1、专题十八 信息给予题 专题十八 信息给予题考查类型考查内容年中考示例中考题型中考预测文字叙述类以身边事件、媒体材料、科技发明、后续学习内容等为试题背景，以纯文字叙述的方式给题，将物质性质、用途、元素化合价、化学式的意义等融入其中，突出对学生阅读理解能力、提炼加工能力的考查山西，分图片标签类以图片的形式给题，或以某种物品标签的说明为命题素材，将考查的问题与图片、标签内容巧妙地联系在一起，考查学生对图片、标签的认识与分析能力及获取与处理有效信息的能力江西，分数据表格类将问题或数据以表格的形式呈现，要求学生通过信息对比或数据分析得出某种结论或解答相关问题，考查学生分析信息与处理数据的能力山东潍坊，分
2、湖北武汉，分微观结构类以小球、模型图、原子结构示意图等形式展示物质的微观结构或化学反应的微观过程，考查学生对物质微观结构的理解与通过微观结构认识宏观物质的能力湖南衡阳，分福建，分流程转化类以实验流程、工艺流程、物质转化流程等为载体，通过分析现象、操作、转化过程等得出某种结论，考查学生的归纳整合能力和思维的发散性与综合性安徽，分湖南长沙，分选择填空简答综合应用 分析解读 信息给予题是近几年河南中考的热点题型，信息题题干新颖，具有时效性、前瞻性及地域性等特点。给题形式灵活多变，题目可大可小，多种题型均有涉及。认真读题、审题，获取并处理有效数据或信息是解题关键。一、文字叙述类文字叙述类试题构思巧妙，
3、题材鲜活，命题角度新颖，主要以文字材料的形式呈现。解答此类试题的关键是提高阅读理解和获取信息的能力，抓住材料中的关键词或关键句，找到信息材料与化学知识的衔接点，回答问题时注意与化学学科中的对应知识相联系。例 （山西，分） 南海 我们的“聚宝盆”南海是中国四大海域中最大、最深、自然资源最为丰富的海区。近年来，菲律宾、越南等五国已经与西方多家石油公司合作，在南海海域合作钻探了约 口钻井，年石油产量达 万吨。相当于大庆油田最辉煌时的年开采量。材料 油气资源：南海中南部油气地质资源量占，可采资源量占，若被他国掠夺，中国海域将失去约的可采油气资源。西沙群岛、中沙群岛的水下有上千米的新生代沉积物，是大有希
4、望的海底石油和天然气产地。材料 矿产资源：南海蕴藏万亿吨以上的锰结核、约 亿吨镁、亿吨锡和铜、亿吨镍及锰、亿吨钴、亿吨银、万吨金、亿吨铀等，比陆地矿产资源丰富得多。材料 水产资源：南海海洋鱼类有 多种，大多数种类在西、南、中沙群岛海域，很多具有极高的经济价值。海龟、海参、龙虾、螺、贝、海带等都很丰富。 年中考年模拟综合分析上述材料，回答下列问题：（）南海丰富的资源中，油气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。对石油加热炼制时，根据各成分的 不同可得到的产品有 （写一种）。（）天然气可压缩储存于钢瓶中，用分子的观点解释其变化。（）材料中所述锰、镁、铜等是指 （填“元素”或“原子”）。（）海洋鱼类、
5、海参、龙虾富含的营养素是 。（）南海自古就是中国的！我们要捍卫祖国的领土、领海和资源的完整。在资源的开发利用方面你的一点建议是 。解析 （）油气中含有石油和天然气，属于混合物；石油中各成分的沸点不同，加热炼制石油可以得到汽油、柴油、石蜡、沥青等物质。 （）分子之间有间隔，压强增大，间隔变小，所以天然气可压缩储存于钢瓶中。 （）海洋鱼类、海参、龙虾中富含蛋白质。 （）我国的资源是有限的，要合理开采。答案 （）混合物 沸点 汽油（或柴油石蜡沥青等）（）（压强增大，）分子间间隔变小（）元素（）蛋白质（）合理开发（或谨慎开采有计划开采）（合理即可）二、图片标签类图片标签类试题的呈现方式通常是一些常见物
6、质的图片或标签，如物品图片、医疗药品标签、化学药品标签、化肥标签、衣物标签或产品说明书等，以图片或标签为命题素材，将问题与图片或标签巧妙地联系在一起，考查学生的信息处理能力等。解题关键是针对所提出的问题，从图片或标签上找到解决问题的相关信息，然后运用化学知识进行处理或解释。例 （新疆乌鲁木齐，分）含硫煤燃烧会产生大气污染。为防治该污染，某工厂设计的新的治污方法不仅吸收了，同时还得到了某种化工产品。该工艺流程如图所示，下列叙述不正确的是（ ）该流程中可得到化工产品图中 （）的反应类型是复分解反应该流程中化合价发生改变的元素为、和图中吸收的化学反应方程式为：（ ） 解析 由流程图可知，该流程中可得
