1、2022中班安全安全吃药教案中班平安平安吃药教案作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班平安平安吃药教案，希望能够帮助到大家。中班平安平安吃药教案1设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小挚友人数进入了一个高峰期，有些幼儿望见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小挚友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事务，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，以此来提高幼儿推
2、断事物的实力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为主动预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药平安的平安活动。活动目标：1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解多运动对身体有好处。活动打算：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活
3、动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿探
4、讨：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204.三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?四、制作小药
5、箱教学反思：一起先先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。中班平安平安吃药教案2活动目标：1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：1、收集社会上因吃错药而导
6、致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，
7、病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮
8、助，小挚友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？四、制作小药箱活动反思：实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。中班平安平安吃药教案3活动目
9、标：1、了解随意吃药的危急性。2、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。3、共享制作小药箱的欢乐。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小
10、挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的
11、麻烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打120。三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?四、制作小药箱1、老师引导幼儿收集一些纸箱。2、与幼儿一起制作小药箱。活动反思：一起先先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因
12、为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。中班平安平安吃药教案4活动目标：1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服务。2、乐意与同伴一起制作小药箱。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸。活动过程：1、案例分析：（1）老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去
13、，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。（2）引导幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？卫什么？2、老师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。3、引导幼儿探讨：怎么吃药才是平安的？4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的平安。教学反思：一起先先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。中班平安
14、平安吃药教案5活动目标：1、了解随意吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、知道在发生危急时如何自救。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小挚友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小挚友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小挚友们做好服药记录，饭后给小挚友按量服用，这样小挚友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛
15、的小挚友，他却乱吃药，下面就让老师给小挚友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲解并描述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲解并描述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿探讨：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更
16、大的麻烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204。老师总结：是啊，家长不在家的时候肯定不能随意的吃药，肯定要留意平安。三、老师讲解并描述乱吃药而导致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安？四、制作小药箱1、让我们把这些都送进平安的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。活动反思：实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，这个活动结束后，我觉得我
17、们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页
