1、附件 3辽 宁 省 高 等 学 校 高 职 专 业申 报 表专 业 名 称：光伏材料加工与应用技术专 业 代 码：550110填 报 学 校：渤海大学填 报 时 间：2009 年 6 月 23 日联 系 人：联 系 电 话：13941666826辽 宁 省 教 育 厅1说 明、 本表由举办高等职业教育的学校负责填写，供教育主管部门审核批准专业设置时使用；、 各栏目必须据实填写，填写不合要求的自行作废；、 分专业填写一式六份、 填写后按申报专业装袋，并将申报表封面贴在牛皮纸袋上，便于分拣。、 不要用塑料封面将申报书进行装订。2辽宁省高等职业学校基本情况表表 1学校名称 渤海大学高等职业技术学院学
2、校地址 辽宁省锦州市校 园占地面积 253000平方米建筑面积 123745平方米在校生数 4313 在籍教师数 315 外聘教师数 70专业名称 专业代码 专业方向 专业设置时间1 电脑艺术设计 671014 20082 计算机应用技术 590101 20003 计算机网络技术 590102 20004 应用电子技术 590202 20035 会计 620203 房地产 20006 会计电算化 620204 20007 国际贸易实务 620304 20008 市场营销 620401 20009 工商企业管理 620501 超市与连锁管理 200310 旅游管理 640101 199711 导
3、游 640103 200012 导游 640103 日语 200713 餐饮管理与服务 640201 200614 商务英语 660108 200015 商务英语 660108 英日双语 200816 旅游英语 660109 200217 文秘 660112 涉外 200618 文秘 660112 日语 200819 电子商务 620405 200020 保险实务 620107 2000现有 专业设置情况21 文秘 660112 商务 2002专业设置数多的可加附页。3申报高职专业基本情况表表 2(1)专业名称 光伏材料加工与应用技术 教育部专业代码招生对象 高中生 学制 三年 招生区域 省内
4、外本专业年招生人数 80 人人才需求情况预测 1500 人/年（辽宁省）培养目标本专业培养掌握必需的光伏材料加工与应用技术，特别是光伏电池的基础理论知识、基本方法和基本技能；光伏系统的基础理论知识、基本方法和基本技能；晶态硅的基础理论知识、基本方法和基本技能；并且能够胜任光伏材料加工与应用技术工作的高级应用型人才。专业范围或就业岗位（群）1、材料技术员2、产品质检员3、设备操作员4、电力设计员总 额 已到位经费 拟投入经费及来源开 办经 费 291 万元 253 万元 38 万元（学校投资）本 专 业所 需 图书 资 料及 落 实情 况学校图书馆现有藏书 132 万册，涉及本专业藏书 2 万册
5、，主要有：1、电子类：模拟电子技术、数字电子技术基础教程、电路分析、单片机原理与接口技术、电器与可编程控制器应用技术等电子系统类图书；2、材料、化工类：各类材料加工、材料成型、光伏材料工艺类图书；3、物理类：各类光电物理、半导体物理类图书； 4、计算机类：工程制图等各类应用软件类图书。4表 2（2）1、基础物理实验室（实验台若干组；价值 20 万）2、基础化学实验室（实验台若干组；价值 10 万）3、模拟电子实验室（实验箱若干套；价值 40 万）4、数字电子实验室（实验箱若干套；价值 40 万）5、单片机实验室（实验台若干组；价值 60 万）6、可编程逻辑控制器实验室（实验台若干组；价值 60
6、 万）7、光伏材料加工与应用技术专业机房（40 台奔腾 4 计算机；价值 20 万）8、多媒体教室（电脑、投影仪各一台；价值 3 万）9、工程制图实验室（电脑 40 台，配置参照光伏材料加工与应用技术专业机房；价值 18 万）10、光伏系统实训室（奔腾 4 计算机 40 台、相关设计软件；价值20 万）须 具 备的 实 验室 和 主要 仪 器设 备仪器设备总值（万元） 291已 建 立和 使 用的 实 验室 和 仪器 设 备1、基础物理实验室（实验台若干组；价值 20 万）2、基础化学实验室（实验台若干组；价值 10 万）3、模拟电子实验室（实验箱若干套；价值 40 万）4、数字电子实验室（实
