1、实用卫生统计学教学大纲第一部分 大纲说明1. 课程的性质和任务卫生统计学是用统计学的原理和方法研究医学，特别是预防医学和卫生事业管理中数据的收集、整理与分析的一门应用科学。它通过对事物数量关系的详尽描述和比较，进而认识其客观规律性，是从事卫生事业管理人员必须具备的重要工具和研究手段。本课程将阐述数据处理的基本统计理论和方法，结合实例分析加深理解统计方法在实际工作中的正确应用；介绍卫生业务与居民健康统计的内容，运用各种分析方法和计算手段，开发统计信息资源，为卫生决策和管理提供依据。2. 与相关课程的衔接、配合、分工本课程是为卫生事业管理专业学生所开的一门必修课。也是为学习社会医学 、卫 生事业管
2、理 、 卫生经济 、 卫生政策与卫生法 、 医院管理等课程所需要的专业基础 课。3. 课程教学的基本要求本课程的主要内容有两个方面。第一个方面是卫生统计学基本概念和方法，其中包括总体和样本等基本概念、计量资料和计数资料的统计描述方法、单个样本数据的参数估计、两个或多个样本数据比较的假设检验，以及常用综合评价方法等。第二个方面是卫生业务与居民健康统计，其中包括疾病统计、卫生服务调查统计、医学人口统计及寿命表。通过这两个方面的教学，达到掌握卫生统计学的基本概念和基本方法，培养统计思维方法和能力。了解卫生业务统计工作的基本步骤，学会用卫生服务统计和居民健康统计等方面的统计指标综合评价人群健康状况，为
3、卫生决策提供统计信息。4. 教学方法和教学形式建议学生借助多种媒体以自学为主。教科书为主媒体教材，电视、计算机等为辅助教学媒体。通过面授辅导、完成作业、小组讨论等方式，加强师生间和学生与学生之间的沟通。5. 课程教学要求的层次要求学员在完成课程学习后，能够在了解、熟悉和掌握三个层面上把握课程内容。其中：有关原理和概念的内容， “了解”层面使用的词有了解、知道；“熟悉”层面使用的词有熟悉、理解、说明、描述、简述、列举；“掌握”层面使用的词有掌握、阐述、应用和分析。有关公式计算的内容，同样按照“会计算（了解） 、熟悉、掌握”三个层次要求，其中“会计算”要求学员在已知公式前提下能理解公式的含义，并代
4、入求解；“熟悉”是指在会计算的基础上要求能正确选择公式并对最终结果做出合理的统计解释。 “掌握”作为最高层次的要求，学员应在“熟悉”的基础上，力求熟记并灵活运用。第二部分 媒体使用和教学过程建议1 学时分配本课程 3 学分,54 学时。具体学时安排见下表课程序号 教学内容 学时数（其中作业及讨论时数）1 绪论 22 计量资料的统计描述 4（2）3 计数资料的统计描述 4（2）4 统计表和统计图 3（2）5 单个样本数据的参数估计 3（2）6 样本均数比较的假设检验 5（3）7 样本率（或构成比）比较的假设检验 4（2）8 秩和检验 3（2）9 直线相关与回归 4（2）10 常用综合评价方法 5
5、（2.5）11 疾病统计 3（2）12 卫生服务调查统计 3（2）13 医学人口统计 4（2）14 寿命表 5（2.5）15 考试 22多种媒体教材的总体说明（略）3教学环节（略）第三部分 教学内容和教学要求第一篇 卫生统计学基本概念和方法第一章 绪论教学内容第一节 卫生统计的任务及其内容第二节 卫生统计在卫生事业管理中的作用第三节 统计资料的类型第四节 统计学基本概念第五节 统计工作的基本步骤教学目标1. 知道 卫生统计工作的基本步骤2. 熟悉资料的统计分类，理解不同类型的资料应采用不同的统计分析方法3. 掌握以下基本概念：同质与变异、总体与样本、总体研究与抽样研究、误差、概率与小概率事件第
6、二章 计量资料的统计描述教学内容第一节 计量资料的频数表第二节 描述集中趋势的指标第三节 描述离散趋势的指标第四节 正态分布及其应用第五节 实例解析教学目标1. 会编制频数分布表, 并据此描述资料的频数分布特征2. 掌握各种平均数指标的计算及其适用条件，尤其是均数3. 掌握各种离散趋势指标的计算及其适用条件，尤其是标准差，熟悉标准差的意义及 应用4. 了解正态分布及标准正态分布的概念和特征5. 熟悉标准正态变换公式6. 掌握标准正态分布曲线下的面积规律，并会正确应用 7. 掌握正态分布理论的重要应用：医学参考值范围的估计第三章 计数资料的统计描述教学内容第一节 常用相对数第二节 应用相对数时的
7、注意事项第三节 标准化法第四节 动态数列及其分析指标第六节 实例解析教学目标1. 掌握常用相对数的计算及其意义2. 阐述应用相对数时的注意事项，正确应用率和构成比指标3. 掌握标准化法的意义和基本思想4. 熟悉直接法计算标化率5. 阐述应用标准化时的注意事项6. 了解动态数列及其分析指标第四章 统计表和统计图教学内容第一节 统计表第二节 统计图第三节 实例解析教学目标1. 熟悉统计表的绘制要求和类别，能绘制符合规范的统计表2. 熟悉制图的基本原则，掌握如何正确选择统计图3. 熟悉各种常用统计图的绘制方法及具体要求第五章 单个样本数据的参数估计教学内容第一节 抽样误差与标准误第二节 t 分布第三
8、节 总体均数及总体率的估计第四节 实例解析教学目标1. 熟悉抽样误差的概念2. 掌握均数及率的标准误的计算3. 熟悉标准差与均数标准误的区别4. 了解 t 分布的特征5. 掌握总体均数可信区间的计算及其适用条件6. 掌握正态近似法计算总体率的可信区间及适用条件，了解查表法7. 熟悉参考值范围和总体均数可信区间的区别第六章 样本均数比较的假设检验教学内容第一节 假设检验的基本原理和基本步骤第二节 t 检验和 u 检验第三节 型错误和型错误*第四节 假设检验的注意事项第五节 方差分析第六节 实例解析教学目标1. 熟悉假设检验的基本原理和基本步骤2. 掌握 t 检验和 u 检验的应用条件和计算3.
