1、121模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计单元教学学时 2单元标题：一模两腔壳体分模 在整体设计中的位置第 19次授课班级 级 班上课时间第 周 月 日第 节至第 周 月 日第 节上课地点 楼 机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标 用软件修改分型面的位置 分型面在模架中的位置（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1. 教学重点难点 1、操作工件坐标系的测量（上机） 2、操作工件坐 标系的移动（上机）本次课使用的外语单词一
2、 ：入水：gate 进入位： gate location 水口形式：gate type 大水口：edge gate 细水口： pin-point gate 水口大小：gate size 转水口： switching runner/gate 唧嘴口径： sprue diameter 二：流道: runner 热流道： hot runner,hot manifold 热嘴冷流道: hot sprue/cold runner 唧嘴直流: direct sprue gate 圆形流道：round(full/half runner 流道电脑分析：mold flow analysis 流道平衡:runne
3、r balance 热嘴： hot sprue 热流道板：hot manifold发热管：cartridge heater 探针: thermocouples （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）122案例和教学材料（指教材或 讲义 、课 件、参考 资 料、 仪 器、 设备 等）一模两腔设计练习基础是一模一腔的练习，难度是外分模面的构建，只要把整个模具的设计流程闹清楚，模具设计就会变得轻而易举。进入模具设计环境：注意请选择一模两腔布局零件确定后进入了模具设计环境;2 导入工作零件：选择“基础分模零件”后确定：点击如下两个坐标系：结果显示如下：此时我们发现零件的摆放位置不对,这时我们可以通过点击如下
4、箭头命令来编辑位置：123点击上面的命令后出现如下界面：点击是点击下面的按钮去旋转零件：Z旋转90度，见下图：按确定按钮，结果是：再单击确定按钮：124我们发现零件之间距离太远，请激活布局零件进行如下编辑：编辑完后，我们可以加入模架：（也可在之前或之后加载），此时要激活装配：单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师举例或者实物 学生猜测拔模斜度的作用教师讲解 学生听1（）讲解CimatronE软件的一模多腔的布局教师听 学生说15教师讲解 学生同步上机练习2（） 教师操作软件（模型的调入）教师巡视、检查、辅导 学生练习30教师讲解 学生同步上机练习3（）教师
5、操作软件（坐标系的调整） 教师巡视、检查、辅导 学生练习25教师讲解 学生同步上机练习.4.（）教师操作软件（坐标系的旋转） 教师巡视、检查、辅导 学生练习20作业 1上网点击CIMATRONE软件的操作视频2练习CIMATRONE软件的测量功能，探讨测量功能在分模中的作用。课后体会125模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计单元教学学时 2单元标题： 模具LKM模架调用 在整体设计中的位置第20次授课班级级高职班上课时间第一周 月 日第 节至第一周 月 日第 节上课地点主教学楼C330机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标1、运用CIMATRONE软件调用LKM模架2、C
6、imatronE软 件的LKM模架尺寸的确定1、LKM模架的特点是什么？；2、如何选用LKM模架？（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务用软件进行LKM模架的调用教学重点难点用软件进行LKM模架的尺寸确定方法；126本次课使用的外语单词插头： connector plug 插座： connector socket 密封/封料： seal 运水： water line 喉塞：line lpug 喉管：tube 塑胶管：plastic tube 快
7、速接头：jiffy quick connector plug/socker 四、模具零件： mold components 三板模：3-plate mold 二板模：2-plate mold 边钉/导边：leader pin/guide pin 边司/导套：bushing/guide bushing 中托司：shoulder guide bushing 中托边L：guide pin 顶针板：ejector retainner plate 托板： support plat （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）127案例和教学材料（指教材或 讲义 、课 件、参考 资 料、 仪 器、 设备 等）案例1.