7、验箱若干套；价值 40 万）5、单片机实验室（实验台若干组；价值 60 万）6、可编程逻辑控制器实验室（实验台若干组；价值 60 万）7、光伏材料加工与应用技术专业机房（40 台奔腾 4 计算机；价值 20 万）8、多媒体教室（电脑、投影仪各一台；价值 3 万）本专业必备实验条件拟 建 的实 验 室和 所 购 置 仪器 设 备1、工程制图实验室（电脑 40 台，配置参照光伏材料加工与应用技术专业机房；价值 18 万）2、光伏系统实训室（奔腾 4 计算机 40 台、相关设计软件；价值20 万）5表 2（3）校内一、实习场所1、单片机实验室2、可编程逻辑控制器实验室3、光伏材料加工与应用技术专业机
8、房4、工程制图实验室5、光伏系统实训室6、光伏材料实训室7、光伏电池制造实训基地二、设备1、操作台、实验箱、各类仪器仪表等2、计算机、相应设备及软件等校外1、锦州市阳光能源控股有限公司2、锦州华昌光伏科技有限公司3、锦州日鑫硅材料有限公司须具备的实习场所及设备校内设备总值（万元） 253校内1、单片机实验室2、可编程逻辑控制器实验室3、光伏材料加工与应用技术专业机房已建立 校外1、锦州市阳光能源控股有限公司2、锦州华昌光伏科技有限公司3、锦州日鑫硅材料有限公司校内1、工程制图实验室2、光伏系统实训室3、光伏材料实训室4、光伏电池制造实训基地本专业必备实习条件拟建立 校外与省内外光伏材料加工与应
9、用技术行业联合，至少建立 3 家具有实习、实训等功能的光伏材料加工与应用技术公司。6专业学科负责（教学骨干）人员简明表表 3行政职务 主任 调任本校时间姓名 刘连利 专业技术职务 教授 曾经接受过的高等学历教育和非学历教育（培训）及其专业、时间：1986-1989年 东北师范大学 无机化学专业 硕士研究生2001-2004 年 东北大学 冶金物理化学专业 攻读博士学位已经讲授或指导实验、实习的课程名称、时间：2006-2008 讲授的主要课程有：材料化学概论 材料科学基础 现代仪器分析综合化学实验 纳米材料化学 主要教学科研成果：近年来完成了国家科技部“十一五”国家科技支撑计划项目：高纯石英砂
10、制备低成本多晶硅工艺技术研究(2006BAE01B06)一项。主持并完成省教育厅项目：用副产四氯化硅制备纳米二氧化硅 (2004D065) 一项，先后在化学通报、中国有色金属学报等核心期刊发表论文十余篇。为筹建本专业所做的工作：1、组织市场调研，组建专业指导委员会，并对人才培养方案进行充分论证；2、设计人才培养方案、教学内容、教学大纲、教学环节等；3、筹建相关实验室、落实校内、外实习及实训基地；4、承担教学改革研究的具体工作，包括教学改革项目的启动、研究，精品课建设等。教学管理部门审核意见年 月 日7专 业 教 师 简 明 表表 4姓 名 性别 出生年月 最后学历及 专 业 专业技术职 务 讲
11、授课程及兼任的行政 工作 校内在编校 外聘 请刘连利 男 1961.04 博士 材料物理化学 教 授 材料科学基础 主任 是王 强 男 1954.11 本科 物理教育 副教授 光伏技术与工艺 是于恩祥 男 1964.04 研究生 自动化 副教授 半导体物理与器件实验中心主任 是成晓辉 女 1964.11 数学 计算机 副教授 计算机导论 系主任 是李庆利 男 1967.08 本科 计算机 副教授 工程制图与 CAD 是闫 琦 男 1975.10 研究生 计算机 讲 师 计算机导论 是夏 颖 女 1981.06 本科 自动化 助 教 电子技术 是育 凡 男 1983.04 本科 自动化 助 教
