1、2022六年级数学老师家长会发言稿六年级数学老师家长会发言稿 在社会发展不断提速的今日，须要运用发言稿的事情愈发增多，发言稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。那么你有了解过发言稿吗？以下是我为大家整理的六年级数学老师家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级数学老师家长会发言稿1各位家长：你们好!我是六一班的数学老师，很荣幸也很兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六年级是小学阶段最为关键的一年，它面临着惊慌的毕业考试,确定了你的孩子能否进入志向的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便刚好制定有效的措
2、施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就先把本学期学生的状况给各位家长陈述一下：一、汇报本班期中考试状况本次期中考试的试题难易程度适中，最高分99，最低分14。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信念，而应当与老师、孩子一起探讨问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上短暂有困难的孩子基础学问比较差。这就须要我们的家长协作老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成果的方法。这次考试90分以上的同学有：二、近两个月学生在校表现状况1、上课仔细，回答问题主
3、动的同学：2、数学综合素养比较高的同学：3、作业不能够按时完成的同学：我们学校的现况：一、老师状况：我们两位老师都是从教几年的老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教化还是有肯定耐性和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们前完小小学。二、学科简介今年由于新课程安排的规范实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的惊慌，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特
4、殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较困难的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。三、学生状况介绍数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再
5、者六年级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问驾驭不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的状况
6、。当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能
7、说明你的学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成果不错，但给人的印象是怎样的?人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书写每个字起
8、先，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细微环节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的详细措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校?你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己志向的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢?更何况你能保送他进初中，保送他进中学，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗?人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动
9、;爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么惊慌。不过家长也要重视起来啊。或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有特性的人。但是我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教化制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习实力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就
10、是个大问题了。现在我们的老师课堂上讲课，课下批改辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么?为的就是能好给家长一个交代，能给学生一个好成果，能让每位学生带着笑脸，不留缺憾地走出我们前完小小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示学生，多多督促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，刚好知道他们学习中的困惑，刚好指导或者辅导。对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分学生一看写思索题，就认为那是无须驾驭的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些学问将
11、来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习实力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础学问能够驾驭，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的学问可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不情愿付出的孩子，要告知他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一懊悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在起先仔细对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。一个孩子只占一个班级学生数的五十七分之一，而却占一个家庭孩子的
12、百分之百。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：五、对家长的建议1、支持学校、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法、建议。2、多关切子女的学习，要刚好检查作业，不要停留在口头上的督促。3、多关切子女的生活。4、禁止孩子长时间的看电视玩嬉戏，让孩子养成早睡早起的好习惯。5、在孩子心中树立榜样。俗话说： “家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影
13、响着你的孩子的性格和品德。6、多与老师沟通沟通。要常常向班主任和任课老师了解学生在校状况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同协作，共同教化的目的。7、加强平安意识，尤其是周末，防水防触电，防交通事故，不要随意玩火，要严格限制学生到校时间和放学时间。早晨7：20，中午放学11：30，到校1：30，下午放学4：50。8、重视孩子的着装与个人卫生。各位家长，有不妥之处恳请各位家长指责指正，我将非常感谢大家，因为教化好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。不同的学生，不同的家庭，学习成果的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应当重视孩子的这一段学习，把他
14、当作自己人生中的一件大事来看待。在最终不要让任何一个人留下缺憾。六年级数学老师家长会发言稿2各位家长：大家晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着小学最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通学生在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成果、做好临考前的一系列思想教化。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、看法、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐性、关切”动身谈几点看法：（1）沟通。与孩子多沟通，对孩子多激励、多