9、熟悉假设检验的注意事项4. 了解两个独立样本的方差齐性检验5. 掌握方差分析的基本思想6. 熟悉完全随机设计的单因素方差分析的计算7. 了解多个样本均数间的两两比较第七章 样本率（或构成比）比较的假设检验教学内容第一节 两个样本率比较的 2 检验第二节 多个样本率（或构成比）比较的 2 检验第三节 列联表资料独立性 2 检验第四节 配对资料差别的 2 检验第五节 样本率与总体率比较的 u 检验第六节 两样本率比较的 u 检验第七节 实例解析教学目标1. 熟悉样本率与总体率比较的 u 检验的计算2. 了解两样本率比较的 u 检验的计算3. 掌握 2 检验的基本思想4. 掌握四格表资料的适用条件，
10、掌握四格表资料的 2 检验及校正方法的计算5. 熟悉多个样本率(或构成比)比较的 2 检验6. 熟悉列联表资料独立性 2 检验7. 掌握配对资料差别的 2 检验的计算8. 简述行列表 2 检验时的注意事项第八章 秩和检验教学内容第一节 概述第二节 配对设计差值的符号秩和检验第三节 完全随机设计的计量资料秩和检验第四节 完全随机设计的等级资料秩和检验第五节 实例解析教学目标1. 列举参数统计与非参数统计的优缺点2. 熟悉常用的几种秩和检验方法（查表法）3. 了解各种秩和检验的正态近似法第九章 直线相关与回归教学内容第一节 直线相关第二节 直线回归第三节 直线相关与回归的区别与联系第四节 应用直线
11、相关与回归时的注意事项第五节 实例解析教学目标1. 掌握直线相关与回归的有关概念2. 掌握相关系数的假设检验3. 熟悉样本回归系数的计算，并建立直线回归方程4. 了解样本回归系数的假设检验5. 阐述应用直线相关回归分析时的注意事项，6. 阐述直线相关与回归的区别与联系第十章 常用综合评价方法教学内容第一节 概述第二节 四种综合评价方法简介一、综合评分法二、优序法三、Topsis法四、层次分析法第六节 线回归第七节 直线相关与回归的区别与联系第八节 应用直线相关与回归时的注意事项第九节 实例解析教学目标1. 掌握常用综合评价方法的基本概念和一般步骤2. 了解综合评分法、优序法、Topsis 法、
12、层次分析法的意义3. 会计算综合评分法、优序法、Topsis 法4. 解释和分析几种方法计算的评价指标第二篇 卫生业务与居民健康统计第十一章 疾病统计教学内容第一节 有关疾病的概念第二节 疾病和死因分类第三节 疾病统计的指标第四节 疾病统计分析教学目标5. 了解疾病统计资料收集和整理的内容6. 会计算常用的疾病统计的基本指标并掌握其中重要指标的意义7. 会分析疾病统计资料第十二章 卫生服务调查统计教学内容一. 概述二. 卫生服务调查资料的来源三. 卫生服务调查的分析指标四. 卫生服务调查统计资料的分析和利用教学目标1. 知道卫生服务调查设计、资料收集、整理和分析全过程2. 会计算常用的卫生服务
13、调查的指标并掌握其中重要指标的意义3. 会分析卫生服务调查统计资料第十三章 医学人口统计教学内容第一节 医学人口统计资料的来源第二节 静态人口统计指标第三节 生育和计划生育统计指标第四节 死亡统计指标教学目标1. 了解医学人口统计资料的来源2. 会计算常用的人口统计指标并掌握其中重要指标的意义3. 会分析人口统计资料第十四章 寿命表 第一节 概述第二节 简略寿命表的编制方法第三节 寿命表的分析和应用教学目标1. 掌握寿命表基本思想2. 会编制简略寿命表并掌握其中主要指标的意义3. 理解寿命表的主要指标并会分析应用4. 掌握去死因寿命表的基本原理及其优点【本文由大学生电脑主页 大学生的百事通收集整理】
