1、1皋兰县教育局皋兰县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案为全面提升我县中小学教师信息技术应用能力和水平，全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”)，现结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以全国教育信息化工作会议精神、教育部教育信息化十年发展规划(2011-2020 年) 关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 、省教育厅关于组织实施甘肃省 2014 年“国培计划”中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知 （甘教师函201449 号）和市教育局关于印发的通知 （兰教师2014365号）等文件及相关标准要求为指导，以全面提升中小学教
2、师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮中小学(含幼儿园)教师信息技术应用能力提升全员培训，全面提高中小学教师教育教学能力22、目标任务1.总体目标从 2014 年起，以“国培计划”为引领，以混合式培训为主要方式，以校长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，按年度分级、分类、分层、分岗实施我市中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“能力提升工程” ）全员培训，全面提升中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，完成中小学教师信息技术应用能力培训、测评和认证
3、等任务。到 2016 年上半年，全面完成不低于 50 学时、30 学分的中小学教师信息技术应用能力培训与测试认证。2.年度任务2015-2016 年，完成全县 1680 名教师培训任务。三、培训对象和内容1.培训对象：全县高中、初中、小学、幼儿园教学人员、管理人员和技术人员均要参加“能力提升工程”的培训，并取得合格证书。2.培训内容及标准：按照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行） 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行） 和中小学教师信息技术应用能力测评指南 ，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。由省教3育厅、市教育
4、局确定培训机构进行培训和考核。3.培训效果评估：“能力提升工程”测评工作由省教育厅统一领导。教师完成培训学习任务、并获得培训结业证书者，计 30 学分。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。四、管理和责任1.县教育局成立“能力提升工程”领导小组，负责全县“能力提升工程”的宏观指导，制定政策措施，搭建管理和组织实施体系，协调解决实施过程中的问题。领导小组组成人员如下：组 长：魏从林 皋兰县教育局副局长成 员：满万臻 皋兰县教师进修学校校长龚云飞 皋兰县教育局教研室主任“能力提升工程”领导小组下设办公
5、室，由皋兰县教师进修学校承担，负责“能力提升工程”实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我县“能力提升工程”教师培训和测评的具体实施，督查我县教师培训和测评过程，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。办公室组成人员如下：主 任：满万臻 皋兰县教师进修学校校长成 员：甘中祯 皋兰县教师进修学校副校长4倪俊宝 皋兰县教师进修学校教师魏立平 皋兰县教师进修学校教师3.成立“能力提升工程”专家组，主要负责组织优质培训资源；优化培训模式；指导培训过程；促进培训成果；评估培训效果等。专家组组成人员如下：组 长：龚云飞 皋兰县教育局教研室主任 成 员：张俊霞 皋兰县教育局教研
6、室教研员杨言荣 皋兰县第一中学教师候建成 皋兰县第四中学教师瞿兰英 皋兰县瞿家尖小学教师王艳萍 皋兰县城南幼儿园教师 4.县属各中小学校（幼儿园）是实施“能力提升工程”的主体，要组建领导小组和考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。5.五、推进和实施1.组织全体教师积极参加混合式培训，开展“网络研修+校本研修+课堂教学实践”式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。2.由培训机构负责组
7、织实施网络研修（即线上课程学习和5研修活动） 。参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。3.由县管理机构、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务。4.依托培训机构，由个中小学、中心校负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结
8、合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。六、测评与应用1.组织开展测评工作。培训机构负责测评实施的推行机制，开展诊断测评和培训测评。2.课堂教学实践评价由各中小学、中心校负责组织实施本校和下属各校教师的测评工作。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队，结合学科案例教学和本校教师信息技术应用能力的实际情况，完成测评工作。3.以应用评比活动为载体，开展优质课和示范课评选，教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能比6赛和优质课案例资源征集活动；表彰、奖励应用的先进学校和教师，总结经验，积极推广能力提升工程
9、培训、研修和实践中涌现的典型案例和先进经验。4.将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。5.教师参加培训并取得结业证书作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。6.将教师参加培训和教师完成培训任务纳入对学校的督导评估内容。七、保障措施1.加强组织领导。各单位要充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立相应的提升工程实施机构，实行“一把手”负责制，主要领导亲自抓。要结合教师队伍发展现状，深入开展调查研究，分析掌握教师培训需求，围绕提升工程目标任务，拟定实施计划、方案和具体路线图。2.加强培训管理。进一步理顺教师培
10、训管理体制，对教师培训进行规范管理，要以“二标准一指南”为依据，严把质量关。3.完善监督机制。教育局将把教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入对学校年度目标考核的重要内容，将信息技术应用成效纳入中小学办学水平评估、校长考评和教师绩效考核的指标体系。74.营造应用氛围。积极引导广大教师参与提升工程，主动提升信息技术应用能力和水平。要广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。要以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。八、经费保障“能力提升工程”培训经费由省级统筹安排，纳入“国培计划”经费管理。教师培训不收取任何费用。九、联系方式 1、主管处室：皋兰县教育局教研室联系人：张俊霞联系电话：57240702、县“能力提升工程”办公室：皋兰县教师进修学校联系人：甘中祯联系电话：13679415919QQ：1047845822
