1、四年级科学上册第一单元 我们吃什么测试题学校 班级 姓名 等级 一、填空。1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_油渍_ ，这说明芝麻里含有_脂肪_ 。2、 大自然 给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、 脂肪 、 淀粉 、维生素、纤维素、矿物质和水。4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变 蓝 色，米、面、马铃薯里主要含有 淀粉 。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成 10 份，那么米、面食应占_4_份左右，蔬菜、水果应占_4_份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_2_份左右。二、选择1、日常的饮食，我们要做到 （ C ）A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐少
2、吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（ B ）A、合理 B、不合理 3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（ A） 。A、 马铃薯 B、白菜 C、萝卜4、鸡蛋含有的营养素主要是（ C ） 。A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质5、我们可以利用（ C ）鉴别食物中的淀粉，用（ B ）鉴别食物中的脂肪，用（ A ）鉴别食物中的蛋白质。A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法三、判断。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。 （ ）2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。（ ） 3、 用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通
3、风效果。 （ ）4、我喜欢边看电视边吃饭。 （ ）5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。（ ）四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。六、科学与生活。结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。四年级科学上册第二单元 水里有什么测试题学校 班级 姓名 等级 一、填空1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用_ 的方法，除
4、去能溶解的细菌、病毒等杂质用_ _的方法 。3、加快物体溶解的方法有_、_、将物体研碎。4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素 C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味。5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。二、选择1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ） 。A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去2、汽水中的气体是通过 （ ）的方法溶解的。A、 打入 B、 加压 C、减压3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分离出来。A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发4、 （ ）能使砂糖在水中溶解的速度
5、达到最快。A、搅拌 B、用热水 C、既用热水又搅拌5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）。A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、酸雨6、在水里滴几滴油，油会 （ ）。A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在水中溶解了三、判断1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 （ ）2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ ）3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。 （ ）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ ）5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。（ ）四、我的科学实验。1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐 ，砂子 ，说明食盐 ，砂子
6、 。2、如图，_号杯水中的糖溶解的快。因为_ 。五、生活中的科学。夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？六、猜想与探究让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案班级 姓名 等级 一、填空1.植物的身体一般包括 、 、 、 、 、 六部分。2植物生长所需的养料，绝大部分是由 提供的。3地球上的植物，目前人们已知的大约有 种。4植物体内的水吸收周围的热，变成 从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的 。5植物的茎有运输 和 的作用。6观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。7绝大多数植物都有根，根有 和 、 的作用。8 根主要靠 伸进土壤吸收水分。根在吸收 的同时，溶解在水中的 也吸收了。二、选择1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（ ）水分。A、吸收 B、排出2.植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ） 。A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气3水在植物体内的活动路线是（ ）A、根茎叶子 B、叶子茎根4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（ ）A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。
