1、2022元宵大班教案元宵大班教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的元宵大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。元宵大班教案1目标：1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。2、体验过节的喧闹与快乐的气氛。活动打算：1、幼儿与家长共同制作的花灯若干2、幼儿与家长共同搜集灯谜3、制作汤圆材料，活动室桌面布置4、小礼品5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面活动过程：一、制作节日汤圆1、主持人：今日是20xx年的元宵节，很兴奋今日我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个开心喧闹的元宵节。首先我们小挚友们
2、要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆二、看花灯，猜灯谜1、主持人：哎呀，刚才的场面真喧闹，我们小挚友和爸爸妈可真巧做好了这么多汤圆，还有许多形态不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。3、评比猜谜最多的亲子组合。4、品尝节日汤圆5、活动结束元宵大班教案2活动目标1.了解灯笼的种类、形态，知道元宵节的由来。2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，驾驭灯笼的制作方法。3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。活动打算1.日常生活中引导幼儿相识龙。
3、2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3.各种自制灯笼范例活动过程1.播放课件，观赏花灯，相识元宵节。提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？2.尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。（2）幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼形态进行制作。3.挂灯笼装扮教室幼儿自由沟通相互评价制作作品。元宵大班教案3一、活动目标：1、幼儿初步了解元宵节的意义
4、及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。二、活动打算：1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师打算一些新式的灯。2、打算若干简洁的有关灯的谜语。三、活动过程：1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？做元宵、吃元宵、赏花灯等。1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：视察灯的种类、颜色、形态等A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。B
5、、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。C、老师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。四、活动结束及延长：小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小挚友们猜猜看。在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，激励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。元宵大班教案4活动目标：1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢乐。2、培育幼儿相互关切、友好相处的良好品质。活动打算：1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师打算一些新式的灯。2、打算几个简洁的有关的谜语
6、。3、欢快的音乐。活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。二、让幼儿赏灯。（1）老师提出观灯的要求要求幼儿视察灯的种类、颜色、形态。（2）幼儿自由结伴观赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本事。三、请幼儿讲灯。（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。（2）请幼儿说说自己最喜爱的灯。四、请幼儿玩灯在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在
7、玩灯的过程中要求幼儿运用礼貌用语与同伴交换。五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后实行“小小灯展”。活动点评： 当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽视了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿老师从娃娃抓起，进行传统教化，做得特别好。而且在教学方法上，能够使幼儿参加进来，调动了幼儿学习的积主动性。元宵大班教案5一、活动目标1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。二、活动打算1、请家长带幼
8、儿欣赏元宵灯会。2、收集各种花灯的照片、图片。3、煮熟的元宵每位幼儿一个。三、活动过程1、探讨导入（1）元宵节是什么时候？（2）元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。（1）幼儿视察元宵的外形特征，探讨：元宵为什么制作成圆的？（2）老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。（1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？（2）引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？（3）老师小结：元宵节是春节的最终一天
9、，人们特别珍惜希望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。4、嬉戏“元宵节，闹花灯。”幼儿分为810人一组，随着儿歌改变队形，比一比哪组队形最好看。四、活动结束1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。元宵大班教案6活动目的1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。4
10、.感受节日的欢快气氛。5.情愿主动参与活动。活动打算1.做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3.音乐喜洋洋等。4.布置好活动场地。活动过程一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（老师和幼儿站立在前面）敬重的各位小挚友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二.（小挚友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小挚友，下面老师就来考考你们，哪位小挚友
11、知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小挚友们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历三.小挚友们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么美丽，课前我们打算好了这些材料（展示做元宵须要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四.大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。五.小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的
12、小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）六.幼儿展示自己的作品。现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小挚友煮元宵。（老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。）七.煮元宵、吃元宵。小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小挚友们越来越聪慧，也越来越擅长视察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。元宵大班教案7活动目标：1、能主动参加赏灯、玩灯、搓元宵
13、等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。活动打算：1、拌好的馅、干米粉。2、小盘子、大盘子。3、幼儿自制花灯一盏。4、猜灯谜谜面，悬挂操场。5、发出邀请，家长参加。活动过程：1、介绍元宵节。引导幼儿讲解并描述：我所知道的元宵节。老师进一步介绍元宵节的来历和习俗。2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。介绍做元宵的材料，并示范制作方法。制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中来回滚动，直到馅心四面粘满米粉。最终，把它放在手心搓圆即成。幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。将搓好的元宵放在大盘子
14、里，共享集体合作的欢乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。3、玩花灯。幼儿提着花灯，同伴相互观赏，讲解并描述自己所拿的灯的名称及主要特点。在敲锣打鼓的喧闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。4、家长带领幼儿猜灯谜。5、品尝小元宵。激励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的欢乐。活动结束：领奖品。元宵大班教案8活动目标1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。2、大胆探讨制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。活动打算环境打算：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件打算：“元宵习俗”组图；元宵节动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。材料打算
15、：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。三、出示组图引导幼儿观赏花灯感受花灯的美1、出示组图“花灯展花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。2、出示组图“花灯展花灯色调”，引导幼儿观赏花灯的色调。3、出示组图“花灯展花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣1、激发幼儿制作爱好。2、
16、出示手工组图“花灯”，激励幼儿大胆探讨花灯的制作方法。3、发放操作材料，激励幼儿自制花灯，老师巡回指导。4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，激励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。元宵大班教案9活动目标：1、能依据儿歌形式创编内容。2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：请幼儿带一些灯笼来园。活动过程：1、复习儿歌花灯谣师：“上次老师和小挚友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣
17、)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。2、创编活动。提问：师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜爱什么灯?”幼儿相互探讨。请幼儿大胆发言。将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。把自己创编的儿歌念给好挚友听。3、老师简洁小结，用小红花激励主动创编儿歌的幼儿。活动延长：请幼儿试着用好挚友和自己的名字替代宝宝和浩浩。活动反思：本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的驾
18、驭、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。元宵大班教案10活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆探讨制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。活动打算环境打算：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件打算：“元宵习俗”组图；元宵节动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。材料打算：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵
19、节的习俗，导入主题。正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画视频元宵节，引导幼儿了解元宵节的由来。元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝确定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各种各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定
20、为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色调、图案等方面观赏花灯，感受花灯多样的美。到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各种各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯）你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传闻中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展-花灯色调”，引导幼儿观赏花灯的色调。看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色调特别丰富。3.出示组图“花灯展-花灯图案”，
21、引导幼儿观赏花灯的图案。看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）这些图案都分布在花灯的什么位置？你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作材料，激励幼儿大胆探讨花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作爱好。花灯有这么多不同的造型、色调和图案，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？2.出示手工组图“花灯”，激励幼儿大胆探讨花灯的制作方法。1）出示图片“花灯-1”，引导幼儿探讨用不同的材料制作花灯造型。你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？看看它的造型是什么
22、样的.？可能是用什么材料？怎么做的呢？除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿探讨用不同的材料表现花灯的色调和图案。看看这盏花灯是什么样的？花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形态固定在花灯上）3.发放操作材料，激励幼儿自制花灯，老师巡回指导。你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（老师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5.请幼
23、儿将制作好的花灯布置在环境中，激励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。温馨提示环节4中所运用的操作材料老师可依据实际状况收集、供应，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作实力。活动延长区域活动1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，激励幼儿接着制作花灯。2.在语言区，投放纸笔，激励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节开心、喧闹的节日氛围。元宵大班教案11活动目标
24、：1、培育幼儿酷爱生活的情趣。2、发展幼儿完整地表述自己生活阅历的实力。3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。重难点分析：重点：能够连贯讲解并描述一件最欢乐的事情。难点：讲解并描述的内容完整有意义。活动方式：集体活动。活动打算：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。活动过程：一、导入出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师讲解并描述花灯的来历。二、绽开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这快乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢乐的?谁能讲一讲?2、幼儿间相互讲一讲。3、请个别幼儿讲解并描述。启发引导幼儿讲解并描述完整，有肯定的内容。4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完
25、整的讲解并描述和记忆。三、结束请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。元宵大班教案12活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。3、体验和大家一起过节的欢乐。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。4、米粉、豆沙馅若干。活动过程：1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。引导幼儿向小班弟弟妹妹讲解并描述自己对元宵节的阅历。老师小结：元宵节
26、是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。2、老师和幼儿一起包元宵。师幼沟通包元宵的方法。幼儿一起玩包元宵。老师提示幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。3、幼儿玩花灯。幼儿观赏大家带来的花灯。老师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。幼儿到户外玩灯。老师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。活动反思：本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。元宵大班教案13活动目标1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含
27、的寓意。3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。活动打算载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt活动过程（一）沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？望见了什么？引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？幼儿相互沟通看到的视频影像内容。2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。（三）师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。元宵大班教案14主
28、题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获得多方面的阅历：农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。元宵节有很多传闻、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更
29、多的欢乐。主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。2、大胆地创建与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。3、主动参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动打算：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1激发做元宵的爱好和
30、愿望。师：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小挚友们想不想自己做元宵?2视察制作材料，了解做元宵的方法。(1)视察并知道做元宵须要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小挚友们应当留意些什么?3做元宵、煮元宵。(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够主动参与，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。活动二：赏花灯、猜灯谜执教：
31、活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动打算：1、物质-每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、学问-有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、绽开1、赏灯活动。（1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯
32、。2、猜谜活动。（1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换）（2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？师：激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。活动反思：目的在于培 养学生酷爱我国的传统文化、重视亲情和酷爱大自然的美妙情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也
33、是下足功夫。元宵大班教案15活动目标1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飘舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作嬉戏的乐趣。玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时全部的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出其次声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飘舞的各种姿态。规则1、当歌曲结束时，全部的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时
34、马上说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。建议1、初学时，可由老师当带头人，带领幼儿玩嬉戏，娴熟后可分成 23 组同时嬉戏。2、激励幼儿大胆用身体动作表现小碎步逍遥自在放松飘舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行嬉戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页
