1、2022中班音乐教案：毛毛虫啃苹果中班音乐教案：毛毛虫啃苹果作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的中班音乐教案：毛毛虫啃苹果，希望对大家有所帮助。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果1活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够欢乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫
2、)。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小挚友就变成苹果送给它。来!不同的小挚友变成不同的苹果!2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)中班音乐教案：毛毛虫啃苹果2感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗?4.分句听
3、辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： -绿苹果： -5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂)。(二)嬉戏-毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)中班音乐教案：毛毛虫啃苹果3活动目标：1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2.用肢体表现歌曲，激发
4、幼儿的想象力。3. 在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1出示ppt1今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢？（毛毛虫）2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它究竟吃了什么？二、图谱练习 感知音乐节奏1学习节奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿仿照）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。 2学习节奏型二1）播放音效2可是淘气的毛毛虫呢，觉得还不
5、过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿仿照、老师正确示范）2）出示节奏图谱2 幼儿再次仿照节奏3学习歌曲毛毛虫喜爱咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜爱什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 复习节奏型那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？幼儿互动，将节奏放回原位
6、。小苹果是哪个节奏4）分段练习小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（老师留意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习一遍：毛毛虫想和我们小挚友从小苹果啃到大苹果，你们愿不情愿啊！（提示音调）两遍：毛毛虫啃苹果时很快乐，那你们啃苹果的时候开不快乐啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时快乐欢乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。三遍：这个图谱和毛毛虫一样的淘气，它怎么样了？（藏起来）只有小挚友唱对了它才会出现。三、嬉戏毛毛虫还想和小挚友做嬉戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么改变呢？1）个别幼儿尝试扮演苹果2
7、）全体幼儿一起尝试3）嬉戏，分角色扮演苹果表演毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就起先变。每个苹果核都很特殊，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都特别的美丽，它跟我们的小挚友说感谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了许多欢乐。”四、结束活动毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）中班音乐教案：毛毛虫啃苹果4中班音乐：毛毛虫啃苹果设计思路：毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱
8、好，提高孩子们对音乐节奏感的驾驭实力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中起先活动，充分激发孩子参加活动的爱好。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增加了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在观赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参加活动的主动性，加深了幼儿对唱词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充溢挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。活动目标：1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够依据旋律歌颂。2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。重难点分析：感受并驾驭音乐中的节奏 和 活
9、动打算：音乐、白板课件活动流程：活动导入感知音乐学唱歌曲歌曲表演活动过程：一、活动导入：毛毛虫来了导语：今日来了位挚友和大家做嬉戏，猜猜是谁呢？追问：你为什么认为是我们来看看究竟是不是毛毛虫哦？我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？毛毛虫究竟在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）二、感知音乐：啃苹果过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？1.节奏练习（初步感受节奏）（1） 毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（2） 这只淘气的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？2.第一次倾听（完整观赏，感知旋律和歌曲的主
10、要内容）我们来听听毛毛虫究竟啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）谁听清晰毛毛虫啃了什么样的苹果？3.再次倾听（完整观赏，理解歌曲主要情节及体验节奏） 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来细致听一听！4.第三次倾听（完整观赏，区分音乐中的节奏）这条毛毛虫可真淘气，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来细致听一听！三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）毛
11、毛虫啊想请我们小挚友一起从小苹果啃到大苹果，你们情愿吗？2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）图谱和毛毛虫一样的淘气，和小挚友玩起了捉迷藏，它说只要小挚友唱对了，它就会出来。四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果1.幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？毛毛虫那么喜爱吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！2.请个别幼儿榜样学习。我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么改变？3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的.圆盘道具，让幼儿分
12、别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果51、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。3、激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。节奏图谱、毛毛虫手偶。一、谈话、情境导入师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀?(毛毛虫)师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的?二、出示节
13、奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?红苹果是怎么啃的?绿苹果是怎么啃的?2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?在啃大苹果的时候是哪个节奏?红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱)师：唱大苹果是怎样?洪亮的、强。(师幼再来一次)师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃
14、小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱?三、嬉戏环节。1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：毛毛虫和小挚友一起啃苹果很快乐，想不想和小挚友一起玩嬉戏。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变)四、结束活动。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果6活动目标：1、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜爱小
15、动物的情感。活动打算：多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。活动过程：一、情境导入1、播放毛毛虫啃苹果音效。2、听毛毛虫啃苹果的声音。3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏环节1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。四、结束活动1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。2、老师与幼儿随
16、音乐飞出活动室。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果71、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。一、导入：毛毛虫来了1.今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫)。2、毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)3、毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看。4、毛毛虫是怎么啃苹果的?二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三
17、、嬉戏1.老师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变)四、结束活动1、毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)中班音乐嬉戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着肯定情感基调，活动的一起先就借助了情境的创设，在活动中，老师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到
18、了音乐带来的快乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创建性，从而达到预期的教化目标。不足的地方我觉得导入部分不够干脆，太繁琐。音乐嬉戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多留意，把握好重难点，适时调整。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果8活动打算：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。活动过程：一、谈话、情境导入师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀？（毛毛虫）1、播放毛毛虫啃苹果音效师：毛毛虫是怎样啃苹果的？2、出示多媒体课件毛毛虫啃苹果动画师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的
19、节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏环节1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）四、结束活动师：毛毛虫给小挚友打算了礼物，让我们一起去看看是什么吧。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果9活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够欢乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。活动打算：音乐毛毛虫啃苹
20、果、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜爱吃苹果。二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。1.它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(老师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真调皮，它又起先啃苹
21、果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.调皮的毛毛虫喜爱啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗?4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂
22、)。(二)嬉戏-毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)五、歌曲谱:活动反思：纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏显明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为
23、贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果10活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够欢乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动
24、中的欢乐。活动打算：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后揣测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小挚友们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并仿照)老师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们
25、再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答仿照)老师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次观赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段观赏：引出毛毛虫和图谱那苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿仿照、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放毛毛虫啃苹果动画版幼儿观赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四
26、、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)老师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小挚友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小挚友要变成不同的苹果哟!全体起立，老师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)五、结束活动毛毛虫变蝴蝶毛毛虫吃了这么多苹果，起先要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)活动反思：纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择
27、幼儿感爱好的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏显明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页
