1、2022八年级美术教学计划八年级美术教学安排八篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学安排了。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我收集整理的八年级美术教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级美术教学安排 篇1新的学期起先了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作安排如下：基本状况分析一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，
2、并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教学内容分析：1)、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2)、单元分析第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探
3、讨、评述课。其次单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。工作目标1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、
4、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在
5、步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。工作支配表起止章节及
6、内容第一周新学期新气象总览全书其次周形象直观的表现与沟通语言(1)第三周形象直观的表现与沟通语言(2)第四周形象直观的表现与沟通语言(3)第五周丰富多彩的现实美术可以再现生活(1)观赏之酒杯第六周国庆节第七周丰富多彩的现实美术可以再现生活(2)线描临摹第八周丰富多彩的现实美术可以再现生活(3)速写创作第九周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(1)观赏色调第十周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(2)表现临摹第十一周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感(3)色调训练第十二周期中考试第十三周让人们的生活更美妙(1)环境设计第十四周让人们的生活更美妙(2)产品设计第十五周让人们的生活更美妙(3)室内饰
7、品的设计与制作临摹第十六周让人们的生活更美妙(4)室内饰品的设计与制作创作第十七周让人们的生活更美妙(5)产品设计的鉴别与选择第十八周我们的画展(1)观赏第十九周我们的画展(2)临摹其次十周我们的画展(3)请柬其次十一周视觉传达设计作品观赏(1)其次十二周视觉传达设计作品观赏(2)其次十三周其次十四周期末考试八年级美术教学安排 篇2一、教材分析二、教学目标：学问目标：了解科技水平与社会发展的关系。实力目标：通过对将来科学的畅想，提高学生的空间想象力。情感目标：、培育学生对科学的酷爱和探究新学问的爱好。、培育学生以审美之心来视察事物，感受生活，看待社会。三、教学重点、难点：重点：通过观赏，激发学
8、生对科学学问的爱好。难点：激励学生对将来科学的畅想。四、教学构思与安排本课进行的是对将来科学的畅想，安排分两个课时完成、第一课时为观赏、畅想及设计图稿阶段，其次课时为模型制作阶段。本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激起学生对科学的酷爱，老师以引导、激励为主，为学生供应大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以呈现，成为全班的共享资源。五、教学用具（一）、老师：多媒体课件、手绘图片（二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸六、教学设计（第一课时）导课：问好。观赏伏尔加河上的纤夫，请同学们视察画里描绘的是什么样的场面？（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢）
9、师：同学们，今日让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？学生发言、新课教学：（一）、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演化过程。1、水：独木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船（远古时代，人类的祖先发觉，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。假如把圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船独木舟）2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车（告知学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时独创的，激发学生的民族自信念和骄傲感。）3、空：木鸟
10、（春秋战国）rarr；带人风筝（西汉）rarr；热气球（18世纪）rarr；飞机（航天飞机、宇宙飞船）探讨：现有交通工具所存在的不足之处。师：中国有着绚丽的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才发展缓慢，希望我们这一代人能重新创建辉煌。现在。让我们一起做将来交通工具的设计师。（二）、分组活动：对将来交通工具进行畅想。1、观赏卡通短片及图片。（播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避开学生一味地去追寻故事情节。呈现交通工具奇妙功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行探讨。在学生观赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的运用功能进行过多讲解，否则
11、简单把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培育。）2、学生设计草图。设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保（简洁介绍地球能源渐渐枯竭的趋势，培育学生的环保意识。）3、学生自评、互评。激励学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。4、老师小结、对学生的主动表现给与激励和确定；对学生的设计图给与综合性评价；对本课学问要点进行归纳性小结。结束语：我们向往将来，我们也要创建将来，希望大家今后要酷爱科学，努力学习，让我们今日的幻想在不久的将来逐一实现。七、板书设计：驶向将来1、交通工具的分类：水：独木舟、筏木板船帆船轮船人力车
12、畜力车汽车悬浮列车、海上列车木鸟带人风筝热气球飞机2、对将来交通工具进行畅想，设计草图。活动形式：每四人为一小组，小组合作完成设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保八年级美术教学安排 篇320xx上学期在师生的共同努力下，已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量，依据的教学要求,特制定教学安排如下：一 学生现状分析：初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析：（一）本单元教材简析：本单元美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探
13、究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究（二）、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。(2)、智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。（三）教材中重点、难点(简要分析)：本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，
14、干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。（四）教学的主要措施：1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。三、教学进度表：（略）八年级美术教学安排 篇4一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发
15、学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体安排为指针，以学校教学安排为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本状况1、学生状况分析2、教材分析：美术学科是基础教化阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点地素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生地美术学问及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能确定了它具有激发和强化人地创建冲动，培育和发展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性
16、和评价标准地多样性地原则，供应创建活动最相宜地环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要地内容和目标。三、教学目标2、情感目标：通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活地情感。通过观赏不同类型地视觉传达设计作品，相识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地好用性和美感。3、成果目标：要把争先创优，培育名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异地成果。四、方法措施1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致地学习，仔细落实尝试教学法地教学。2、全面发