8、 LKM模架调用大水口系统模架简 化型 细 水口系 统 模架128细水口系统模架129编辑完后，我们可以加入模架：（也可在之前或之后加载），此时要激活装配：默认设置即可：加载结果如下;隐藏其它，只显示分模系统，激活其中一个零件，切换到分模状态，见下图130单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师举例或者实物 学生猜测塑料分型面在何处教师讲解 学生听1（） LKM模架的分类教师巡回指导 学生练习15教师讲解 学生听2（） LKM模架的尺寸计算教师巡回指导 学生练习30教师讲解 学生听3（） 选用LKM模架教师巡回指导 学生练习25教师讲解 学生听.4.（）零件
9、调入LKM模架教师巡回指导 学生练习20作业上网点击CIMATRONE软件的分模设计操作视频2从日常用品中找到水杯塑料制品，分析其分型面。课后体会131模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计单元教学学时 2单元标题：MP3外盖的模具工程 在整体设计中的位置第21次授课班级级高职班上课时间第一周 月 日第 节至第一周 月 日第 节上课地点主教学楼C330机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标1.能用CIMATRONE建立模具工程2.能用CIMATRONE修改模具工程的坐标系1、模具工程包括几部分组成2、怎样进入CIMATRONE模具工程（上机）3、CIMATRONE模具工程的
10、坐标系有何意义（上机）（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1、进入CIMATRONE建立模具工程（上机） 2、在CIMATRONE中，修改模具工程的坐标系（上机） 教学重点难点 在CIMATRONE中，修改模具工程的坐标系（上机）132本次课使用的外语单词螺丝： screw 管钉：dowel pin 开模槽：ply bar scot 内模管位：core/cavity inter-lock 顶针： ejector pin 司筒：ejector
11、sleeve 司筒针：ejector pin 推板：stripper plate 缩呵：movable core,return core core puller 扣机（尼龙拉勾）：nylon latch lock 斜顶：lifter 模胚（架）： mold base 上内模：cavity insert 下内模：core insert 行位（滑块）： slide 镶件：insert 压座/斜鸡：wedge 耐磨板/油板：wedge wear plate 压条：plate （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）133案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例4. 隐藏其它，只显示分
12、模系统，激活其中一个零件，切换到分模状态，见下图快速断开，做如下设置：确定后如下：做分模线预览：结果：134隐藏分模线预览：（切换到分模隐藏）做内分模线：结果：做内分模面，结果如下：补全如下空缺：（做组合曲线、扫掠面，再做边界面）135快速断开结果如下：做外分模线和外分模面：此时我们会发现问题，（中间的面不好处理）删除刚才建立的外分模面，）我们去旋转一个零件为180度。激活布局坐标零件，(方法同前 )，选择一个零件的坐标系：给 180值确定：结果：重新激活分模，继续做分模面：做如下组合曲线：136单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师举例或者实物 学生猜测
13、如何分模（或者让学生自己试着分模）教师讲解 学生听1（） 一模两腔的快速分模教师听 学生说15教师讲解 学生同步上机练习2（） 一模两腔的建立内分模线教师巡视、检查、辅导 学生练习30教师讲解 学生同步上机练习3（） 一模两腔的修补空缺面教师巡视、检查、辅导 学生练习25教师讲解 学生同步上机练习.4.（）一模两腔的外分模线创建教师巡视、检查、辅导 学生练习20作业课后体会模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计137单元教学学时 2单元标题：一模两腔件外分模面的创建 在整体设计中的位置 第22次授课班级级高职班上课时间第一周 月 日第 节至第一周 月 日第 节上课地点主教学楼
14、C330机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标 用CIMATRONE进行一模两腔件外分模面的创建1. 一模两腔件外分模面的创建2.激活缝合外分模面（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1、用CIMATRONE操作生成外分模面（上机）2、 模具零件的生成教学重点难点1、用CIMATRONE操作生成外分模面（上机）2、 模具零件的生成本次课使用的外语单词撑头: support pillar 唧 嘴： sprue bushing 挡板：stop p