15、赞扬孩子，增加他们的自信念；多与老师沟通，驾驭孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，须要进一步努力。其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的实力慢。但我认为最主要的缘由还是部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子同等的聊过天吗？像和孩子做挚友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些部分学问不会你了解吗？等等，我信任大部分家长都没有问。当然也许多家长在这些方面都做得很好。比如：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解
16、孩子近期的一些状况。我们要知道对孩子的教化就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。（2）耐性。用平和的心态去看待孩子，多进行表扬和激励，少大声训斥，肯定不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能因为孩子一两次作业不会做，一两次考试成果上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无所取，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出相应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和激励为主。而以指责为主的孩子都死气沉沉，学习
17、上不能敏捷应变。所以请各位家长教化孩子肯定要留意方法，当然表扬和激励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有耐性，孩子吗，终归只有这么大（十一、二岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要耐性的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字（签字：已完成或已查，再签上日期）能够每天做到检查签字的有：（3）关切。a.细致检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要细致检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的看
18、法。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的看法和良好的习惯。b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成果也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最至少也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，
19、作业做完了，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改过来。假如你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时肯定要有耐性，不能大声训斥孩子，更不能打孩子。c.主动协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种看法是不对的。正确的看法应是主动主动地、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，即时发觉孩子的不足，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。各位家长,“一切为了孩
20、子”是老师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议,也仅供参考。不当之处还请指责指正. “父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注干脆关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，我祝福我们的孩子都成为一个优秀、健康、欢乐的学生！感谢大家！六年级数学老师家长会发言稿3敬爱的父母：大家早上好！今日因为孩子的缘分，我们又在6班/班的教室见面了。今日主要和大家沟通三个话题。第一，数学下一阶段学问的特点和重要性我们已经进入总评，小学复习涉及的内容包括“数与代数、图形与几何、统计与概率、数
21、学思维/综合与实践”五章，是对小学数学学问进行整体梳理，让学生对学问有一个系统的了解和驾驭，为以后的数学学习打下坚实的基础。这个阶段也是一些学生检查和填补空白的好时机。所以，希望在座的各位家长特殊关注孩子现阶段的学习状况。其次，目前大多数孩子的问题1、上课留意力不够集中，很浮躁，走不深；2、有些学生缺乏自我意识，作业马虎，写作马虎，或者是在拖延。他们用计算器进行数学计算，甚至抄别人的作业；3、有些学生对学习不够重视，考试成果相对较差。4、有的学生思想偏差，思想不习惯学习。第三，给大家提一些建议1、建议家长花时间看看学生的作业，了解一下孩子的作业。作业是否干净整齐，假如孩子作业写得很潦草，说明孩
22、子写作业时马虎大意，三心二意，那么即使作业写了100遍也没有用，所以假如孩子没有专心写作业，请督促孩子重写。2、数学离不开计算，计算实力的提高主要靠平常的作业练习。虽然现在科技发达了，但是孩子以后还要应付许多考试，现在考场不允许用计算器。所以，请停止孩子运用计算器，要求孩子仔细完成作业，养成独立完成作业的好习惯。3、每个孩子都有自己的天赋和特长。家长要刚好了解孩子的数学存在哪些弱点。只有找出孩子的弱点，才能有针对性。假如是计算问题，就要多练习，多练习变量公式；假如很难理解问题的意思，肯定要让孩子多独立思索，关键点拨，问题多暴露。熟能生巧；假如很难解决问题，就要选择典型例题讲解透彻，变更题型，举
23、一反三，多做综合题，使之理解透彻，才能达到事半功倍的效果；假如是看法问题，希望父母不要惯坏了他们，严格一点就肯定不会妥协。数学学科的特点确定了要多做题多实践，实践不是重复，在实践中发觉问题，在解题中巩固学到的学问和方法，从而提高解题实力，逐步培育孩子的逻辑思维实力。4、作业家长签字，目的是让家长知道学生家里已经写好作业了，怎么写作业。另外，最重要的是在情感上支持孩子的学习，孩子会觉得父母很重视自己的学习，激发了学习的爱好。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤付出，离不开家长的亲密协作，离不开学生自己的努力。只有三根绳子拧在一起，我们才能为孩子创建美妙的将来。只教化我们的孩子一次。我
24、们不能失败，重新起先。为了我们的学生，为了你们孩子的优异成果，让我们一起努力，让每一个孩子都胜利。六年级数学老师家长会发言稿4各位家长：晚上好！首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今日我要讲的有以下五点：1.关于学习成果。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平常的教学。5我对家长的几点建议。一关于学习成果六年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而假如对六年级的学问驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力
25、，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的主动性和自信念，导致他以后的学习困难重重、成果一落千丈。有的家长可能会认为我的孩子以前成果优秀，到六年级成果退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级同日而语，在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理打算，不能全指责孩子。二、学生的课堂表现以及存在的问题。大部分学生能够做到上课时仔细听讲，仔细完成作业。但主动回答老师提出的问题学生削减许多，但也有一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成
26、；加上学生家长不能刚好对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。三、学好数学的五个好习惯1上课用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力！假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。2培育学生仔细读题习惯。我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。在日常的教学中，我常常实行让学生找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，
