1、2022六年级数学期中教学工作总结六年级数学期中教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我整理的六年级数学期中教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级数学期中教学工作总结1今年我担当六年级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在放眼将来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结，希望能发扬优点，克服
2、不足，总结检验继往开来，以促进我的教学工作更上一层楼。一仔细学习教化理论，仔细备课。不但备教材、备教法，而且备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体记录。仔细学习现代教化理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了三至六年级的名师导学，购买了小学教学案例、创新学习策略等大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，仔细写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制定各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。二增加上课技能，提高教学质
3、量。我在课堂上特殊注意讲解的清楚化，精确化、情感化、条理化、生动化、做到层次分明同，深化浅出；调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑、每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三虚心请教其他老师。虽然我已经有15年教龄，但在教学上，有疑问的地方，就拿出来。同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足。四仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，在层次性。为了做到这点，我经常到书店和网上去搜集资料，对各种协助资
4、料进行筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业测试批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业、测试状况，将他们在做的过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午放学后的时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进先的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。所以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
5、让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作，如杨宇锋、廖晶这两位同学的基础很差，考试成果常常不及格，我就找来他们了解缘由。杨宇锋是对学习不感爱好，我就跟他讲数学的重要性，跟他讲一些好玩的数学故事提高他的爱好；廖晶是由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，过分自卑，考试怯场，我就帮助她找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励她不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好表
6、扬他们。经过一个学期，在升学考试中、两人都及格，其中有一人达到优秀。六主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学中留意了学生实力的培育，把传授学问，技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效发展和培育。做了以上工作，取得肯定的成果，但是还存在着许多不足之处，有待今后改进。六年级数学期中教学工作总结2六年级数学科教学工作总结本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,才能更好的提
7、高教化教学质量,完成教学任务。现将一学期来的教化教学工作总结如下：一、思想政治方面平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以教化法、老师法做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。二、教化教学工作方面在教学工作中,我留意做到以下几点:1、仔细备好课。开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，驾驭教学的基本要求、教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的教学工作安排。坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练
8、习、作业设计等到方面仔细备好每一堂课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的探讨。依据学生的年龄特征和相识水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。2、仔细搞好课堂教学。每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进行教学，并留意刚好发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活跃的课堂气氛。在课堂教
9、学中，本人留意视察和了解学生的心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾驭因而脱离实际的状况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深化浅出，详略得当，重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据教学须要，细心设计所提出的问题，
10、使所提出的问题具好玩味性、目的性、科学性、针对性和依次性；课堂提问时，留意驾驭发问时机、发问对象、发问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，看法自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进行思想教化，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的主动性，在课堂教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最仔细、得满分的次数最多；看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。3、重视学习效果的检查。一学期来，自己注意抓学生作业的质量
11、。学期初，对学生的作业提出详细的要求：作业要保持整齐，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成果，常运用激励性的语言，发觉学生作业出现错误，刚好进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，刚好表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励学生仔细完成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写整齐的老师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激励性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“
12、解得巧，真聪慧”、“方法太好了，可要细心呀！”、“你确定有高招，因为你是我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你进步，我万分兴奋，希望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗？”、“爱动脑筋的你确定还有高招！”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法！”、“搬开你前进的绊脚石马虎，奋勇前进”、“和细心交挚友！”、“再细心一点，准行！”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质嘉奖。4、重视优秀学生的培育及差生的转化。为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，对优
13、秀学生前一阶段的学习状况进行小结，刚好表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，激励学生进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有发展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的敏捷性。成立数学爱好小组，定期进行了小组活动，采纳小组探讨与老师点评相结合的形式进行活动。老师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快问题的实力。为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教化，激励优秀学生对他们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的闪光点，进行表扬与激励。通
14、过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪律上都有不同程度的进步。5、做好单元检测工作，查漏补缺。每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好批改及讲评。针对单元测验出现的问题刚好进行补救。一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。六年级数学期中教学工作总结3上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一
15、、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
16、并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，班内
17、的学生的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让学生的成果有很大的进步，把工作做得更好。六年级数学期中教学工作总结4本学期我担当六一班数学科教学工作，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而
18、且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口
19、动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的
20、作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。做好测试评估工作
21、。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定。六年级数学期中教学工作总结5本学期,在全组数学老师的共同努力下，团结合作，圆满地完成了原安排的工作目标和各方面的工作任务。为
22、了把以后的工作开展得更好，现将本期工作总结如下:一、做好常规教学工作二、坚持学习,主动开展教研活动三、加强集体备课。四、改进教学手段,提高课堂教学效益。了解学生,细心备课，教会了他们求知、合作、竞争,培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯及方法。查漏补缺,培优辅差。本学期主要从以下几点做好复习工作：1、逐单元、有重点进行复习，重视实力测评2、大显身手测评精练，做20xx-20xx年期考试卷兼评讲3、进行学困生辅导，抓两头促中间六年级数学期中教学工作总结6前半学期惊慌的工作就要结束了，本学期，我担当七年级（2）（3）数学教学任务，经过这半学期的努力，基本完成了前半期的教学任务，现将前半学期的工作
23、总结如下：一、成果分析本次试题满分150分，七（1）平均96分，及格人数：XXX人；七（2）平均100分，及格人数：XXX人；七（3）平均95，及格人数：XXX人。从平均成果来看，相差不大，但是从结构分来看，相差甚远。二、试卷分析本套试题难易程度适中，考察的内容是前两章的，没有超范围的试题，符合学生的学情。本套试题一共28题，题量不大，包括选择题、填空题、计算题和解答题，分数的比例也很合理，是一套很好的期中测试题。三、学情分析七（2）班学生平常学习比较踏实，但是学得不够敏捷，对于学过的简洁学问驾驭的比较好，中间学生比较多，所以及格率比较高。七（3）班学生学习比较粗，但是学的比较活，两极分化较严
24、峻，尖子生不多，但是后进生较多。比如像：李雪玲8分，曹永龙10分，李英15分，这三个学生平常作业完不成，不思进取，脑子油盐不进。四、存在的问题1、教材挖掘不深，对练习册的重视程度不够。2、对学生计算实力的训练不够扎实，导致学生计算题失分很大。3、对学生的要求不够严格，有待加强。4、对后进生的转化要进一步加强。五、改进措施1、做好课前打算和课后反思工作。每天仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校学生的详细状况制定课时安排。每一课都做到“有备而来”，每堂课
25、都在课前做好充分的打算。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼，形成
26、肯定的思维实力并打好基础。4、做好培优辅差工作。采纳小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担当组长，由组长为组内全体学生讲解或由老师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能学会一些较简洁的学问。针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。努力缩小两个班级之间的差距。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页
