1、面对德育工作，我站在一个新的起点北师大高级研修政教主任培训总结研修地点：北京师范大学研修时间：2012.11.5-2012.11.14研修班级：政教主任班单位全称：孝义市下堡初中 学员姓名: 宋安平面对德育工作，我站在一个新的起点 “北师大高级研修政教主任班”培训总结孝义市下堡初中 宋安平从事政教德育工作已经 6 年多了，在 6 年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德育工作者。从 11 月 5 日11 月
2、 14 日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了 12 位专家的报告：1、 韩杰梅：家校合作的基础理论与实践2、 李 婕：班级团队辅导的理论与实践3、 闵乐夫：教师角色、教态、师德4、 王 啸：教师伦理与教师幸福5、 王 君：教育与幸福生活6、 国敬华：有梦就能飞翔7、 董春雨：当代学生思想教育问题及其对策8、 刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生9、 迟希新：新时期学校德育面临的新境遇10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预11、张 红：基于学生发展的有效教育12、于述胜：素
3、质教育 文化复兴 经典研读参观考察了三个学校：1、 中关村中学2、 北京理工大学附中3、 北京灯口小学在为期 10 天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：一、培训形式适用，理论实践相结合。本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实
4、实地长了见识。二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的教育与幸福生活，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所以，我对王君老师的观点很是赞同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许
5、，该是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什
6、么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？ 三、贯彻以人为本，使学校走向成功刘艳萍校长的用“有想法”的教育培养“有想法”的学生讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬
7、行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学
8、生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到
9、一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。四、重视家校合作，提升家庭教育观以前我和大多家长的观点相同，认为教育学生的主阵地是学校，当听过韩杰梅教授对家校合作的基础理论与实践后，内心深处不时泛起自愧难当的涟漪，发现了自己教育观的落后。韩杰梅教授在她的讲座中例举了许多实实在在发生在身边的家庭教育案例，由于家庭
10、教育的欠缺而酿成的悲剧，案例中家长教育孩子的一幕幕似乎也是曾经自己过去的缩影，总爱拿自己孩子与别人的孩子相比，每次考试过后，在关注自己孩子的同时更爱关注别人的孩子，总要拿他的成绩与班上最好学生的成绩比一比，超过对方表扬，低于对方批评，孩子的命运似乎是由他人决定的。由此，儿子时常为自己的学习成绩而苦恼，因为他总也考不过班上的那几名最优秀的孩子。长此以往，他对学习的兴趣逐渐减淡。值得欣慰的是儿子尽管也曾有过一些逆反心理，但他还是很听话的一直按着我的意愿努力着。听了韩杰梅教授的讲座让我茅塞顿开，使我清楚地认识到在教育孩子时要多进行纵向对比，少进行横向比较，要多赞扬孩子在学习过程中的努力付出，而不可仅
11、表扬孩子一时的学习成果。家庭教育是一切教育的根”，许多教育问题往往都是家庭教育欠缺使然，这无可厚非。然而，这又成了教师面对问题生整日牢骚满腹、手足无措的最佳理由，他们把一切问题的解决完全归咎于家庭教育，其实这又未免有失偏颇。当前许多家长缺少家庭教育知识，教育孩子缺乏理性，这已是不争的事实，尤其在农村更为普遍。面对种种家庭教育问题，多年来让我感到有些茫然，有些凌乱，深刻意识到了家庭教育工作的紧迫感。韩杰梅对当前教育者面临的最紧迫最基础的工作做了全面阐释：1、帮助孩子懂得社会，懂得生活，丰富孩子的经验系统，奠定独立生活的基础；2、培养孩子健康、丰富的个性；3、培养孩子与人合作共处的能力；4、培养孩