15、late 定位圈： locating ring 锁扣：latch 扣鸡：parting lock set 推杆：push bar 栓打螺丝：S.H.S.B顶板：eracuretun 活动臂：lever arm 分流锥：spure sperader 水口司:bush 垃圾钉：stop pin 隔片：buffle 弹弓柱：spring rod 弹弓:die spring 中托司：ejector guide bush 中托边：ejector guide pi （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）138案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例4. 做外分模面：做一个基准面，作为扫掠
16、面的参考面做如下组合曲线：扫掠面到基准面：（扫掠面的方向是x负向）139使用边界面填补空缺：保存文件检查分模面发现合模面不在正确位置：测量差3.283此时激活布局零件，改到正确位置：结果：进入装配，激活定板系统,创建一个型腔零件：140特征树显示如下：进入草图，设计一个毛坯，大小根据事先定义的布局大小;设置如下参数：只显示型腔和分模系统;(型腔可以加绿颜色)输出零件面到型腔：141输出分模面到型腔：确定后如下：隐藏分模面：型芯按照以上设计即可。142单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师操作 学生同步上机练习教师讲解 学生听1（）一模两腔模具工程下的外分模
17、面的修补教师巡回指导 学生练习15教师讲解 学生听2（） 一模两腔零件的附属教师巡回指导 学生练习30教师讲解 学生听3（） 一模两腔毛坯的创建教师巡回指导 学生练习25教师讲解 学生听.4.（）一模两腔分模零件的生成教师巡回指导 学生练习20作业上网点击CIMATRONE软件的分模设计操作视频2练习CIMATRONE软件的模具工程菜单指令。3上网查阅什么是一模多腔？怎样选择一模多腔的分模功能。课后体会模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计143单元教学学时 2单元标题：CIMATRONE软件CAM的基本操作及介绍 在整体设计中的位置 第23次授课班级级高职班上课时间第一周
18、月 日第 节至第一周 月 日第 节上课地点主教学楼C330机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标 1.掌握用软件对模型进行辅助加工的一般流程CIMATRONE软件CAM的基本操作（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1、模型的输入到加工（上机） 2、加工的一般流程（上机） 教学重点难点模型外分模面的手动生成（上机）本次课使用的外语单词镶针：pin 销子：dowel pin 波子弹弓：ball catch 喉塞: pipe plug 锁模块：l
19、ock plate 斜顶：angle from pin 斜顶杆：angle ejector rod 尼龙拉勾：parting locks活动臂：lever arm 复位键、提前回杆： early return bar 气阀：valves 斜导边：angle pin（ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）144案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例5 第一节 自动编程的过程1.在CADCAM 集成环境中建立被加工 对象的曲面.实体模型或特征组合2.确定加工零件的定位基准面加工坐标系和编程原点3.设置被加工零件的材料毛坯形状尺寸4.设置刀具类型与参数（如刀具直径 刀尖半径 切削高
20、度 刀具长度等）5.选择毛坯的切除方式6.确定刀具的初始位置下刀位置和安全高度7.设置刀具的切削用量（包括主轴转速进给速度）8.设置机床控制参数（包括容差补偿 刀具补偿等）9.由CAM系统生成相应的刀路10.刀路的效验与仿真11.后处理生成刀路文件（NC文件）及加工程序（G代码）12根据不同数控系统对NC代码做适当修改13.将正确的NC代码传送到数控系统中在自动编程中第一步定坐标我们可以在建模中定好坐标系来驱动编程坐标系145146单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师举例或者实物 学生猜测塑件模具的加工流程教师讲解、演示 学生同步操作1（）模型输入到加工
21、，坐标系的修改教师巡回指导 学生练习15教师讲解、演示 学生同步操作2（） 创建零件和毛坯教师巡回指导 学生练习30教师讲解、演示 学生同步操作3（） 创建刀具教师巡回指导 学生练习25教师讲解、演示 学生同步操作.4.（）选用合理的加工策略教师巡回指导 学生练习20作业 上网点击CIMATRONE软件的加工操作视频2观看与练习从老师考走的录像。课后体会模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计147单元教学学时 2单元标题：机床的刀具建立方法和其加工工艺概述 在整体设计中的位置 第24次授课班级级高职班上课时间第一周 月 日第 节至第一周 月 日第 节上课地点 主教学楼C330
22、机房能力目标 知识目标 素质目标教学目标1能够根据零件确定刀具的尺寸和类型2能够在软件中调合理的加工策略1、刀具的类型2、刀具的加工区域3、常见的加工策略（1）具有一定的语言表达及沟通能力；（2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力；（3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识；（4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。能力训练任务任务1能够根据零件确定刀具的尺寸和类型2能够在软件中调合理的加工策略教学重点难点 能够根据零件确定刀具的尺寸和类型本次课使用的外语单词承压平面平衡：parting surface support balance 模排气：parting line venting