17、展学生地自主实力。适应社会对美地基本要求，使学生在步入社会前增加对社会地了解和相识。通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在德育地基础上加强对美育各方面地相识，并逐步培育学生地美育方面地素养，在同一时期平衡发展，相互促进。4、依据学生所学学问地基础上，起先新学问地学习。学生在接纳新学问地同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟。5、提高学生对生活、自然以及美术作品地视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生地动眼、动脑、动手地实力，逐步提高学生对美地
18、认知实力，培育学生地审美素养。五、进度支配（略）八年级美术教学安排 篇5为更好地完成教化教学任务，通过对本册教材的深化探讨和分析，特作教学安排如下：一、学生状况分析八年级学生已经基本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此，老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三年级学生已经有了多年的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍旧有：1、带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能
19、刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带领他们走上正轨。二、教材分析本册教材共有8课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学总体目标从学生身边环境熟识
20、的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。四、教学重难点通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力
21、，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如与米罗嬉戏等。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如我宠爱的书、光影的交响等。观赏评述
22、课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如触摸漂亮。综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如缤纷的家用电器等。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探
23、讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。1、做好课前打算，细心制作教具。2、运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。4、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。六、业务学习及其它方面作为美术老师
24、，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。八年级美术教学安排 篇6美术是素养教化中必不行少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学安排如下：一、指导思想以素养教化新课程标准为理论依据和行动准则，切
25、实转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。二、教学方法及学法1、 观赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂视察、分析、探讨，采纳分组探讨、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼视察、分析与表达实力，培育艺术素养和审美意识。2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与探讨表现方法，探讨与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践实力，培育合作与沟通意识。4、 综合探究单元：引导学生视察、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼创建性
26、思维的发展。三、学情分析初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备肯定的基础学问，部分学生的美术特长有所发展。四、内容分析及课时支配本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，观赏与评述;活动二、三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。其次单元：装饰我的居室通过观赏、感受、相识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：增一分活泼 添一分情趣了解和学习利用多种废
27、旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其好用性和美感，约1-2课时。五、详细措施：1、仔细备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。3、培育学生创新实力，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学
28、习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。八年级美术教学安排 篇7本学期我担当八年级的美术教学，8个班，每周8节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素养教化中必不行少的部分。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培育爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践，主动创建
29、条件加强我校的艺术氛围。依据新课标结合我们8学校实际特制定本安排。一，指导思想及基本状况分析1，指导思想以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。2，基本状况分析八年级学生学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能结构，甚至对美术爱好减退。因此必需因地制宜。二，教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培育学生的美术爱好，陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培育学生的视察
30、习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文。三，教学措施1.仔细学习美术新课标、仔细备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3.坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教化即使进行直观
31、教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。5.学生工具要做到足够专业。四，学习内容及课时支配八年级下第一单元（观赏评述）1课时艺术表现的深层意蕴和审美价值其次单元（造型表现）5课时装饰我的居室第三单元（设计应用）5课时怎一份活泼，添一份情趣第四单元（综合探究）4课时和谐温馨的生活空间第五单元（观赏评述）3课时环境艺术设计附：工具打算素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒八年级美术教学安排 篇8一、学生现状分析：针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。
32、并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，观赏与评述；活动二、三、四，探讨、探讨与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。其次单元：装饰我的居室通过观赏、感受、相识、评述，了解运
33、用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：增一分活泼 添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手实力。培育酷爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，驾驭色调在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其好用性和美感，约1-2课时
34、。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目标1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作
35、品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问
36、连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。六、校本教研教研课题：美术教学中如何提高学生的审美实力探讨目标：1、在美术课堂中通过观赏优秀的美术作品，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。2、学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。实施步骤：1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象
37、直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。4、通过分层教学，让不同程度的学生都能观赏观赏优秀的美术作品，提高审美实力和生活情趣。逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。在学生中起仿照及互助帮教作用。5、以学期为单位，以教材和大纲为本，结合实际状况，细心编排教学内容，围绕与学生美术课中优秀美术作品观赏的须要，编写实施教案，做好活动记录。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页