12、子的一定的道德情操、思想境界；5、培养孩子健康的体魄；6、引导孩子学习科学文化知识，树立终身学习意识；系统完整的理论指导，让我对今后家庭教育工作的开展有了一个明晰的认识，了解到在家庭教育上我们应该围绕哪些内容开展工作，讲座中的有关家庭教育的案例也深深敲响我的警钟，既是对我教育子女的反思，也引起了我对今后家庭教育工作的思考。五、重视学生心理健康教育，提高青少年的心理品质以前我总以为中学生的心理不会存在太大的问题，所以在平时的工作中不是很重视学生的心理辅导。听了蔺桂瑞老师的校园心理危机预防与干预的讲座，我才意识到自己的认识是那么肤浅，对学生的心理健康有了新的认识。如何确保学生的心理健康，是加强和改
13、进未成年人思想道德教育中的一个突出问题。一方面，随着社会的不断进步，经济实力的不断增强，科学技术的飞速发展，当今社会也就变得十分复杂，很多学生在心理上经受着强烈的持续性的冲击，心理疾病日益增多；另一方面，青少年正处于身心发育时期，虽然大部分孩子智力发育良好，但心理脆弱，承受能力差；第三方面，由于学业负担重，父母望子成龙的愿望强烈，以及生活中存在各种挫折，使得许多孩子的心理负担过重，精神压力越来越大。以上几方面的综合影响，就容易使未成年人偏离轨道，走上歪门邪道，最后成为社会的负担。因此，抓好学生心理健康教育迫在眉睫。六、提高认识、抓好德育队伍建设迟希新老师做的新时期学校德育面临的新境遇的报告，从
14、新时期学校德育面临的新境遇、学校德育的定位与功能分析、新时期学校德育管理理念与创新、新时期学校德育教育策略的变革等方面，以案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑，教育的智慧尽显其中，收益很大。提高我们的认识：学校教育德育为先，不能只是讲起来重要、干起来次要、忙起来不要。要坚决克服学校工作有布置、班级实施不到位的不良倾向。要用新的理念、新的内容、新的方法、新的措施、新的载体，让德育更加符合时代要求，更贴近现实生活。例如：充分利用班队活动课，开展形式多样的有针对性的教育活动。上好思品课。利用思品教材结合身边的现实，强化学生的行为。搞好艺术、体育节，为学生提供
15、展示艺术的舞台，体验成功的喜悦。实行班干部轮换制度，废除“干部终身制”，或者干部竞争上岗制。开展告别不文明行为活动，告别“四厅一吧”活动等等。千方百计让德育工作符合时代要求，贴近学生的现实生活，使之与素质教育齐驱并驾。持之以恒地开展行为规范达标活动，以形式多样的活动为载体，全面开展行规达标。改进我们的教育手段：时代在发展，社会在进步，科技在突飞猛进。学校德育要踏上上时代的步伐，学校在开展德育工作中，要讲究教育策略，正如迟教授所说要小步子（不能一蹴而就，要循序渐进）；要注重生活化，德育教育要贴近生活，走进生活，忌假、大、空；活动开展要有主题性，同时注重体验式情感式教育，唤起学生的内心世界，教育要
16、调动学生兴趣，否则就是打冷铁。学校德育必须克服机械、呆板的空洞的说教形式。七、团结互助，形成合力。在和同行们共同学习的日子里，我感受到了一个团体的力量，同行们团结互助的精神让我感动，更感受到了同行们那种无私奉献的敬业精神和积极上进的态度。在一起的十天里我们聊工作、谈体会、诉烦恼，互相交流沟通，通过沟通解决了很多工作上的难题和思想上的困惑，让自己从繁重的工作中解脱出来，用良好的心态去面对新的工作、新的挑战。这可以说是一种观念的转变、思想境界的提升，更是一份获取知识后的由衷喜悦；在交流中，更可以发现自己的不足，从而改进工作，不断完善自我。我认为，能和同行们共同交流与探讨是非常有益的事，大家互相取长
17、补短，在今后的工作中我们也能团结起来，形成一股强大的合力，为我市的教育做出更大的贡献。八、不断学习，充实自我在这次学习中，我最大的收获就是看到了自己的不足，无论是教育能力还是管理水平都急需充电。教师不仅是知识的传播者，还是学生的引路人，老师自身的素质深深地影响着孩子们。目前，我感觉自己做一名合格的教师应该不难，可是要做一名合格的管理者却还有很大的距离。但是我会把它作为我今后的奋斗目标，不断学习，用心钻研，一步一步向目标靠近。总之，本次培训虽然只有短短的 10 天，但是我们的收获是丰硕的，对于我来说，这次培训，使我在政教工作上站在了一个新的起点，我将从这里启航，做好德育教育的水手，力争成为一名合格的德育管理者。我们也希望以后能有更多这样的机会，让我们多学习，多讨论，多交流，共同为我市的德育教育、为我市教育质量的提升做出更多的贡献。