7、到化工产品，正确；由流程图可知，硫酸亚铁与氧气、硫酸反应能够得到硫酸铁，由于该反应中有单质氧气参与，因此该反应一定不是复分解反应，错误；该流程中化合价发生改变的元素是硫、氧、铁三种元素，正确；图中吸收二氧化硫的反应的化学方程式为（） ，正确。答案 三、数据表格类数据表格类试题中的信息主要以表格的形式呈现，必要时配以文字说明、图片或图像等，主要考查学生的数据分析能力等。解答此类试题的关键是认真分析表格中所给出的一组或多组数据或条件，挖掘其中隐含的信息，运用相应的化学知识或原理解答问题。例 （山东潍坊，分）实验室有一份部分被氧化成氧化镁的镁粉样品、未知浓度盐酸和的氢氧化钠溶液。兴趣小组同学为分析样
8、品中金属镁的质量百分含量和计算盐酸中溶质的质量分数，进行如下探究：（）用盐酸溶解样品（样品混合均匀），测定生成氢气质量。实验数据如下表所示：实验序号所取样品质量（）所加盐酸质量（）生成氢气质量（） 镁粉样品中金属镁的质量百分含量为 。（）向实验后的溶液中加入的氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量随加入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。计算盐酸中溶质的质量分数。 （写出计算过程）解析 （）从表中数据看出： 样品最多只能生成 氢气。设镁的质量为，则 ，镁的质量分数为 。答案 （）（）解法一：解：由图像知中和实验后溶液中的消耗氢氧化钠溶液 ，设被中和的的质量为。 解得 根据（）知 样品中有 金属镁， 氧化
9、镁。设金属镁消耗的质量为，氧化镁消耗的质量为。 解得 解得 专题十八 信息给予题 则的总质量为 盐酸中溶质的质量分数为： 解法二：根据图像知中和实验后溶液中的消耗氢氧化钠溶液 ，则实验中样品完全溶解。消耗 氢氧化钠溶液时，溶液中完全沉淀，溶液中的溶质只有。设 盐酸中的质量为，根据、元素守恒有： 解得 盐酸中溶质的质量分数为： （其他解法合理即可）答：（略）四、微观结构类微观结构类试题在近几年的中考试卷中频繁出现，这类试题主要以不同的小球代表不同的原子或分子，通过微观模型的展示，让学生对分子、原子或化学反应的微观过程有一个直观的认识，从而对抽象的概念理解更深刻、具体。例 （山东潍坊，分）一种新型
10、火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如下图所示。下列说法不正确的是（ ）反应前后分子种类改变反应前后原子种类不变反应前后氧元素质量减小生成物丙和丁的分子个数比为 解析 根据反应的微观示意图可知，甲是 、乙是、丙是、丁是，该反应的化学方程式为 点燃 。由微粒的变化可知，反应前后分子种类改变，故正确；反应前后原子种类不变，故正确；化学反应遵守质量守恒定律，反应前后氧元素质量不变，故错误；由化学方程式可知，生成物丙和丁的分子个数比为 ，故正确。答案 五、流程转化类流程转化类试题从形式上看，类似于框图型推断题，但事实上又与之有别。它主要以模仿工业流程的形式给题，将转化过程中的关键步骤与操作融
11、于流程图中，这种提供信息的方式优于文字叙述。解题关键是根据流程图分析出每一步的目的及发生的反应。例 （云南昆明，分）金属钛被用于航空航天工业、化工、医疗等领域。用钛铁矿（主要成分为）制取钛并获得副产品的主要工艺流程如下：钛铁矿硫酸 加热反应 、焦炭高温 高温反应 （）反应的化学方程式为 。（）与焦炭（）和在高温下反应，该反应中和按质量比为 的比例参加反应，相应的化学方程式为。（）反应的产物除红色固体外，还有两种组成元素相同且相对分子质量相差的气体。则该反应的化学方程式为 。解析 （）在加热的条件下反应生成和；（）反应中和的质量比为 ，故和的化学计量数之比为 ，反应后生成，根据反应前后原子种类和个数不变，推出正确的化学方程式；（）硫酸亚铁在高温条件下分解生成的红色物质是氧化铁，根据质量守恒定律和题给信息推知，生成的气体为二氧化硫和三氧化硫，由此得出正确的化学方程式。答案 （） （）高温 （）高温