23、 回针碰料位：return pin and cavity interference 模总高超出啤机规格： mold base shut hight 顶针碰运水：water line interferes withejector pin 料位出上/下模：part from cavith (core) side 模胚原身出料位：cavity direct cut on A-plate,core direct cut on B-plate. 不准用镶件： Do not use (core/cavity) insert 用铍铜做镶件： use beryllium copper insert 初步（正式
24、）模图设计：preliinary (final) mold design 反呵：reverse core 弹弓压缩量：spring compressed length 稳定性好：good stability,stable 强度不够：insufficient rigidity 均匀冷却：even cooling 扣模：sticking 热膨胀：thero expansion 公差： tolorance 铜公(电极)：copper electrode（ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ）148案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、 设备等）案例5 平 铣 刀平铣刀大体上分为： 1.平头铣刀
25、，进行粗铣，去除大量毛坯，小面积水平平面或者 轮廓精铣； 2.球头铣刀，也叫R刀。进行曲面半精铣和精铣； 用途：广泛用于各种曲面，圆弧沟槽加工。 耐高温特性：维持切削性能的最高温度450-550/500-600摄氏度。 3.平头铣刀带倒角，可做粗 铣去除大量毛坯， 还可精 铣细平整面（相对于陡峭面）小倒角。 4.成型铣刀，包括倒角刀，T形铣刀或叫鼓型刀， 齿 型刀,内R刀。 5.倒角刀，倒角刀外形与倒角形状相同，分为铣圆倒角和斜倒角的铣刀。 6.T型刀，可铣T 型槽； 7.齿型刀，铣出各种齿型，比如齿轮。 8.粗皮刀,针对铝铜合金切削设计之粗铣刀,可快速加工. 平铣刀常见有两种材料：高速钢，硬
26、质合金。后者相对前者硬度高，切削力 强，可提高转速和进给率，提高生产率，让刀不明显，并加工不锈钢/ 钛 合 金 等难加工材料，但是成本更高，而且在切削力快速交变的情况下容易断刀T形刀： 又叫T型铣刀、半圆铣 刀、 键槽铣刀用于行位槽加工镗刀：分粗镗刀和精镗刀；先用铣刀或钻头预加工底孔，预留0.5到2毫米左右再用镗刀进行粗搪和精搪加工，这样加工出来的圆孔精度比较高，表面光洁度也比较高。钻头: 用于圆形孔加工，加工出来的孔的精度不太好。丝锥：用于内螺纹加工，可能手工用，也可以装在数控机床上用。铰刀：铰刀具有一个或多个刀齿、用以切除已加工孔表面薄层金属的旋转刀具，2.5轴铣削策略选项 次选项 适用范
27、围 基本条件 备注体积铣 环切2D型腔粗加工或底面精加工2D封闭轮廓可加岛屿可分层下刀螺旋进刀轮廓铣 型腔铣削 开放轮廓封闭轮廓 2D外围或型腔壁精加工 开放或封闭轮廓多刀需加毛坯宽度可打开刀具补正产生G41、G42钻孔 3轴钻孔 平面或曲面钻孔 单一点孔中心孔中心可锁定直径曲面钻孔只能选单一面1493轴铣削策略选项 次选项 适用范围 基本条件 备注环切体积铣毛坯环切凸、凹模等高粗、中加工曲面封闭轮廓可再细分等高Z值、在曲面上投影与水平夹角切削参考毛坯可配合毛坯环切加工轮廓铣削 型腔加工开放轮廓封闭轮廓网格、补强肋刻字、料沟、清根曲面上轮廓加工曲面2D或3D轮廓可设定单刀加工或增量等Z、曲面补
28、正的多刀加工、3D 步距凸、凹模底面、顶面、壁边半精、精加工曲面封闭轮廓做精加工时外轮廓角落最好为圆角可加岛屿、导引线平行切削环切凸、凹模、底面、顶面、半精、精加工曲面封闭轮廓 高速加工时可打开高速连结曲面加工根据层 凸、凹模半精、精加工 曲面封闭轮廓可再细分等高Z值、在曲面上投影与水平夹角清根 沿轮廓分割水平与垂直加工所有区域沿面加工只有水平曲面上加工凹陷角落的残料半精、精加工曲面封闭轮廓前一把刀具可设定角落余料补正可设定限制铣削角度笔式铣 笔式铣 凹陷角落残料半精、精加工 曲面封闭轮廓 可设定增量等Z多刀加工瞄准曲面 复杂性高的曲面半精、精加工 曲面两轮廓 切削范围由两轮廓控制选两轮廓方式
29、同规则曲面零件曲面单纯凸出面UV方向、半精、精加工单一曲面或连续性曲面加工不相切的曲面需设保护曲面流线铣直纹曲面 侧壁半精、精加工上下两轮廓开放、封闭皆可两轮廓可限制加工曲面或平面150单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动 学生活动 时间（分钟）教师举例或者实物 学生猜测铣刀如何工作教师讲解 学生听1（） 铣刀的相关知识教师巡回指导 学生练习15教师讲解 学生听2（） 2.5轴加工策略教师巡回指导 学生练习30教师讲解 学生听3（） 三轴粗加工策略教师巡回指导 学生练习25教师讲解 学生听.4.（） 三轴精加工 教师巡回指导 学生练习 20作业上网点击CIMATRONE软件的加工设计操作视频2观看与练习从老师考走的录像。课后体会模具 CAD/CAM应 用技 术课 程 单 元教学 设计
