1、2022礼貌歌大班教案礼貌歌大班教案 作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的礼貌歌大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 礼貌歌大班教案1教化活动目标:1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲3、能用简洁的动作大胆地表达对唱曲的理解。活动打算：1、阅历打算：课前熟识过歌曲的旋律2、物质打算：图片8张、钢琴活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲活动难点：能用简洁的动作大胆地表达歌曲的理解。活动过程;一、起先部分听音乐做踵趾小跑步进教室二、过程（一）发声练习(二)复习歌曲“让座”
2、，刚才歌曲里唱的小挚友是个什么样的小挚友?(有礼貌的孩子)（三）教授新歌1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。师：“昨天有一个小挚友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听（老师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;(1) 刚才这个小挚友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?(2) 你们猜猜他们是怎么解决的?假如你遇到这样的问题你会怎样做呢?(3) 老师边提问边出示图片，并说出歌词。(4) 请小挚友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。老师范唱一边2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班
3、完整的弹琴范唱一边)(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！3、老师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲（1）老师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小挚友用啦的声音来唱旋律好吗?（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌颂出来吧（老师大声唱，小挚友小声唱）（5）师：“我们还可以怎样唱呢？4、老师引导幼儿分角色表演唱(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）（2）引导幼儿两人一个组，自己商议安排表演的角色七、复习韵律“挚友舞“这首歌
4、告知我们一个什么道理，想一想生活中如何跟挚友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个挚友舞吧，感受与小挚友在一起的欢乐好吗？礼貌歌大班教案2活动目标：1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：故事不文明小猪、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)活动过程：一、播放录音，激趣导入1、小挚友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!究竟发生了什么事，我们一起来看看吧!2、播放PPT，理解故事内容播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?小结：小兔跟小猪
5、问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小挚友，小挚友们要记住，和挚友见面的时候要相互问好。播放PPT2提问：小挚友们，放学回家的时候，我们应当说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小挚友，我们在告辞的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。播放PPT3提问：小挚友们，遇到困难的时候我们应当怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很焦急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中假如我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?小结：
6、马虎的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声感谢，小挚友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说感谢。播放PPT5提问：小挚友们，军军在干什么呢?小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。播放PPT6提问：谁在哭呢?小挚友们觉得小明的做法对吗?为什么?最终谁把小丽扶起来的?小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小挚友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小挚友。二、观赏儿歌1、播放儿歌小挚友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)老师依据幼儿回答总结儿歌内容2、学念儿歌3、幼儿跟老师
7、念读儿歌4、创编动作，表演儿歌5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，依据儿歌内容进行表演6、活动结束小挚友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞快乐一下吧!礼貌歌大班教案3教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。3.体验歌曲中小挚友之间宽容所带来的欢乐。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。教学
8、打算：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。教学过程：一、起先部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。小挚友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。2.引出课题礼貌歌。3.发生练习1=CF 2/412 34555555554 32小挚友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦1 啦 。二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起爱好。2.老师范唱歌曲，幼儿细致听后回答问题。提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。6.老师帮助幼儿两两分
9、角色表演。(1)老师和幼儿探讨两两分角色表演的安排方式。(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。7.幼儿边唱歌曲边进行表演。三、结束部分1.老师总结，教化幼儿小挚友之间要宽容相处，相互帮助。2.下课休息。教学反思：这首歌曲的节奏型较为困难、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单驾驭。我一起先以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我刚好画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比如“
10、那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是采纳了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时候只问了相互生气了应当怎样再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，
11、再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。礼貌歌大班教案4活动目标：1、熟识旋律，了解歌词。2、初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。3、知道相互宽容会给大家带来欢乐。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。活动打算：1、平常常常运用礼貌用语“对不起”“没关系”。2、录音机、录音磁带礼貌歌。活动过程：（一）在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼儿随音
12、乐按节拍进入活动室。说一说，平常常用的礼貌用语。老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、感谢、您好）老师：昨天我遇到一件不开心的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？（二）幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。1、幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至“你只是眯着眼睛望着我”），了解歌词内容。2、老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。3、老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我”解决这件“不开心地事情”。可以从“你泼水的人”、“我被水泼到的人
13、”两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来？4、老师范唱歌曲的后半段。（1）老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。（2）老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。（3）老师带领幼儿边做动作边演唱。（4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。（三）老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1、幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱礼貌歌。2、老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？3、老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历
14、。老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小挚友一起依据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢？（假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？）4、帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟识理解歌词。5、老师和幼儿依据歌词内容创编动作，边唱边表演。6、老师尝试逐步削减对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这
15、首歌曲。（四）幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的欢乐。1、幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2、老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。老师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么现在你很快乐呢？活动延长：1、这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。2、环境创设：引导幼儿探究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3、以
16、本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解”的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。4、在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的.想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。礼貌歌大班教案5活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见、感谢、对不起”等。并在老师的提示下会正确运用。2、熟识童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。3、情愿观赏散文，
17、感知散文语言的美丽，风趣。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。活动过程：一、导入：小挚友们，你们喜爱听故事吗?今日老师给小挚友们带来了一个好听的故事。想不想听呢?1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。(依据故事的讲解并描述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶)有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢”。于是，小白兔和小熊在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你做挚友!”小白兔向小小熊招招手
18、说：“再见”就回家了!师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢?你们喜爱谁?你们为什么喜爱小白兔呀!”幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!”师：“对了!这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说你好;小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说感谢;小白兔和小熊一起搭积木玩嬉戏时不争不抢，玩得真兴奋;小白兔回家的时候还跟小熊招招手说再见!我们大家都很喜爱它!”师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢!谁能来帮我呀?大,考吧.幼,师,网引导幼儿说出故事的题目有礼貌的小白兔。2、过渡：我们小挚友在平常的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好挚友。现在我来考考你
19、们，看看我们大二班的小挚友平常都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小挚友。早上进来见到老师说(早上好);跟人告辞时说(再见);我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声(感谢你);走路的时候，不当心踩了别的小挚友了，怎么办?(说对不起);别人不当心碰了我，向我说对不起，我应当怎么说(没关系)。哎呀!我们大二班的小挚友的很有礼貌!每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小挚友都主动地大声问好(奶奶好!)见到别的老师也主动地说(老师好!)上次老师带小挚友们去春游的时候，小挚友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢!你们真棒!老师真为你们感到傲慢、感到骄傲!我们一起来夸
20、夸自己!二、学习童谣。1、老师把刚才老师和小挚友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫礼貌歌，听老师来念一遍给小挚友听。2、这首童谣呀有些长，小挚友们在学的时候可要仔细听仔细记。再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。3、老师念一句，小挚友跟着念一句。4、童谣接龙嬉戏，老师念前一句，小挚友念后一句。5、我们一起来试一试好吗?(拍手念、拍腿念、跺脚念)6、听着小挚友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个喧闹。你们欢迎不欢迎?(幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。)三、嬉戏巩固1、小挚友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，(当当当当当-)嬉戏时间到了，今日的嬉戏就是故事表演
21、有礼貌的小白兔。谁情愿来表演给大家看?幼儿表演。2、今日小挚友们的表现真棒!为了嘉奖你们，老师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来!(播放歌曲礼貌歌)3、小结，跟客人说再见!活动反思：这首歌曲的节奏型较为困难、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单驾驭。我一起先以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我刚好画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶
22、往外泼”中的“你”总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是采纳了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时候只问了相互生气了应当怎样再和好?没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页