27、是知道半径求周长，还是知道直径求周长。4、培育自觉订正错题的习惯。据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和刚好更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。5严格仔细，一丝不苟的习惯。不管成果怎样，最至少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本，只要书写
28、整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。四关于平常的教学1、我上数学课力求做到生动好玩，让学生在开心地氛围中学习，大部分学生会协作，思维也跟着老师不停地转动，思维都特别活跃，上这个班的课几年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜爱，但间或也有不听话的时候，其实这也是可以理解的。2我是比较重视学生学习习惯的培育的。比如：上课倾听老师讲课和学生发言、按时仔细完成作业、书写工整的习惯，独立思索的习惯，作业后自觉订正习惯等等。一个
29、良好习惯的养成是须要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。3.在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天驾驭当天所学的学问，但由于有的学生记忆力较差，当天驾驭了，其次天又遗忘了，又得再辅导。三给家长的一些建议家长要充分重视孩子在小中连接中会出现的问题，对孩子加以科学的指导。1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业，做事有安排，能自主维持书包的整齐和运用便利等。每天检查小孩的作业完成状况，不只是
30、检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得细致，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的（举例：小练和大练的字迹潦草）。2.督促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够刚好找出错误并刚好改正，肯定不要积累错题，最终可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯
31、。3.培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长引起重视，这种状况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题25分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜4培育孩子良好的生活习惯。如按时起床，早睡早起，能依据天气状况，每晚睡前打算好其次天的衣物等。5听从六年级老师的指导，对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。敬重的各位家长，让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所说不当之处望家长挚友们指责指正。今日
32、我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！六年级数学老师家长会发言稿5各位家长挚友：大家好！上周五家长会因为时间惊慌，我没有来得及与大家见面，既感到愧疚同时也很缺憾。在此，我附上数学学科发言纲要，与各位沟通一下孩子们数学学习的状况。我们知道三年级是孩子们从低段到高段的一个过渡时期，是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生猛烈改变的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，信任许多家长都深有体会，所以三年级孩子的学习更须要家长的关切和关注。首先我就从本学期孩子们在学校学习的学问这一块做一个简洁的回顾与分析。从计算这一方面来说，一二年级，我们注意的是口算，
33、现在我们更注意笔算。例如，以前我们主要学习的是百以内数的计算，现在我们学习三位以上数的加减计算，以前乘法可以用口诀来解决，现在我们学习多位数乘一位数，在计算时既要用口诀，还要用加法口算。三下还要学习多位数乘多位数的笔算乘法，那时既要用口诀，还要用加法口算，更须要用到加法笔算。这样对孩子的计算实力提了更高的要求。本学期，我们才起先接触到有余数的除法和除法竖式。下学期，我们将学习多位数除一位数的笔算除法。今后的数学学习对孩子们的计算要求会更高。整个三年级就几乎以整数范围的四则运算为主，那么到四五年级就会顺当将数域扩大到分数、小数、百分数。从数学思维的训练这一块来说，我们除了在学习课本基础学问的时候
34、会渗透一些思维拓展的内容以外，我们主要以思维训练课的这本数学创新思维的教材为主。从本学期起先，有些家长觉得思维训练的题比以前要难一个档次，这是必定的趋势。因为以前我们的思维训练主要以形象思维为主，抽象思维为辅。现在依据孩子们的心理发展水平，我们在课堂上会有意识地增加抽象思维的训练力度，使孩子们渐渐完成形象思维到抽象思维的过渡。经过对这本教材我们一个学期的运用，里面的确有部分练习对于孩子们来说学习和消化起来有难度，但并不能立刻就此放弃或降低要求。一时消化不了的，要像牛吃草样的过段时间再拿出来回顾一下，加深印象。孩子见得多了，自然而然就会领悟并记忆其中的方法和思想。假如说有些家长对孩子有更高的要求
35、的，我建议您首先把外校本部编写的这本教材搞通、吃透。一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。我接下来说的另一个方面，那就是培育孩子数学学习习惯的问题。第一个习惯：课前预习的习惯。课前预习的习惯有效的学习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，也要非常重视孩子课前预习习惯的培育。在实际操作中，当孩子周末作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看看接下来一周将学习哪些内容，并且去发觉问题，让孩子课前就对新学问有所了解。其次个习惯：仔细完成作业的习惯。完成作业，是孩子最基本、最常常的学习活动。我常常要求孩子养成：（1）规范书写，保持书写整
36、齐的习惯。包括课堂作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2）要独立思索、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）仔细审题、细致运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会赐予督促，在家的作业就须要家长的协作。那么在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯呢？首先是抓紧时间不拖欠（1）快速起先。时常有家长反映，有些孩子在坐下起先做作业时，常表现出不能立即进入聚精会神学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样
37、才能做到快速起先做作业呢？1、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、闲聊、吃点心什么的都必需到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟识的桌前，就能集中精力投入学习。2、必需在规定的时间内做作业，时间一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。3、特地用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节约很多找东西的时间和精力。（2）集中留意力。孩子神经系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分
38、心，而不愿做作业或不能刚好做。1、做作业时肯定要解除外界物质诱惑，使内心宁静下来。2、做作业时要尽量避开电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘由，恳求谅解。一边闲聊一边做，得不偿失。3、提示各位家长，不要在儿童做作业的时候指责、教化孩子，这样一来教化无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。（3）按时结束可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就肯定要收起本子。刚起先执行时，可能会有一些困难，平常做作业拖沓的同学甚至会出现作业不能在您规定的时间内完成的现象，但
