1、教学反思功率这节课，是在第十一章功与机械能中的第二节，在我们学习了功之后的内容，因为在功那节，我们知道了怎样是做功，功的大小计算等，所以我们有了一定的基础。在比较做功的快慢即功率时，知道不仅要比较做功的多少还要比较时间的长短。在导入过程中利用图片让学生们比较老人与年轻姑娘做功多少，做功快慢。学生们很容易从图片中得出年轻姑娘做功快，但比较不出做功多少，从本质上没有掌握是克服重力做功，爬的楼高相同，只与体重有关。图片直观的显示了体重和做功快慢，课堂教学联系了实际，激发学生的兴趣。在通过生活中的常见现象起重机做功比人工机械快，结合两张图片，第一张图片明显的显示了所用时间都为十分钟，时间相等，起重机搬
2、的砖多做的功多，起重机做功快。第二张图片做功相同，时间不同，所用时间少的做功快。在做功相同时，所用时间越短，做功越快，功率越大。在所用时间相等时，做功越多，做功越快，功率越大。功率其实就是表示做功快慢的物理量。所以得出在单位时间内做功的多少即是功率，功与时间之比。再由计算公式用手在白板上推测出功率的单位J/s，也由瓦特的名字命名。1W=1J/s。解释具体功率的物理意义。学习了功率的概念定义之后以图片展示习题，利用希沃白板5里的趣味比赛加以巩固，让学生在竞赛的氛围中进一步掌握功率的定义，学生们更易参与到学习中去，也可以进一步掌握所学的知识。再介绍生活中常见的功率值，以图片展示生活中常见的功率，让
3、学生更深刻意识到物理来源于生活应用于实际。对功率有了更清晰地了解。在此之后，进入教学中的难点，功率的习题讲解计算。习题在白板上展现，让学生直观观察教师的解题过程，也利于教师做标记，更改。此后自行完成课后习题，再讲解。习题由学生们自行完成，再请一两位学生上台演示解题过程，学生与教师共同批解习题，在白板上更正强调解题思路，易错点。在这堂课中，虽然利用了图形结合，比较起重机与人机械做功的快慢，让生活中的实际联系到了课堂，也利用了竞赛游戏加以巩固功率的概念。但在教学中，我比较难以把控课堂，课堂稍显混乱，课堂中有一部分学生并没有跟着我的思路走，自己私下讲话，东张西望等等，自己在教学中没有顾及到所有学生，
4、教学任务没有那么好的完成，这是我需要改进的地方。在习题的完成过程中，没有给到足够的时间让学生们独自思考，以至于一部分学生只是跟在后面，等着老师讲解之后，将答案直接抄写下来。还有上课时我语速过快，没有足够的时间等待学生理解记住消化，所以才会在习题的完成过程中学生没有表现好。至于为什么我会将功率的计算当做难点呢，这是因为这个班的计算能力堪忧，语文理解能力弱，基础不好。在学生们独自计算题目时，很多会因为不懂题目意思，不了解解题意图而完成不了计算题，也因一部分学生的计算太差，解不了题。为了解决这个问题，我以后将联系其他科目教师，一起加强学生的理解能力，在巩固学生们的基础之时，也应加大计算题量，让他们的计算能力得到提升。教学中的导入应该更贴合实际，让学生更易于接收理解。讲课中要语速放慢顾及到所有同学，不要因为想加快课程进度而忽略一部分学生。