12、单片机原理及应用 是曹 丽 女 1979.06 研究生 通信工程 助 教 材料表面科学 是谭文华 男 1956.08 本科 电子线路 高级工程师 光伏发电及应用 总经理 是白 艳 女 1956.04 本科 电子线路 工程师 实训 是张 辉 男 1956.06 本科 自动化 高级工程师 太阳能电池制造技术与工艺 总经理 是于洪军 男 1975.10 本科 计算机应用 讲 师 材料科学基础 是8本专业行业主管部门意见表 59(关于专业名称、学制、人才需求、办学条件、布局及学科专业结构等方面的总体意见)渤海大学高职学院申报的光伏材料加工与应用技术专业是在我国“十一五”规划的背景下，满足社会对该类人才
13、的强烈需求而设置。通过对光伏产业人力资源状况的调查分析，社会每年平均需要就业人员约 30 万左右，因此，光伏产业迫切需要大量的素质高、能力强即技能型人才。截止 2009 年，我国开设该专业的高等院校仅 4 所，与社会需求相比差距甚远。一方面因为该专业人才的绝对缺口大，另一方面由于许多院校办学没有这个方向的定位，培养的学生难以适应社会岗位的需要。因此，构建定位准确、岗位针对性强的光伏材料加工与应用技术专业显得尤为重要。渤海大学高职学院在办学方面有很大优势：1、师资力量较强，师资队伍结构合理。拥有该专业教师 13 人，外聘兼职教师 4 人。在任课教师中，教授 1 人，副教授 4 人，讲师 2 人，
14、助教 3 人，高级工程师 3 人。目前，已有 2 人进行学历进修，2 人高访，2 人进行实践岗位进修，9 人成为“双师型”教师。所以，无论理论知识还是专业技能，都能保证该专业的实际教学需要。2、教学设施完善。现有专业实训室 8 个，包括基础物理实验室、基础化学实验室、模拟电子实验室、数字电子实验室、单片机实验室、可编程逻辑控制器实验室、光伏材料加工与应用技术专业机房、多媒体教室。3、实践基地较多。现有校外实习基地 3 个，其中签订校企合作协议的共建单位有1 个。因此，渤海大学高职学院设置光伏材料加工与应用技术专业不仅具有必要性，而且具有可行性。同意申报该专业！负责人（签名）： 单位（盖章）：年
15、 月 日 年 月 日社会用人单位意见10表 6 （对专业社会需求、专业名称、学制、培养目标的意见）据统计， 2006 年中国太阳能电池产量达到 438MW，2007 年中国太阳能电池产量达到 1088MW，2008 年之后光伏产业增长速度将超过 40%。我国各种规模从事太阳能电池用硅材料、硅片、电池及组件的生产厂家约 100 余家，仅江西省新余市光伏年产值超过一千亿元，光伏材料加工与应用技术的从业人员达几百万人。2007 年 2 月，锦州市政府正式下发关于建设光伏产业基地的实施意见 ，计划 2010 年，锦州市光伏产业主导产品生产规模将达到多晶硅 3000 吨、单晶硅 2000吨、硅片 800
16、0 万片、太阳能电池及组件 200 兆瓦，产值达到 100 亿元人民币；2015年，多晶硅产能达 5000 吨，单晶硅片达 5 亿片，太阳能电池及组件达 1000 兆瓦，实现产值达 300 亿元。2007 年 8 月，锦州正式被科技部火炬中心批准为“国家火炬计划锦州硅材料及太阳能电池产业基地” 。展望未来，辽宁省提出在锦州市建设东北最大光伏产业发展基地的重大战略决策，产业基地已涵盖企业 29 家，高新技术企业17 家。计划到 2010 年，形成完整的光伏产业链，硅材料及太阳能电池产业将实现产值 100 亿元；2015 年，实现产值 300 亿元。光伏产业的迅速发展必然带动光伏人才需求的旺盛，社
17、会急需大量的高素质、高技能的光伏从业人员。但截至到目前，我省 17 家光伏企业中，高素质的光伏从业人员比较缺乏，其中具有大专以上学历者不到 30%。省内外急需大批具备从事光伏材料加工与应用技术相关工作所需的高技能型基层设计与应用人员。渤海大学高职学院拥有多年办学经验，师资力量雄厚，教学设施完善，具备开办该专业的各类条件。从培养目标和专业所对应的专业岗位群来看，定位准确，课程设置合理，专业特色鲜明。因此，开办渤海大学高职学院光伏材料加工与应用技术专业既有必要性又有可行性。同意申报该专业！负责人（签名）： 单位（盖章）：年 月 日 11校（院）专家委员会审议意见：专家员会主任（签名）：年 月 日校（院）长签署意见：院校（公章）年 月 日省高等职业教育专业设置委员会意见：年 月 日省教育厅意见：辽宁省教育厅年 月 日