39、只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会有机会大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。最终送一句话与大家共勉“严在当严处，爱在微小处。”六年级数学老师家长会发言稿6各位家长：您们好！我是六年级数学老师，今日的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们学生的关切和爱惜，更感谢对我们xxx小学六年级老师教化教学工作的大力支持。今日我们能彼此相聚在此，说明我们有缘，我们也很荣幸和兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六年级是小学
40、阶段最为关键的一年，它面临着惊慌的毕业考试，确定了你的孩子能否进入志向的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便刚好制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就从任教学科的状况、学生的状况和今后努力的方向和各位家长谈谈。一、老师状况。我们三位数学老师都是从教十几年的老老师，不说教学水平有多高，但自认为教学阅历还是有肯定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有肯定基础的，对孩子的教化还是有肯定耐性和热心的。只要孩子们协作好，我们有理由信任，我们的孩子能顺当毕业，甚至是以优秀的成果走出我们x
41、xx小学。二、学科简介。今年由于新课程安排的规范实施，学期时间的短促，教材内容学问点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的惊慌，我为什么不说非常，说万分，我信任每个家长都能理解这个万分的含义。特殊是数学教学，学问点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较困难的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等。所以我们老师在努力做好新旧学问的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率
42、。三、学生状况介绍。数学是一们比较特别的学科，前后学问连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不当心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者六年级的教材，学的学问多了，虽然我们教材各个学问点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的学问是紧紧联系的，有时候你现在学习的学问，就要用到以前的学问，所以综合运用所学学问来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部学问驾驭不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不情愿解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题
43、，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成果差距就拉得越大，加之他们自己不想学的状况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的状况。当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求。大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习看法，才能取得好成果。每次测验下来，都有学生或者家长说：又马虎了，你仔细点就能考好成果，有时候老师为了激励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再细致一点，好成果就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还
44、都那么马虎，那么不情愿多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少阅历，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的看法问题了，那就是你没有仔细对待学习这件事。也只能说明你的学问驾驭得不扎实。老师阅卷不会因为你的马虎，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有其次次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。家长们，你们可以打开桌上的作业本，相互观赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习看法问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成
45、果不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习看法，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否主动动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习看法。从仔细书写每个字起先，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细微环节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的详细措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采纳什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校？你好好的学习，认仔细真地学好学问，打好基础，有拿得出的成果，跑哪里都不吃亏。或许你现在有路子能进自己志向的学校，
46、但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢？更何况你能保送他进初中，保送他进中学，甚至保送他进高校，但你能在他的学习和人生道路上一包究竟吗？人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动。爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么惊慌。但是为人父母的这点我能理解，我女儿前年小学毕业考，弄的我也成天神经高度惊慌，那年送考校门口的情景一点也不亚于高考。或许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有特性的人。但是
47、我要说的是，学习成果很重要，至少在目前这个教化制度下，但是学会做人更重要。成果好坏是人的学习实力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成果差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是观赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪慧，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。现在我们的老师7点半就到校，中午饭还没下肚就呆教室，批改辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么？为的就是能好给家长一个交代，能给学生一个好成果，能让每位学生带着笑脸，不留缺憾地走出我们小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提示学生，多
48、多督促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，刚好知道他们学习中的困惑，刚好指导或者辅导。对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外学问，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思索题也是很有价值的。现在有部分学生一看写思索题，就认为那是无须驾驭的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是非常不利的，这些学问将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习实力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们仔细上好每堂课，仔细做好每次作业，书本上的基础学问能够驾驭，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告知他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的学问可以找出以前的
