 时的速度v1＝ ＝1.0 m/s.dt1滑块通过光电门 2 时的速度 v2＝ ＝2.5 m/s.dt2(2)滑块从光电门 1 运动到光电门 2 的这段时间内的平均速度为： v＝ ＝ ≈1.7 m/s.sΔ t 0.54 m0.31 s【考点】数字计时器的使用【题点】数字计时器的理解和测物体运动的快慢1.(纸带计时原理)打点计时器所用的电源是 50 Hz 交流电，其相邻点间的时间间隔是 T，若纸带上共打出 N 个点，纸带上记录的时间为 t，则下列各式正确的是( )A.T＝0.1 s， t＝ NTB.T＝0.05 s， t＝( N－1) TC.T＝0.02 s， t＝( N－1) TD.T＝0.02 s， t＝ NT答案 C解析 T＝0.02 s，共打出 N 个点，则就有( N－1)个时间间隔，则 t＝( N－1) T.2.(对打点计时器的理解)一打点计时器所用电源频率是 50 Hz，如图 4 所示，纸带上的 A 点先通过计时器， A、 B 间历时 s，位移为 .图 4答案 0.04 2.80 cm5解析 当 f＝50 Hz 时， T＝ ＝0.02 s， tAB＝2 T＝0.04 s， sAB＝(1.20＋1.60) cm＝2.80 cm.1f3.(对数字计时器的理解)关于数字计时器的说法正确的是( )A.数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间B.数字计时器能记录物体通过一个光电门的位移C.数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间的时间D.数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之间的时间答案 C解析 数字计时器既可以记录物体遮挡一个光电门的短暂时间，也可以记录物体经过两个光电门之间的时间，C 正确.4.(打点计时器的使用)在“用打点计时器测速度”的实验中，(1)下列操作中正确的是(填选项序号)A.在释放小车前，小车要靠近打点计时器B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端C.先接通电源，后释放小车D.电火花打点计时器应使用 6 V 交流电源(2)如图 5 所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点，其中做匀速直线运动的是 .图 5答案 (1)AC (2)乙5.(数字计时器的原理及数据处理)用气垫导轨和数字计时器能更精确地测量物体的瞬时速度.如图 6 所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过第一个光电门的时间为 Δ t1＝0.29 s，通过第二个光电门的时间为 Δ t2＝0.11 s，已知遮光板的宽度为 3.0 cm，则滑块通过第一个光电门的速度为 ，通过第二个光电门的速度为 .(结果均保留两位有效数字)图 6答案 0.10 m/s 0.27 m/s6解析 由于滑块经过光电门时遮光板的挡光时间较短，所以滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的平均速度表示.经过第一个光电门的速度 v1＝ ＝ m/s≈0.10 m/s，经过第二个光电门的dΔ t1 3.0×10－ 20.29速度 v2＝ ＝ m/s≈0.27 m/s.dΔ t2 3.0×10－ 20.11